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中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽（通用10篇）
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，以下是小編整理的中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽，歡迎閱讀。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 1
正方認(rèn)為，學(xué)生攜帶手機(jī)到學(xué)校會(huì)帶來(lái)諸多負(fù)面影響。首先，手機(jī)可能成為分散注意力的工具，學(xué)生在課堂上頻繁查看手機(jī)，無(wú)法集中精力聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，手機(jī)的社交功能可能會(huì)讓學(xué)生沉迷于社交媒體，忽視了學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。此外，手機(jī)還可能引發(fā)不必要的'爭(zhēng)端，比如因手機(jī)使用規(guī)則而產(chǎn)生的沖突。
反方則認(rèn)為，學(xué)生攜帶手機(jī)到學(xué)校有其積極的一面。首先，手機(jī)在學(xué)習(xí)上提供了便利，學(xué)生可以隨時(shí)查閱資料、完成作業(yè)，甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。其次，手機(jī)有助于學(xué)生與外界保持聯(lián)系，方便家長(zhǎng)和老師之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，手機(jī)還能提供各種實(shí)用工具，如計(jì)算器、詞典等，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
正方強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的手機(jī)使用規(guī)則，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。例如，可以在課堂上禁止使用手機(jī)，或者要求學(xué)生將手機(jī)上交。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的自律意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)的影響。此外，教師和家長(zhǎng)也應(yīng)共同監(jiān)督，確保學(xué)生合理使用手機(jī)。
反方則建議，學(xué)�？梢栽O(shè)立專(zhuān)門(mén)的手機(jī)使用區(qū)域，學(xué)生在課間休息時(shí)可以在該區(qū)域使用手機(jī)，而不會(huì)影響到課堂秩序。同時(shí)，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免沉迷于社交媒體。此外，學(xué)校還應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的手機(jī)使用情況，確保手機(jī)使用不會(huì)干擾學(xué)習(xí)。
綜合來(lái)看，手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響是雙刃劍，關(guān)鍵在于如何合理使用。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該共同努力，找到適合的平衡點(diǎn)，確保手機(jī)使用既能發(fā)揮積極作用，又不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 2
一辯詞：尊敬的對(duì)手，今日我們圍繞手機(jī)的利與弊展開(kāi)辯論，我方堅(jiān)定認(rèn)為手機(jī)之弊遠(yuǎn)超其利。我將以以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：
首先，關(guān)于手機(jī)的利與弊：
利：
1. 手機(jī)提供了便捷的通訊方式，學(xué)生可隨時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，保持關(guān)系和匯報(bào)情況。
2. 手機(jī)促進(jìn)了同學(xué)間的交流，加深友誼，并可用于學(xué)習(xí)討論。
3. 手機(jī)的拍攝功能可以記錄下有價(jià)值瞬間。
4. 手機(jī)的鬧鐘功能方便實(shí)用。
5. 通話記錄功能使通訊情況一目了然。
6. 手機(jī)體積小巧，易于攜帶。
7. 在緊急情況下，手機(jī)能及時(shí)求助。
8. 手機(jī)便于與老師溝通學(xué)習(xí)問(wèn)題和反映學(xué)校困難。
弊：
1. 手機(jī)引發(fā)學(xué)生之間的攀比，導(dǎo)致心理不平衡和個(gè)人價(jià)值觀扭曲。
2. 不良信息的傳播污染了學(xué)生的精神世界。
3. 手機(jī)在某些場(chǎng)合可能用于作弊，影響教育公平。
4. 手機(jī)可能被用于犯罪行為，威脅校園安全。
5. 手機(jī)輻射對(duì)健康構(gòu)成潛在危害。
6. 過(guò)度使用手機(jī)短信會(huì)影響學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)。
7. 手機(jī)及相關(guān)費(fèi)用增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
其次，解釋為何手機(jī)之弊大于利：
雖然手機(jī)在通訊方面帶來(lái)了便利，但它的'負(fù)面影響不容忽視。手機(jī)的輻射效應(yīng)和對(duì)學(xué)生心理的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其便利性。健康和安全是我們生活中最重要的因素，而手機(jī)帶來(lái)的這些問(wèn)題是我們不能忽視的。因此，我方堅(jiān)持認(rèn)為手機(jī)的弊大于利。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 3
我們是反方，（斬釘截鐵）我方堅(jiān)定地認(rèn)為小學(xué)生不該帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，有百害、無(wú)一利！眾所周知，小學(xué)生在校的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，努力吸收知識(shí)才是最主要的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們根本用不著手機(jī)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，小學(xué)生小學(xué)生，你們知道為什么小嗎？就是因?yàn)槲覀兡挲g小、心里還不成熟，還未完全發(fā)育，一切都在成長(zhǎng)中，把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校無(wú)疑是對(duì)我們的身體有著極大的影響！所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生帶手機(jī)來(lái)到學(xué)校是不可行的，其中的害處有許多許多：
一：手機(jī)有著巨大的輻射，對(duì)人體危害極大！說(shuō)個(gè)例子吧。使用手機(jī)打電話時(shí)，人的眼球就相當(dāng)于一個(gè)接收天線，有多少就吸收多少。這樣日久天長(zhǎng)，相當(dāng)于把腦部部分給“大卸八塊”了！
二：同學(xué)之間互相攀比手機(jī)，不僅增加家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更會(huì)對(duì)我們心里造成傷害，破壞同學(xué)之間的友誼，難道這樣可行嗎？三：手機(jī)上普遍的游戲上網(wǎng)等功能會(huì)引起學(xué)生上癮，在課堂上拿出來(lái)玩會(huì)影響到旁邊的同學(xué)甚至上課的`紀(jì)律。四：即使是在學(xué)校有急事，也可以用IC卡等多種途徑與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，根本不需要用到手機(jī)。五：用手機(jī)做作業(yè)，做數(shù)學(xué)題，不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助，還反而下降，兩者得不償失。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，這是我們新一代少年該有的作風(fēng)嗎？現(xiàn)如今，在上課時(shí)，老師都不可以用手機(jī)，難道我們學(xué)生就可以例外嗎？！
對(duì)方辯友，你一天要與父母接觸幾次？回家與父母能相見(jiàn)，在校與老師、同學(xué)相見(jiàn)。有什么事情都可與他們直接交流，沒(méi)有必要使用手機(jī)�；丶矣薪鉀Q不一的問(wèn)題想請(qǐng)教老師，這時(shí)家里肯定有電話。
如果用手機(jī)經(jīng)常與人聊天，一起勁，就忘記了自己要做什么，該做什么，那么對(duì)我們的學(xué)習(xí)乃至今后的成就都會(huì)受到巨大的影響！
最后，我方再次強(qiáng)調(diào)一遍，小學(xué)生不該帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，不信你可以試試看，下學(xué)期你一定進(jìn)步，我們一定拭目以待！謝謝大家！
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 4
現(xiàn)在，很多小學(xué)生希望擁有一臺(tái)手機(jī)，但幾乎所有家長(zhǎng)都反對(duì)這個(gè)建議。他們認(rèn)為小孩不應(yīng)該有手機(jī)，可是小孩子偏認(rèn)為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機(jī)呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機(jī)
1、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機(jī)，可以搜自己不會(huì)的題目，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，免得以后不會(huì)的題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì)兒手機(jī)，又不是看很長(zhǎng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結(jié)合。
3、如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以用手機(jī)撥打119電話，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機(jī)撥打110電話。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機(jī)
1、小學(xué)生有手機(jī)，如果晚上熬夜看手機(jī)，不僅會(huì)對(duì)小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì)精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì)的題目就運(yùn)用手機(jī)搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì)了，所以遇到不會(huì)的題目就得多思考思考。
3、有手機(jī)的話，有可能會(huì)迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢(qián)，騙家長(zhǎng)的.錢(qián)，養(yǎng)成壞習(xí)慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機(jī)的，可以看一會(huì)兒手機(jī)，但不可以過(guò)度使用手機(jī)，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機(jī)。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 5
一辯陳詞：主席，對(duì)方辯友，你們好。我方觀點(diǎn)是手機(jī)能夠拉近人與人之間的距離。
眾所周知，手機(jī)是許多人身邊不可或缺的重要工具，起著不可替代的重要作用，這是因?yàn)椋謾C(jī)在融合人際關(guān)系、傳達(dá)感情、交流思想方面十分的方便、快捷、高效，有效解決了人們?cè)谙嗷ソ涣鳒贤ǚ矫娴脑S多難題，有效拉近了人與人之間的距離。其一，手機(jī)使人們之間的交流變得更加容易、方便、快捷，直接拉近了人們之間的距離。"交則泰，不交則否"，正是因?yàn)槭謾C(jī)的存在，才讓人們的心聲能夠及時(shí)有效的傳達(dá)，各類(lèi)訊息能夠快速便捷的傳遞。手機(jī)的這一強(qiáng)大功能既讓生活變得方便快捷，拉近了人與人之間的空間距離；又使得感情多了一種具有神奇作用傳遞渠道，讓溫暖與關(guān)懷可以隨時(shí)隨地的得以表達(dá)，拉近了人與人之間的情感距離。其二，手機(jī)以其方便快捷性填補(bǔ)了其他交流方式的缺陷，使社會(huì)聯(lián)系更加多樣化、豐富化，手機(jī)與書(shū)信、人面交流等傳統(tǒng)溝通方式相互補(bǔ)充、相輔相成，以其鮮明快捷的特點(diǎn)構(gòu)成了立體交流格局，更好的滿足了人們多樣的交流需求，使得人與人之間的交流更廣更深，讓天涯之隔變咫尺，讓"青鳥(niǎo)傳情"不再是夢(mèng)想！從而拉近了人與人之間的距離。其三，以手機(jī)為代表的現(xiàn)代通訊工具進(jìn)一步掃清了交流的空間和時(shí)間上的障礙，使不同地域的人們信息流更加通暢。21世紀(jì)是信息制勝的時(shí)代，手機(jī)在快速溝通高效傳遞信息，密切人們之間聯(lián)系方面發(fā)揮著無(wú)可替代的紐帶作用。使得人們信息更多、更全、更加及時(shí)，使得人們實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)坐中軍帳，坐知天下事的美好渴望。因?yàn)槭謾C(jī)的存在，使得距離不再是問(wèn)題。
綜上所述，手機(jī)拉近人與人之間距離這個(gè)是事實(shí)。謝謝大家！
四辯陳詞：評(píng)委、對(duì)方辯友，你們好。首先，我要指出對(duì)方辯友存在的幾個(gè)明顯紕漏。其一，對(duì)方辯友一直在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙、宅現(xiàn)象等問(wèn)題，并義正言辭的表示全是手機(jī)惹的禍。這真是滑天下之大稽，殊不知，手機(jī)只是一個(gè)工具，它難道會(huì)像潘多拉魔盒一樣，乍一出現(xiàn)，便給世界帶來(lái)了災(zāi)難？手機(jī)的主流作用還是在密切人際關(guān)系、方便交流溝通，在拉近人與人之間的距離。難道還能因?yàn)橛腥吮灰肋^(guò)，就要號(hào)召大家絕食？你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？親愛(ài)的對(duì)方辯友！其二，對(duì)方辯友反復(fù)的強(qiáng)調(diào)手機(jī)的`存在壓榨了其他交流方式存在的空間，這更是完全與事實(shí)不符的說(shuō)法。難道我們會(huì)在家里跟對(duì)面的爸爸發(fā)短信？會(huì)在寢室里和下鋪的室友通電話？手機(jī)與其他交流方式絕不是非此即彼的矛盾關(guān)系。其三，對(duì)方辯友聲稱通過(guò)手機(jī)之間的交流不是真誠(chéng)的、坦率的交流，存在著欺騙現(xiàn)象�？墒牵粋€(gè)人的言語(yǔ)完全是由心而發(fā)，與手機(jī)又有何關(guān)系？難道，是手機(jī)慫恿他們?nèi)テ垓_他人嗎？辯證主義唯物觀告訴我們，主觀因素才是最重要的，還請(qǐng)對(duì)方辯友多從人的主觀意識(shí)出發(fā)，還手機(jī)一個(gè)應(yīng)有的清白！
再來(lái)看我方觀點(diǎn)，手機(jī)能夠拉近人與人之間的距離，一方面是因?yàn)槭謾C(jī)讓千里之隔變咫尺，憑借它一鍵通的神奇效果讓阻礙人們之間交流的空間距離變得不再是問(wèn)題；另一方面，因?yàn)槭謾C(jī)的快捷高效，讓人們實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地的溝通，訊息得以及時(shí)傳遞，感情得以隨時(shí)表達(dá)，因?yàn)槭謾C(jī)的存在，省掉了家人多少牽掛、傳遞了多少真摯祝福，因?yàn)槭謾C(jī)的存在，使得千山萬(wàn)水也阻隔不了親情、友情、愛(ài)情的傳遞。手機(jī)既拉近了人與人之間的空間距離，又拉近了人與人之間的情感距離。對(duì)方辯友，請(qǐng)拿起你的手機(jī)吧，向遠(yuǎn)方的父母、親友問(wèn)聲好，告訴他們：因?yàn)槭謾C(jī)的存在，距離不是問(wèn)題，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚闹小?/p>
攻辯小結(jié)：
主席，對(duì)方辯友，你們好。讓我們來(lái)看一下，剛才對(duì)方辯友所提出的問(wèn)題。對(duì)方辯友表示，手機(jī)交流不如面對(duì)面交流真誠(chéng)、坦率，可是，言語(yǔ)由心而發(fā)，與手機(jī)又有何關(guān)系？對(duì)方辯友一直在強(qiáng)調(diào)社會(huì)上存在的詐騙、虛擬現(xiàn)象，然而，我想問(wèn)的是，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是人性的問(wèn)題還是手機(jī)的存在呢？還請(qǐng)對(duì)方辯友不要隨意給手機(jī)扣高帽子。對(duì)方辯友說(shuō)手機(jī)的存在壓榨了其他交流方式存在的空間，而我方在立論陳詞階段便明確表明，手機(jī)與其他交流方式是互為補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系，絕不是非此即彼的辯證關(guān)系。再來(lái)看我方提問(wèn)，對(duì)方辯友始終沒(méi)有證明手機(jī)拉遠(yuǎn)人與人之間距離的必然性，對(duì)手機(jī)在溝通交流、拉近人與人之間距離方面所起到的重要作用也未提出有力的反證，對(duì)手機(jī)集方便快捷高效于一身的強(qiáng)大功能也未予以有效的反駁，只是一直在片面的強(qiáng)調(diào)手機(jī)存在的部分缺陷，難道人面交流就沒(méi)有缺陷了嗎？所以，手機(jī)既拉近了人與人之間的空間距離，也拉近了人與人之間的情感距離。故而，手機(jī)拉近了人與人之間的距離。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 6
小學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)、放假的時(shí)候，都沒(méi)有手機(jī)玩。家長(zhǎng)們說(shuō)玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)傷害視力。但是，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子不能完全不去接觸。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？
正方：小學(xué)生可以有手機(jī)。
1、現(xiàn)在的小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機(jī)，但是要自己適量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手機(jī)可以讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力變小，就不會(huì)有學(xué)習(xí)的`痛苦�？赡苓€會(huì)讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，提升學(xué)生的思考能力。
3、玩了手機(jī)也不一定會(huì)學(xué)習(xí)差，而且有了自己的手機(jī)也不一定就是玩呢，學(xué)生可以看天氣，看時(shí)間，使用更多的其它便捷功能。
反方：小學(xué)生不能有手機(jī)
1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機(jī)，一有空就玩手機(jī)，這樣學(xué)生就會(huì)沉迷手機(jī)，思緒全被手機(jī)占領(lǐng)，影響學(xué)習(xí)生活。
2、很多孩子會(huì)不停地玩，玩到?jīng)]電也不肯放手。長(zhǎng)時(shí)間地看著手機(jī)屏幕，對(duì)眼睛有影響。
3、不玩手機(jī)不一定就是好學(xué)生，但是玩手機(jī)的就一定不是好學(xué)生。所以，給學(xué)生買(mǎi)機(jī)是錯(cuò)誤的。
如果學(xué)生一直玩手機(jī)可能就會(huì)變成差等生。小學(xué)生要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要適量使用手機(jī)，不可以多玩，這樣就不會(huì)讓學(xué)生壓力變大。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 7
在童年里，有的孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的`。所以，有許多小學(xué)生家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)手機(jī)，給孩子增添快樂(lè)。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)
1、給小學(xué)生買(mǎi)手機(jī)，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂(lè)起來(lái)，不是昏暗的度過(guò)。還有，如果寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì)做，用手機(jī)“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現(xiàn)答案，學(xué)生再也不用向家長(zhǎng)問(wèn)題了。
2、手機(jī)上有一些小游戲設(shè)備，適當(dāng)給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當(dāng)?shù)淖杂煽臻g的。
3、給孩子用手機(jī)查找網(wǎng)絡(luò)資料，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)
1、小學(xué)生有了手機(jī)以后，會(huì)傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費(fèi)用得花非常多的錢(qián)，是一筆大錢(qián)。
2、小學(xué)生看著看著手機(jī)，就會(huì)迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢(qián)，加上越來(lái)越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì)成為一種非�？膳碌目駸�。
3、沉迷于電子游戲，還會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說(shuō)了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒(méi)有一分一秒都離開(kāi)手機(jī)。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢(qián)都被玩光光了。
但是，我認(rèn)為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習(xí)就可以，萬(wàn)事有度。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 8
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)成年人都有一部手機(jī)，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機(jī)。那么，小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)
1、應(yīng)該擁有一部手機(jī)。因?yàn)樵谝咔榫蛹腋綦x的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機(jī)看網(wǎng)課，看班級(jí)群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒(méi)有一部手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)老師發(fā)的那些重要信息，甚至?xí)䦟?dǎo)致后面的學(xué)習(xí)根本跟不上。
2、手機(jī)上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識(shí)，這樣既讓我們養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，也可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)。
3、如果父母不在家的話，還可以用手機(jī)和我們進(jìn)行遠(yuǎn)程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該有一部手機(jī)
1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機(jī)呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現(xiàn)在有電視投屏，即使家長(zhǎng)不在家，也可以把網(wǎng)課內(nèi)容投到電視上。所以，我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該擁有一部手機(jī)。
2、如果有的`孩子不自覺(jué)，在晚上熬夜玩手機(jī)，導(dǎo)致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀點(diǎn)。
3、萬(wàn)一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？如果上了騙子的當(dāng)，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，所以我也支持反方的意見(jiàn)。
手機(jī)對(duì)我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì)將手機(jī)對(duì)我們的好處最大化。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 9
在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機(jī)。但有些家長(zhǎng)也會(huì)給自己的孩子配備手機(jī)，方便日常聯(lián)系�？蛇€在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒(méi)能力正確使用手機(jī)，那么小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)嗎？
正方：應(yīng)該有手機(jī)
1、可以給小學(xué)生配備手機(jī)。因?yàn)樵趯W(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽(tīng)不懂。在這時(shí)，手機(jī)就有用處了，我們可以在手機(jī)中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對(duì)一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機(jī)撥打爸爸媽媽的`電話來(lái)確認(rèn)真假了。
3、在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)有疲憊的時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應(yīng)該有手機(jī)
1、有時(shí)，我們會(huì)控制不住沉迷于手機(jī)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
2、會(huì)有一些騙子對(duì)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，讓整個(gè)家庭人財(cái)兩空。
3、我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì)走神，一心只想著游戲。長(zhǎng)期使用手機(jī)還會(huì)造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機(jī)的時(shí)候，有對(duì)我們有益或有害的內(nèi)容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機(jī)的時(shí)間。但手機(jī)可以查閱資料，聯(lián)系家長(zhǎng)，所以可以使用手機(jī)，但是要控制好時(shí)間。
中學(xué)生手機(jī)的利與弊辯論賽 10
手機(jī)雖然方便家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。
一、影響身體健康，降低記憶力研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)�，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。
同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。
另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。
二、網(wǎng)吧進(jìn)了教室，毒害青少年以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
而現(xiàn)在，隨著手機(jī)GPRS的強(qiáng)大功能的開(kāi)通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、閱讀信息和撥打不良聲訊臺(tái)。
如果用手機(jī)進(jìn)行空中下載，20元人民幣就可以大約下載500頁(yè)的書(shū)籍50本的小說(shuō)；如果進(jìn)行QQ聊天的話，10元的標(biāo)準(zhǔn)可以包用70M的流量，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，每天從早到晚上再到深夜無(wú)時(shí)無(wú)刻都進(jìn)行QQ聊天也用不完。
如此一來(lái)，學(xué)生們看小說(shuō)、聊天都要加班加點(diǎn)，哪里還有精力和時(shí)間顧及課本上那些枯燥無(wú)味的知識(shí)呢
難怪美國(guó)的中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機(jī)的。
三、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)不是為了和父母加強(qiáng)聯(lián)系，向父母報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)，而是為了交朋友。
24小時(shí)男女同學(xué)之間短信發(fā)個(gè)不停，聊個(gè)不盡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈后，他們除了變著法兒向父母要錢(qián)之外，其實(shí)是很少給父母打電話的。
每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的`夜色和淡淡的月光用手機(jī)和和所謂的知心朋友肆無(wú)忌憚地說(shuō)悄悄話，或用手機(jī)QQ發(fā)肉麻短信，有的寢室甚至用手機(jī)集體上網(wǎng)到凌晨，導(dǎo)致寢室的同學(xué)都無(wú)法入睡。
一些想讀書(shū)的學(xué)生對(duì)此深?lèi)和唇^，苦不堪言。
四、干擾教學(xué)秩序，蔑視教師勞動(dòng)我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知。
有的班上幾乎每節(jié)課都有手機(jī)鈴聲響起，這嚴(yán)重地?cái)_亂了課堂秩序，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。
另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專(zhuān)注在手機(jī)上了，除了吃飯，幾乎是手不離機(jī)。
五、嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，徹底擊跨學(xué)風(fēng)學(xué)生有了手機(jī)后，很容易受到社會(huì)上各種不良信息的浸染。
讀書(shū)無(wú)用論、及時(shí)行樂(lè)、互相攀比、愛(ài)慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等觀念會(huì)影響我們的學(xué)生，一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過(guò)關(guān)。
手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試在某些同學(xué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。
這必將使我們的素質(zhì)教育出現(xiàn)大面積大幅度地滑坡。
六、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學(xué)生看來(lái)，手機(jī)簡(jiǎn)直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，能讓女生更加有吸引力。
由于手機(jī)屬貴重物品是學(xué)生的心愛(ài)之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管，但還是很容易被偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。
再說(shuō)，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過(guò)手機(jī)糾集社會(huì)青年前來(lái)打架。
同時(shí)，經(jīng)常在教室充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。
有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢(qián)，甚至出去做出違法的事情。
還會(huì)出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與校外廣泛聯(lián)系而被人拐騙。
鑒于中學(xué)生使用手機(jī)的危害性十分嚴(yán)重，江西省的一些名校中學(xué)，如：臨川中學(xué)、江西師大附中、贛州一中、贛州三中，已率先下達(dá)了手機(jī)封殺令——嚴(yán)禁學(xué)生在校佩帶手機(jī)，尋烏一中也明確規(guī)定：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)一律收繳。
如今，我校的這種做法贏得了家長(zhǎng)的廣泛支持，連我縣的律師都說(shuō)此舉相當(dāng)有必要。
還有一些政府官員、教育專(zhuān)家準(zhǔn)備向人大會(huì)議提案，建議以法律的形式禁止在校中小學(xué)生使用手機(jī)。
手機(jī)的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中學(xué)生的使用范圍，它應(yīng)該是成年人使用的娛樂(lè)工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，耽誤了他們的學(xué)習(xí)，斷送了他們的前程。
這與家長(zhǎng)們給子女佩帶手機(jī)的原始想法背道而馳。
同時(shí)，手機(jī)隱蔽性強(qiáng)，我們無(wú)法斷定學(xué)生們用手機(jī)到底干了些什么。
要想使我們的中學(xué)教育質(zhì)量不滑坡，還想讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)點(diǎn)東西，禁手機(jī)是大勢(shì)所趨。
禁止中學(xué)生佩帶手機(jī)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、是防止學(xué)生玩物喪志不思進(jìn)取的最根本最有效的辦法。
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