小學生辯論賽主持稿

時間：2020-10-17 18:31:20 辯論賽我要投稿

2017小學生辯論賽主持稿

　　小學生辯論賽主持稿大家知道如何寫嗎?下面YJBYS小編整理了2017小學生辯論賽主持稿，一起來看看吧，希望幫助到大家。

2017小學生辯論賽主持稿

　　2017小學生辯論賽主持稿【一】

　　親愛的同學們、老師們大家好!歡迎觀看五年級辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人潘圓，本次辯論主題是“小學生上網(wǎng)好不好”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX。坐在我對方的是我校的語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是瞿曉英老師、劉曉艷老師、談蕊老師、丁雙英老師、熊凱征老師、楊秋老師、周璐老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。

　　各位老師、同學，隨著信息時代的到來，上網(wǎng)給我們的學習、工作、生活帶來越來越多的影響。作為21世紀的小學生在生活中，學習中也越來越離不開電腦。可是隨著時間的推移，有的學生開始迷戀電腦，學習成績下降了。因此，家長和老師都開始關注這方面的問題。那么，上網(wǎng)對小學生到底好不好呢?今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：小學生上網(wǎng)利大于弊;反方認為：小學生上網(wǎng)弊大于利。究竟誰勝誰負，敬請期待。

　　下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言，時間各3分鐘。雙方二辯和三辯交叉進行攻辯，時間各2分鐘。攻辯小結由正方、反方三辯進行，每方各2分鐘，自由辯論雙方各8分鐘。最后是四辨的總結陳詞，時間各3分鐘。

　　好，現(xiàn)在比賽開始。首先請正方一辯XXX來打響第一槍。

　　正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢?下面有請反方一辯XXX。

　　反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段。

　　有請正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘，„„感謝正方二辯

　　下面請，反方三辯選擇正方二辯一對一攻辯，時間也是1分鐘 „„感謝反方三辯

　　下面請，反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘。。。。。感謝反方二辯

　　有請正方三辯選擇反方二辯進行一對一攻辯，時間同樣是1分鐘。。。。。感謝正方三辯

　　下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié)，有請正方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘

　　。。。。。感謝正方三辯

　　有請反方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘

　　下面就是最激烈的自由辯論。雙方各8分鐘。請大家做好準備�，F(xiàn)在開始。

　　正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的

　　較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。

　　正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。

　　好，全場比賽時間到。請聽評委老師宣布比賽結果并進行點評。感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝!

　　各位同學，經(jīng)過賽手激烈的辯論，我想，大家對“上網(wǎng)對小學生到底好不好”有了一個更清醒的.認識了吧。的確，對上網(wǎng)的理解和認識是多層次、多角度、多方面的，所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，答案仁者見仁、智者見智。其實，上網(wǎng)并不是一件壞事，關鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“網(wǎng)蟲”;而有的人把握得好，就能擁有更豐富的知識，這更是你精神上的財富。所以，通過這次辯論賽，希望同學們能更好地了解如何看待上網(wǎng)的問題，如何與電腦交流溝通，如何在我們孩童時期掌握好上網(wǎng)的“度”。“上網(wǎng)須謹慎，上網(wǎng)有風險。若能把握度，方能長見識。”

　　全場比賽到此結束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!