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小學(xué)生該不該上課外班辯論賽
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競賽活動，實(shí)際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關(guān)知識的競賽，思維反應(yīng)能力的競賽，語言表達(dá)能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面是小編整理的，歡迎大家分享。
小學(xué)生該不該上課外班辯論賽 1
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班、
理由：因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，所以要提高一下學(xué)習(xí)。上一些合適自己的輔
導(dǎo)班，有一些趣味游戲的，像這樣的補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該上，可以在快樂中學(xué)習(xí)知識，所以該上補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：如果惡補(bǔ)，會厭學(xué)。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：該上，但是要少�，F(xiàn)在有哪一個(gè)小學(xué)生上的班是自己愿意的。家長有沒有問過你愿不愿意上？如果你的成績不是很理想，家長肯定會說：“你看，某某某的成績那么好，人家肯定在上補(bǔ)習(xí)班�！眲傉f完，一通電話，又報(bào)了3個(gè)補(bǔ)習(xí)班。而且，根本不管你壓力大不大，家長只知道，班報(bào)得越多越好。所以不覺得該上，但要少上。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：
1、可以認(rèn)識很多成績好的朋友
2、老師會幫你推薦輔導(dǎo)學(xué)科的有關(guān)書籍、
3、輔導(dǎo)班可以開闊人的思路，豐富思想、
4、輔導(dǎo)班的老師會幫你安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，分析考試題型和考試的技巧。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：如果小學(xué)生上的輔導(dǎo)班的作業(yè)很多的時(shí)候，學(xué)生就天天都在寫輔導(dǎo)班的作業(yè)，就沒時(shí)間去好好地寫學(xué)校的作業(yè)。為了交作業(yè)，就亂寫一通，寫完就行了。所以，我覺得小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上補(bǔ)習(xí)班
理由：讓小學(xué)生多參加一些培養(yǎng)他的能力：觀察、動手、閱讀能力。提高學(xué)習(xí)能力，比同齡的高出一些。但是不能上太多，這樣會給他帶來煩惱，適當(dāng)就可以。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：社會的發(fā)展要求，使得更多的學(xué)生都想上好的學(xué)校，都將面臨小升初，初升高，高升大。如果你不補(bǔ)習(xí)，你就輸在了起跑線上，家長也會議論你。到那時(shí)，你怎么也不好受。所以，我們要均衡發(fā)展。這樣，才能贏在起跑線上。參加補(bǔ)習(xí)班要有選擇，不能什么都補(bǔ)，主要針對弱項(xiàng)。你盲目地去補(bǔ)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)有什么用，只會占用你更多的時(shí)間。而你去補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，就會全面發(fā)展。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班
理由：雖然，我們是該好好學(xué)習(xí)，但是，如果我們學(xué)得太多，就會讓我們不想上學(xué)，連學(xué)校里的都學(xué)不好，就更別說校外的了。所以，我們應(yīng)該適量的學(xué)習(xí)。在童年應(yīng)該有的樂趣中快樂成長，不用去課外班上課了！
觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：童年是短暫的，小學(xué)生應(yīng)該享受童年，尋找自己的興趣，而不是把很多的時(shí)間花在補(bǔ)習(xí)班上。上補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間一長，就會讓小學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。所以，我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：童年很少的，在我看來只有6年時(shí)間。家長都以愛的名義找借口，自從我上了補(bǔ)習(xí)后，朋友都不和我玩了。宋老師打人，是用竹根，可以把你打出一條疤來。在那里做完作業(yè)8點(diǎn)多種，還要做16張卷子才能回家。有時(shí)候，甚至要做到12點(diǎn)才回家。壓力大，自然就不想學(xué)了。（孩子邊說邊痛哭起來，接著就有孩子們鼓起掌來。我把帶頭鼓掌的孩子請起來說一說，他非�？隙ǖ卣J(rèn)可同學(xué)的心得，并告訴大家這學(xué)期他的厭學(xué)就是輔導(dǎo)課引起的。）
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：首先，小學(xué)的知識并不難，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣好的話，完全可以很好地掌握知識。相反，如果你總讓孩子在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，會讓孩子在課堂上不好好的聽講。所以不要單單關(guān)注眼前的成績，不要剝奪孩子玩的權(quán)利和時(shí)間。實(shí)際上孩子會在玩耍中學(xué)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的知識。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：因?yàn)檩o導(dǎo)班的壓力太大，而且再加上學(xué)校的作業(yè)，壓力不是更大嗎？所以小學(xué)生不應(yīng)該上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：孩子的童年是有限的，到了18歲就再也沒有童年的快樂了。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：如果小學(xué)生上輔導(dǎo)班的話，會占用我們太多的時(shí)間，而且課外班還會有很多作業(yè)。所以，我覺得小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班
理由：小學(xué)生必須上，不然就會考不上大學(xué)，以后沒有工作。但要有選擇的上，不能選不好的上，要選好的班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：因?yàn)槲覀円簧陷o導(dǎo)班，精力就全分散了。而且輔導(dǎo)班的作業(yè)，會讓我們沒有時(shí)間去做其他事。而且現(xiàn)在的輔導(dǎo)班的費(fèi)用多是好幾千的，有些上了還沒有效果。所以，我不提議上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：現(xiàn)在社會競爭很激烈�，F(xiàn)在大學(xué)生都只能當(dāng)服務(wù)員，甚至現(xiàn)有博士學(xué)位的人也是�？上攵院蟮母偁帟窃鯓�。特別是小升初、初升高、高升大這些緊要關(guān)頭一定要打好基礎(chǔ)，不要輸在起跑線上。比如說成績好的同學(xué)沒有補(bǔ)習(xí)，他做學(xué)校的卷子在90分以上，可是一做什么奧數(shù)題等等時(shí)，就是一片空白。所以輔導(dǎo)班是一定要上的，但前提是能合理的安排自己的時(shí)間，不盲目地補(bǔ)習(xí)，但也要選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：因現(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)需要的學(xué)生是尖子中的尖子。所以，他們所做的題大多是小學(xué)知識的擴(kuò)展題。而擴(kuò)展題在小學(xué)課堂上并不多，因此，要上輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：我們的學(xué)習(xí)時(shí)間就沒有了，現(xiàn)在學(xué)校里提倡減負(fù)，就是讓孩子有更多的課余時(shí)間培養(yǎng)更多的興趣愛好，可是一上輔導(dǎo)班就沒有時(shí)間培養(yǎng)了。所以，我覺得不該上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：現(xiàn)在的中學(xué)可是百里挑一，考上云大附中之類的好學(xué)校可是難上加難的��！要知道小學(xué)能考95分以上的，面對多達(dá)百分之50的卷紙，50分都難。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：如今的社會，不僅是只要學(xué)習(xí)好就行，要全方面發(fā)展。我們要用時(shí)間去做一些更有用的事情。小學(xué)生的視力下降太快，應(yīng)該保護(hù)一下眼睛。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上課外班。如果上了，就沒有休息時(shí)間了。人生的快樂很重要。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：我認(rèn)為上輔導(dǎo)班可以彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，也能讓自己的強(qiáng)項(xiàng)再提到些。如果上了輔導(dǎo)班，效果也有可能使得其反，所以補(bǔ)習(xí)班是必要的。有些補(bǔ)習(xí)班既遠(yuǎn)，老師還會有暴力傾向，就不要上了。還有一些補(bǔ)習(xí)班講得不好，很枯燥，作業(yè)也很多，還難，這就使學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)。所以補(bǔ)習(xí)班是要上，但不是所有的課都上，可以選擇。如果選擇對的話，不僅效果好，孩子們也不會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，也會有更好的理想前途。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：放開我們，讓我們自己去探索創(chuàng)造，讓我們自己去探索生命的真諦，而不是給我們報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班
理由：在未來的社會里更需要發(fā)展，未來的社會需要我們。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：一定的快樂，也可以提高學(xué)習(xí)成績。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班
理由：不要作業(yè)，N樣作業(yè)，寫不完。每天上課沒有空，這樣會讓身體受傷。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班
理由：小學(xué)基礎(chǔ)沒打好，初中很難的。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班
理由：現(xiàn)代社會，是一個(gè)競爭的社會。如果你輸在了起跑線上，將來會有很大的影響，直接關(guān)系到你的人生道路。所以，小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班
理由：現(xiàn)在競爭很大，但是過多的輔導(dǎo)班會爭走孩子快樂的童年。所以要有選擇性的上課外班。要勞逸結(jié)合，選一個(gè)屬于自己的課外班，讓我們各方面全面發(fā)展。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班
理由：俗話說“你付出了多少，你就收獲多少”，確實(shí)如此�。∫粋�(gè)人，只要小的`時(shí)候好好學(xué)習(xí)，長大了享不盡的幸福生活。每一個(gè)偉人，也是付出了很多，才能有今天爐火純青的境界��！一個(gè)人小時(shí)候是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻，如果沒有把握好。等長大了，學(xué)習(xí)的效果絕對沒有小時(shí)候的好。所以，我們要趁著小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)。一個(gè)好學(xué)生，上了輔導(dǎo)班，會更加優(yōu)秀；一個(gè)差生，上了輔導(dǎo)班，會進(jìn)步。我們要有上進(jìn)心。好的，就要更好。差的，就要進(jìn)步。如果你想做一個(gè)全面發(fā)展的人，那就應(yīng)該主要去補(bǔ)習(xí)自己的弱想。當(dāng)然，最好不要選擇那些用暴力去平定一切的輔導(dǎo)班。為了我們以后的幸福生活，去刻苦、努力的學(xué)習(xí)吧！
觀點(diǎn)：我認(rèn)為小學(xué)生可以根據(jù)情況自定。
理由：我認(rèn)為有些人可以去上輔導(dǎo)班，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校里聽不懂。而有些人卻能在課堂上吸收所有的知識，所以可以不用去上輔導(dǎo)班。根據(jù)學(xué)習(xí)的興趣可以選擇去，還是不去。所以我個(gè)人認(rèn)為去不去上輔導(dǎo)班得靠你的情況決定。
觀點(diǎn)：小學(xué)生要適當(dāng)?shù)纳涎a(bǔ)習(xí)班。
理由：小學(xué)生要上自己弱的方面的補(bǔ)習(xí)班，提高自己弱的方面。對自己的強(qiáng)項(xiàng)，也要多方面發(fā)展，做到最好。我要做第一，與第二保持距離。但補(bǔ)習(xí)班不可以上多，適當(dāng)?shù)纳鲜强梢缘�。上多了，就會對學(xué)習(xí)乏味，漸漸的不專心上課，不認(rèn)真做作業(yè)。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：學(xué)習(xí)是要靠自己的。聽別人說過：自己要成才，全要靠自己。自己學(xué)得好，才是真的。只要你在學(xué)校里專心聽講，上課思想不開小差，你就一定能學(xué)好。還有你上了補(bǔ)習(xí)班先學(xué)了一些課堂上的新知識，上課時(shí)就會驕傲，什么也不想學(xué)，這會使學(xué)習(xí)成績下降。如果有不會的，下課可以問老師。外面的老師沒有學(xué)校的老師好，而且還不太了解你。因此，小學(xué)生不必去外面上課外班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上補(bǔ)習(xí)班！
理由：因?yàn)樾W(xué)生上了補(bǔ)習(xí)班的話，他們會有一所好初中，考一所好初中，上一所好大學(xué)，找一個(gè)好工作，這些都是上補(bǔ)習(xí)班的功勞。在上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，你或許會覺得很煩，為什么要上？無聊死了！但是大家有沒想過，假如你現(xiàn)在咬咬牙，堅(jiān)持一會兒，你就會有一個(gè)好前途。而且你可以把它想象成一個(gè)游戲。只要你做好了，就會得到老師的表揚(yáng)，你會開心，你會覺得補(bǔ)習(xí)班有意義，不枯燥。而你如果不努力，你會被老師批評，你就覺得補(bǔ)習(xí)班太沒興趣，老師都只會罵人，這樣你一定覺得上課不但學(xué)不到知識，還被老師罵，這樣你就會討厭補(bǔ)習(xí)班了。雖然我支持上補(bǔ)習(xí)班，但是不能太過量，而且要去找適合自己的補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)：我認(rèn)為小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班！
理由：因?yàn)椋谝宦烦踢h(yuǎn)，路上可能出事。第二，有一些輔導(dǎo)班里的老師有些“變態(tài)”，有暴力，會打?qū)W生。因此這種現(xiàn)象也有可能“傳播”給學(xué)生，惡性循環(huán)，又導(dǎo)致學(xué)生到處傷人出事。第三，大家相信補(bǔ)習(xí)班作業(yè)是多的吧，時(shí)間是長的吧。比如一天上完補(bǔ)習(xí)班回來，還有一大堆作業(yè)，做到很晚，結(jié)果就會感到很煩。你就會想：怎么還有一大堆作業(yè)，不做了。于是不做作業(yè)的情況開始發(fā)生，導(dǎo)致成績下降。第四，你來來回回路上花多少時(shí)間，還不如在學(xué)校好好上課，好好把作業(yè)做完，之后剩下的時(shí)間用來完，放松一下。第五，有一些補(bǔ)習(xí)班甚至是專門騙錢的！找?guī)讉�(gè)老師來隨便應(yīng)付一下，然后把家長的錢吃光光！到頭來你的成績沒有
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：我認(rèn)為沒有必要上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)橹灰阍谡n堂上好好聽課，好好學(xué)習(xí)了，就不用上補(bǔ)習(xí)班。上補(bǔ)習(xí)班就會有很多課外作業(yè)。做完家庭作業(yè)，還要做課外作業(yè)。所以，我不同意小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，而且一定要自己選擇，這樣你才能心甘情愿的去學(xué)習(xí)。
觀點(diǎn)是：小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班
理由：因?yàn)椋a(bǔ)習(xí)班里有的同學(xué)有一些壞習(xí)慣，你交了壞同學(xué)，你的學(xué)習(xí)就會下降。還有的老師本來已經(jīng)下課了，可他一直不下課，就是拖堂。還有些老師我們才遲到了一會兒，他就打我們，罵我們。學(xué)校里面作業(yè)還沒有做完，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)又多，晚上睡覺還睡不夠，害得只好在課上睡覺。這樣，我們就沒有自由了。一天就是做作業(yè)，做作業(yè)的。這樣，我們就會對我們的生活感到特別無趣。所以，我覺得我們小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。
觀點(diǎn)是：小學(xué)生該上輔導(dǎo)班。
理由是：該上，但是要少�，F(xiàn)在有哪一個(gè)小學(xué)生的班是自己愿意上的，家長有沒有問過你愿不愿上？如果你的成績不是這么的理想，家長肯定會說：“你看，某某某的成績這么好，人家肯定在上輔導(dǎo)班�！眲傉f完，一通電話，又報(bào)了3個(gè)。而且根本不理你壓力大不大，家長只知道班報(bào)得越多越好。所以，我覺得該上，但要少上。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：
1、有些補(bǔ)習(xí)班離家太遠(yuǎn)，在自己去上課的路上可能遇到一些安全隱患和一些較危險(xiǎn)的地方。
2、在上課的同時(shí)，如果交到一些壞朋友，那你就會和他、她一起干一些不該干的事情。
3、有一些補(bǔ)習(xí)班的教師甚至?xí)䦟W(xué)生暴力，就算學(xué)生做的再好，也不會鼓勵(lì)，使你對學(xué)習(xí)更加的沒有信心。
4、補(bǔ)習(xí)班的老師對家長們說的是課間有10—15分鐘，其實(shí)上一節(jié)課的老師拖堂，延長到了下一節(jié)上課的時(shí)間。
5、補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)太多，加上學(xué)校的作業(yè)，每天上完學(xué)校的課后，除了作業(yè)還是作業(yè)，一點(diǎn)休息時(shí)間也沒有，讓你對學(xué)習(xí)失去信心。
6、沒有足夠的時(shí)間去進(jìn)行體育活動。每天除了上課，就是寫作業(yè)，只有體育課上才可以鍛煉。即便你將來成了才，身體也會很弱。
7、沒有足夠時(shí)間好好放松，親近大自然，放松一下心情，經(jīng)常過量用腦，使自己很疲倦。
8、沒有足夠時(shí)間發(fā)展自己的特長、愛好，如果自己有時(shí)間去發(fā)展自己的特長。今后又失敗了，那不就沒希望了嗎？
9、在學(xué)校里看書、寫字的時(shí)間夠多了，手已疲倦了、疼了，眼也已疲倦了，感到眼睛不想再看東西了，這樣對自己的手和視力不好。
10、有一些補(bǔ)習(xí)班要背的書很多，再加上學(xué)校要背的書也很多，自己的肩受的了嗎？
11、現(xiàn)在小學(xué)生提前3年上小升初，小學(xué)作業(yè)還不算多，那初中呢？初中作業(yè)更多，再提前3年上初升高，那晚上就不要睡了。
12、補(bǔ)習(xí)班的課程也很多，一下學(xué)這個(gè)，一下學(xué)那個(gè)，腦子都昏了。學(xué)了這個(gè)，忘那個(gè)。像小猴子得了個(gè)冬瓜，掉了個(gè)西瓜。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：但也不能惡補(bǔ)。因?yàn)槿耸懿涣艘幌伦友b進(jìn)全部知識，然后布置三天，也做不完的作業(yè)。這樣不僅特別傷身體，而且還不如愿。本來是為了提高成績，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班作業(yè)很多，把精力全都放在作業(yè)上了，學(xué)習(xí)成績反而下降了。但現(xiàn)在社會競爭太大了，如果不補(bǔ)習(xí)，在社會上根本立不了腳。所以，我們要補(bǔ)，但是要適量的補(bǔ)。比如星期六一天，是上中午的的課，補(bǔ)半天。下午晚上休息半天。這樣學(xué)習(xí)和玩結(jié)合起來，既不會傷身體，也不會丟掉原先在學(xué)校學(xué)的知識。長大也不會在社會上立不了足，這樣不僅學(xué)了，也玩了，才是真正的學(xué)。
觀點(diǎn)是：小學(xué)生應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班。
理由是：小學(xué)生成績的提高和輔導(dǎo)班也有很大的關(guān)系。為了你的將來打基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班。也就是別人還在學(xué)的時(shí)候，自己已經(jīng)懂了，你就可以學(xué)習(xí)別的東西，比別人了解更多。
還可以發(fā)展自己學(xué)一些才藝，為你的將來踏出一條路來。就算是你的成績不好，也可以有一點(diǎn)別的事情做，難說可以做的很好。
但在選擇輔導(dǎo)班時(shí)，也要有自己的主見。應(yīng)該選擇能讓同學(xué)喜歡上他的課的好老師，選擇能給自己留出時(shí)間的補(bǔ)習(xí)班，這樣你的成績也會變的很好。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。
理由：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。因?yàn)楝F(xiàn)在人口太多了，競爭太激烈了，必須學(xué)習(xí)。而且到了小升初，不學(xué)就有可能降低你的成績。為了考上名校，必須勤奮。如岳飛所說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”意思就是說在小時(shí)候就應(yīng)該勤奮地學(xué)。不要等到老了，才知道要學(xué)。雖然居里夫人，愛迪生他們沒有進(jìn)過補(bǔ)習(xí)班，卻有成就。但誰又能保證自己是第二個(gè)愛迪生，我們沒有他們的才華，也沒有他們的勤奮。所以。我們應(yīng)該上輔導(dǎo)班來擴(kuò)充自己的知識面。而且上補(bǔ)習(xí)班快不快樂是取決于班上的同學(xué)與老師的。假如那些同學(xué)有不良行為，就應(yīng)該馬上轉(zhuǎn)班，選一個(gè)你喜歡的班級再進(jìn)去上。這樣，才能上得開心，上得快樂。去上補(bǔ)習(xí)班一定要把學(xué)校里的作業(yè)做好。學(xué)校里的老師對同學(xué)們很親切，教的也好，不會“惡補(bǔ)”，作業(yè)也不會太多，這樣的教學(xué)肯定好。但如果你連在學(xué)校都學(xué)不好，那你還有可能適應(yīng)補(bǔ)習(xí)班嗎！所以學(xué)校里要學(xué)得好，補(bǔ)習(xí)班也要學(xué)得好，這樣才有意義。而且補(bǔ)習(xí)班可以擴(kuò)展同學(xué)們的眼界，增長知識。所以我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班是必需的。
我的總結(jié)：勤奮是最重要的。就如華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！敝灰懈冻觯蜁惺斋@。
觀點(diǎn)：小學(xué)生該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：說實(shí)話，我們只要是學(xué)生，都不會去想上輔導(dǎo)班。但是最近歷年課改，小學(xué)課內(nèi)教材越改越簡單易學(xué)。相比幾年前，已經(jīng)落后了一大段，可是小升初考試卻越來越難。這不是我們想與不想的問題。而當(dāng)今社會這樣背景下的問題，好學(xué)校越來越少，可大家都只想去好學(xué)校。好學(xué)校招生只能招這么多。于是升學(xué)考就越來越難。而如果自身?xiàng)l件達(dá)不到，也就只有這樣的辦法才能到好學(xué)校讀書。其次，我所指的補(bǔ)習(xí)班并不是指的什么什么所說的。“包過班”“沖刺班”而是正正常常的擴(kuò)展語文、數(shù)學(xué)、語文。如果去補(bǔ)習(xí)班不好好學(xué)，倒不如自己把答案拿來抄，其實(shí)全就是作弊。我與其這樣，還不如光明正大的去上一般的學(xué)校。要選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)班，例如，如果補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)到了自己的缺點(diǎn)，那就有了收獲。如果學(xué)的是自己的強(qiáng)項(xiàng)，那就浪費(fèi)了自己的時(shí)間。我們應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，但一定是要有選擇。
觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。
理由：現(xiàn)在大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班都是提高性質(zhì)的，可以掌握高年級的知識，對你提高學(xué)業(yè)成績有好處。有一種類型的學(xué)習(xí)班是特長類的，如：美術(shù)、舞蹈、鋼琴……，參加這種學(xué)習(xí)可以強(qiáng)身健體又有一技之長。上補(bǔ)習(xí)班可以讓知識更豐富，在考試的時(shí)候得高分。在補(bǔ)習(xí)班中，你可以在其中找到一些有優(yōu)點(diǎn)的人，可以經(jīng)常向他們請教問題。補(bǔ)習(xí)班是利于創(chuàng)造的，因?yàn)樗梢蚤_闊人的思路，豐富思想，它可以幫助老師知道點(diǎn)撥你，告訴你重點(diǎn)，該怎么復(fù)習(xí)，關(guān)鍵還得看你自己課后努力，消化吸收上課的知識才行�？梢詧�(bào)一個(gè)班，營造自己的學(xué)習(xí)氛圍，不過關(guān)鍵還是在于自己的努力。學(xué)生消化不懂的知識，也可以給學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。只要你認(rèn)為好，好好利用就很有用，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法哦。
觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。
理由：因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)的不好的同學(xué)，在學(xué)校里本來就學(xué)不好，老師講什么都聽不懂，作業(yè)也做不完。上了補(bǔ)習(xí)班之后，不僅學(xué)校布置的作業(yè)做不完，而且補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)也做不完。你不能專心的在校園里學(xué)習(xí)，你的注意力就會轉(zhuǎn)移到補(bǔ)習(xí)班。有一些補(bǔ)習(xí)班的老師有暴力傾向，學(xué)生哪里做不好，都要被打，被罵�；蚋揪筒还軐W(xué)生，他就叫學(xué)生自己做自己的事。而自己卻在玩手機(jī)或玩其它什么東西。還有一些補(bǔ)習(xí)班離家比較遠(yuǎn)，又是自己去，自己回。有時(shí)候在去的過程中可能遇到一些自己解決不了的困難。所以，我認(rèn)為我們小學(xué)的時(shí)候就不要上補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)該珍惜我們的幸福童年。
小學(xué)生該不該上課外班辯論賽 2
正方觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該參加培訓(xùn)班
1、現(xiàn)在社會要求我們做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子，所以我們必須參加培訓(xùn)班，來提升自己的綜合能力。
2、培訓(xùn)班老師會給予更針對性的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)建議，能夠更好地幫助我們快速提升自己的學(xué)習(xí)能力。
3、我們的學(xué)習(xí)不能停留在課本上，需要積累更豐富的知識，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就能做到這點(diǎn)。
4、老師經(jīng)常說考試會考到課外知識，語文的名著閱讀、數(shù)學(xué)的奧數(shù)，這些學(xué)校老師都不教，但是為了考試取得好成績，我們必須要通過參加培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)。
5、參加藝術(shù)類的培訓(xùn)班能陶冶情操、豐富課余生活、讓生活充滿樂趣。
6、不是所有的孩子都能無師自通，通過參加培訓(xùn)班，能快速提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
7、更多的課余時(shí)間會讓一些自制力不強(qiáng)的孩子們?nèi)プ鲆恍╁e(cuò)事，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，不如多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
8、時(shí)間是擠出來的，好刀用在刀刃上，我們要把時(shí)間花在真正有意義的事情上，而參加培訓(xùn)班就是這樣一件有意義的事情。
9、參加培訓(xùn)班能提高自己的綜合能力，比如：記憶力、動手力、學(xué)習(xí)力等。
10、能交到志同道合的朋友，共同探討、共同進(jìn)步，是一件很快樂、很有成就感的事情，所以雖然在學(xué)習(xí)的道路上會有些困難，但是結(jié)果能帶來幸福。
11、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)可以通過參加培訓(xùn)班提升學(xué)習(xí)能力；學(xué)無止境，優(yōu)秀的人不能滿足于現(xiàn)狀，可以通過學(xué)習(xí)讓自己變得更加優(yōu)秀。
12、學(xué)校老師經(jīng)常占用興趣班時(shí)間上主課，只有課后才有更多學(xué)習(xí)興趣的時(shí)間。如果不參加培訓(xùn)班，很多技能無法提升。
13、學(xué)習(xí)成績?nèi)绻嵘�，就能做到母慈子孝，提升家庭的幸福指�?shù)。
14、培訓(xùn)班經(jīng)常會組織開展一些免費(fèi)的公益性活動，在學(xué)習(xí)之余同樣也能豐富課余生活，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
15、自己去培訓(xùn)班，能鍛煉自己的'獨(dú)立能力；家長送我們?nèi)ヅ嘤?xùn)班，能增加親子交流時(shí)光，培養(yǎng)親子感情。
16、參加培訓(xùn)班能讓我們贏在起跑線上，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)獲得一定榮譽(yù)，讓我們更有自信。
反方觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該參加培訓(xùn)班
1、長時(shí)間的學(xué)習(xí)會影響視力，這也是為什么我國少年近視率越來越多的原因之一。眼睛是心靈的窗戶，不能為了學(xué)習(xí)影響視力。
2、過度學(xué)習(xí)用腦，會有損腦細(xì)胞，導(dǎo)致腦供血不足，從而影響身體健康。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是身體健康才是最重要的。
3、童年時(shí)間異常寶貴，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間做自己喜歡做的事情，而不是整天只沉浸在學(xué)習(xí)中。
4、讀萬卷書，不如行萬里路。多走多看外面的世界更重要。只有這樣才能讓自己有更廣博的見識，有與眾不同的氣質(zhì)。
5、并不是花越多的時(shí)間學(xué)習(xí)，成績才會好。做任何事情都要勞逸結(jié)合，我們需要有充分的時(shí)間休息，才能更好的應(yīng)對學(xué)習(xí)。
6、交朋友的途徑很多，我們只有多出去走動，才能結(jié)交不一樣的朋友。這樣才能讓自己從不同的人身上取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
7、參加培訓(xùn)班會讓家庭支出一筆不菲的費(fèi)用，但是現(xiàn)在很多家庭收入并不高，如果參加培訓(xùn)班成績還沒有提升，無疑是浪費(fèi)金錢。
8、只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績就會有所提升，如果參加培訓(xùn)班，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就會養(yǎng)成惰性，我們沒有必要花雙份時(shí)間做同一件事情。
9、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是掛羊頭賣狗肉，根本不專業(yè)，這樣怎么能提高孩子的能力？這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力。
10、學(xué)校老師有更長的時(shí)間和我們相處，他們更懂孩子的學(xué)習(xí)情況，能給予更針對性的建議。所以我們有不懂的地方可以尋求學(xué)校老師的幫助。
11、很多孩子是被家長逼迫去參加培訓(xùn)班的，這樣會加大家長與孩子之間的隔閡，影響家庭矛盾。
12、物極必反，很多家長為提升孩子的能力逼迫孩子去參加培訓(xùn)班的，這樣只會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，丟失學(xué)習(xí)興趣。
13、很多家長因?yàn)樯习鄾]有時(shí)間接送孩子，只能讓孩子獨(dú)自去參加補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在城市車水馬龍，這樣會增加安全隱患。
14、自學(xué)成才更能提升自己的學(xué)習(xí)能力。畢竟我們有長達(dá)十二年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們不可能一直依靠參加補(bǔ)習(xí)班提升自己的學(xué)習(xí)能力。
15、之前沒有培訓(xùn)班，他們靠自己的努力，依然有偉大的成就。由此可見，成功與否的關(guān)鍵在于自己，而不是是否有參加培訓(xùn)班。
16、因?yàn)閰⒓舆^多培訓(xùn)班，時(shí)間排不過來的話，就會把課程安排在中午或晚上。這樣會導(dǎo)致作息不規(guī)律，影響健康。
小學(xué)生該不該上課外班辯論賽 3
在當(dāng)今社會，小學(xué)生是否應(yīng)該上課外班成為了一個(gè)備受爭議的話題。為此，一場激烈的辯論賽就此展開。
正方觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上課外班。
一辯陳詞：小學(xué)生正處于知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，上課外班可以拓寬他們的知識面。在學(xué)校里，由于教學(xué)大綱的限制，學(xué)生們接觸到的知識相對有限。而課外班則可以提供更多豐富多彩的課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈、編程等，滿足孩子們不同的興趣愛好和發(fā)展需求。此外，課外班還能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。通過有針對性的輔導(dǎo)，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)科知識，彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)中的不足。同時(shí)，課外班也為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在與其他同學(xué)的競爭中不斷進(jìn)步。
二辯補(bǔ)充：上課外班還可以培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。如今的社會競爭日益激烈，僅僅擁有好的學(xué)習(xí)成績是不夠的。課外班可以通過各種活動和課程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、創(chuàng)新思維等。例如，參加足球、籃球等體育課外班可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；參加口才訓(xùn)練班可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
三辯總結(jié)：綜上所述，小學(xué)生上課外班是有必要的。它不僅可以拓寬知識面、提高學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反方觀點(diǎn)：小學(xué)生不應(yīng)該上課外班。
一辯陳詞：小學(xué)生的主要任務(wù)是在學(xué)校里完成學(xué)業(yè)，過多的'課外班會給他們帶來沉重的負(fù)擔(dān)。孩子們在學(xué)校已經(jīng)度過了漫長的學(xué)習(xí)時(shí)間，放學(xué)后還要去上課外班，這使得他們沒有足夠的時(shí)間休息和玩耍。長期處于這種高壓狀態(tài)下，會影響孩子們的身心健康，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此外，一些課外班的質(zhì)量參差不齊，可能會誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)他們的時(shí)間和精力。
二辯補(bǔ)充：課外班還可能會破壞小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子們被迫參加自己不感興趣的課外班，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。興趣是最好的老師，只有讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。而過多的課外班往往會讓孩子們失去對學(xué)習(xí)的熱情，適得其反。
三辯總結(jié)：因此，小學(xué)生不應(yīng)該上課外班。我們應(yīng)該讓孩子們在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，放學(xué)后有足夠的時(shí)間休息和玩耍，讓他們在自由快樂的環(huán)境中成長。
在這場辯論賽中，雙方都有自己的道理。小學(xué)生是否應(yīng)該上課外班，需要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況來決定。如果孩子對某方面有濃厚的興趣，并且有足夠的時(shí)間和精力，那么參加一些課外班可以幫助他們更好地發(fā)展。但如果孩子已經(jīng)感到壓力很大，或者對課外班沒有興趣，那么就不應(yīng)該強(qiáng)迫他們參加。只有在尊重孩子意愿、保證孩子身心健康的前提下，才能讓課外班真正發(fā)揮作用。
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