大班社會《百家姓》
設(shè)計意圖:
大班的孩子隨著交往行為的增加,他們和同伴之間感情也日益加深,他們常常會在家中和父母說起同伴的名字,在路上碰到了也會熱情地招呼。有的孩子還經(jīng)常在活動的間隙拿出筆和紙練習(xí)寫自己的名字。我認為一個人的姓名中蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵和我國百家姓的知識,設(shè)計一個與姓名有關(guān)的活動,讓幼兒了解自己名字中的秘密,培養(yǎng)他們對文字和前閱讀的興趣的念頭逐漸產(chǎn)生,于是,我就設(shè)計了一這百家姓活動。
活動目標:
1.通過解說、探討,清楚百家姓的涵義。
2.體會我國姓氏的充實,啟發(fā)孩子認知百家姓的興致。
活動準備:
1.36名幼兒,其中有姓氏相同的幼兒。
2.視頻《百家姓》,《百家姓》一本。
活動過程:
一、介紹自己的名字
師:我叫胡林芬,介紹一下你叫什么名字?(引導(dǎo)幼兒大膽自我介紹自己的名字)
小結(jié):能大膽、自信的介紹自己真不愧是上小學(xué)的孩子。
(1)xxx,一聽就是一個有故事的名字。
(2)你的名字很好聽,讓人一聽就記住。
。3)爸爸媽媽希望你能做一個很厲害的人,所以給你去了一個有意味的名字。
師:這樣吧,胡老師把話筒傳下去,每一個人用最快的速度、最自信的聲音來介紹一下叫什么名字……
喜歡大膽、自信的你們,希望你們都能保持這份勇氣。
二、知道“百家姓”
1.找自己的姓。
1).師:你有沒有發(fā)現(xiàn),剛才介紹的每一個名字都是由姓和名組成的。我姓胡(出示漢字胡),你姓什么?
(引導(dǎo)幼兒說說自己的姓氏什么)
。1)師的。你叫XXX,你姓x
。2)你和我同姓,你好,我們握個手吧。
2).師:胡老師這里有一些中國字,這些中國字都是你們的姓,今天我要請你們找一找你的姓,請把自己的姓找出來(觀察兩個孩子同時拿著一個姓;蛘哂腥寺鋯螞]有姓式拿。)
3)師:小朋友們,你們都找到你的姓。真厲害!為什么你沒有拿到姓?
。阈帐裁,(X)X在哪里,為什么你拿著x)
2.相同的姓。原來這兩個小朋友姓的是一樣的,他們都姓x。
師:還有誰也沒有拿到?想一想你的姓可能是誰拿走了。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將姓放回黑板!罢埬惆涯愕氖稚系男蛰p輕地送回來。”
2).師:剛剛我們找了自己的姓。有的小朋友還找到了相同的姓,那么家里有誰和你是相同的姓?
(1)你姓x,你的爸爸姓x,你們是一家人
。2)你姓x,你的妹妹姓x,你們是一家人。
(3)你有點特別,你的媽媽姓x,你和媽媽同姓。
小結(jié):一般來說在自己的家里,爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
3.相同姓的是親人。
1)為什么你會和你的爸爸、爺爺是姓的一樣的呢?那為什么你的爸爸不把他的姓傳給其他小朋友呢?
小結(jié):因為爺爺把姓傳給了爸爸,爸爸把姓傳給了你。你們是一家人,所以你們姓的一樣。這個姓是自己隨隨便便取的嗎?(不是)
2)那老師有一個問題:剛才姓的一樣的小朋友,他們不是一家人,怎么也姓的一樣?
小結(jié):這個問題是有點難度,有這樣一個傳說,在很久很久以前,那個時候你爸爸的爸爸,爸爸的爸爸的爸爸都還沒有出生,大概是五百多年前,相同姓的人是一家人,相同姓的人是親人。所以你們這些相同姓的小朋友,你們的祖先可能就是一家人。
4.不同的姓。
1)除了我們班小朋友的這些姓,你還知道別的姓嗎?
2)誰愿意去采訪一下客人老師,找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎?
師:你采訪到了誰,他(她)姓什么
小結(jié):我們小朋友的姓,加上下面老師姓,你們瞧姓可真多!
5.百家姓。
1)介紹百家姓
師:中國人的姓還遠遠不止這些,中國人的名字中的姓有500多個呢!這本《百家姓》里全記著,只要你有一個中國名字,你的姓在百家姓里一定能找到。
小結(jié):這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代,兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會傳下去嗎?你的姓氏會傳給誰?只要有中國人就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
師:這些人都是中國人,你能叫出他們的名字嗎?
這些人都很了不起,世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下,和你有相同姓的名人,他們分別做了哪些了不起的事情呢?
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