一場激烈的辯論賽作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的一場激烈的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場激烈的辯論賽作文1
那天的班隊(duì)課，主持人張心怡在黑板上寫了幾個大寫——男女生辯論賽�！罢堔q論雙方上場�！鳖D時，教室中大家興高采烈、熱火朝天地鼓掌。只見男方、女方分別有4位同學(xué)，為辯一、辯二、辯三、辯四�！艾F(xiàn)在宣布比賽規(guī)則”張心怡大聲地說：“不可侮辱、藐視對方，不可說重復(fù)的，10秒之內(nèi)說不出來都扣1分。在下課前哪一方先扣到5分，哪一方就算輸�！�
“下面進(jìn)行角色互換，請雙方做好準(zhǔn)備，開始！”張心怡主持人宣布道，于是一場激烈的辯論賽就此拉開了序幕。
“女生優(yōu)雅、文靜，有著一股書香之氣�！蹦蟹酵瑢W(xué)先發(fā)言，而在下面的同學(xué)卻發(fā)出了一片驚訝聲。
“男生豪放、大氣、文質(zhì)彬彬，如受人們愛戴的周總理�！迸瑢W(xué)回應(yīng)道。
“女生學(xué)習(xí)好，我們班前五名全是女生。”男方同學(xué)在女方同學(xué)話音剛落時就接了上來。
“男生有志氣，像錢學(xué)森、詹天佑，可以成大材！”女方同學(xué)的速度上也不甘示弱。
“女生做事一絲不茍，細(xì)致入微�！蹦蟹酵瑢W(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢，一瞬間就講完了。
“男生不拘小節(jié)，不拘一格，如王羲之，成大事者不拘小節(jié)�！迸皆谒俣壬蠆^起直追。
“女生溫文爾雅，如戎老師，她的文學(xué)氣質(zhì)影響著我們�！蹦蟹疆�(dāng)然不能在速度上坐以待斃，又上了一層樓。
“男生成熟、穩(wěn)重，能擔(dān)當(dāng)大任，如國家主席又有幾位是女生。”女生說道。
進(jìn)入到白熱化階段，更是愈發(fā)激烈。
“女生英語、語文比男生好。”
“到了初中，因?yàn)橛形锢怼⒒瘜W(xué)，讓男生發(fā)揮了優(yōu)勢�！�
“女生溫柔、善良、誠實(shí)�！�
“男生做事有周密的思路，大科學(xué)家大多數(shù)是男生�！�
又過了一會兒，女方同學(xué)江郎才盡，所以，男生在最后一輪中，成了勝利者。
通過這次男生、女生互換角色的辯論，我忽然感覺班上的女生、男生不再像以往各自為營，彼此增強(qiáng)了友誼，也為自己增加了信心，女生不再是我想象中的那樣，我也想通過努力成為女生在辯論賽中形容的男生。
一場激烈的辯論賽作文2
11月13日下午，內(nèi)蒙古小記者協(xié)會舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對對手、6支隊(duì)伍，第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應(yīng)該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識就是力量”，第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊(duì)長把我安排在第三位，當(dāng)然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行，每個人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰(zhàn)勝對手。辯論賽最激烈的階段要數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)了。在這一階段，大家各自發(fā)表言論，主張自己的觀點(diǎn)，打壓別人的觀點(diǎn)，都希望自己的言辭精彩一些，觀點(diǎn)能更甚一籌。
這不，在自由階段階段，我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰(zhàn)聲叫板了好幾次，對于對方高年級辯手咄咄逼人的態(tài)勢，我這個低年級的小女孩著實(shí)有點(diǎn)招架不住，幸虧我早有準(zhǔn)備，一邊看著手里的小卡片，一邊緊張地對付著：“我們現(xiàn)在年齡還小，又沒有金錢，根本沒有能力去照顧和孝順父母，我們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，考取好成績，將來有出息了，再圖回報(bào)父母，否則的話，我們現(xiàn)在能做到嗎？”
我的話音剛落，對方辯手又開始展開新一輪的對辯，雙方辯手互不相讓，你來我往，爭得面紅耳赤，這真是一場激烈的辯論賽啊！
一場激烈的辯論賽作文3
今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對麥芒，用兩個字概括，就是“精彩！”
上課后開始了，教室里霎時靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個個摩拳擦掌暢所欲言呢！
是正方一辯舉的例子更說服了對手，還是反方為了抓住誠信的本質(zhì)來說明謊言的本質(zhì)？大家都個個口齒伶俐，說起來滔滔不絕，與敵方針鋒相對。正方二辯說，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著想的，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能肯定結(jié)果一定是好的；而正方四辯說，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結(jié)果也是好的，我一聽，覺得反方要馬失前蹄了，因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對正方反駁道：“有時也可以把直接的語言變成委婉的言語，沒有必要一定要說善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？面對反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎？我們急得啞可無言，像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀看，聚精會神，場上只有激烈的辯論聲。那時，我心中也正暗暗地佩服著他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀！這時，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！
通過這次精彩的辯論賽，我對”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)果有可能會使人皆大歡喜，也有可能會讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時候。
一場激烈的辯論賽作文4
“啪啪啪……”六（2）班教室里怎么這么熱鬧呢？哦，告訴你們吧！他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢！
身為正方的我，正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來臨。終于，在大家的期待中，伴隨著上課鈴的響聲，一場激烈的辯論賽開始了！
我搶先說：“我方認(rèn)為‘開卷有益’。古人云：‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！癁榱瞬蛔屛覀冮L大以后為讀的書太少而后悔，我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書、多看書，這樣長大以后才能找到好工作�！蔽覄傉f完，季昂毅就立刻進(jìn)行反駁：“我方則認(rèn)為‘開卷未必有益’。讀書是可以增長知識�？墒侨绻阕x的是不健康的書呢？劉向說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯拖袼幰粯樱譃閮煞N：一種是藥到病除的‘良藥’，一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說愛的小說和一些武俠小說等等，都屬于書中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書才走上犯罪道路的。難道這還是‘開卷有益’嗎？”聽了季昂毅的反駁，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說道：“我們都已經(jīng)五年級了，已經(jīng)具有辨別是非的能力了，認(rèn)清了是非，不是就可以讀到好書、學(xué)到知識了嗎？”杜娟的這一席話，問得對方選手啞口無言。時間正在一分一秒地流逝。許久，反方的范浩宇站起來說：“有些不健康的書封面設(shè)計(jì)得很美觀，容易把我們吸引過去。有些同學(xué)看了這一類的書，會在上課時還惦記著書中的故事情節(jié)，把自己想象成書中的人物，走火入魔，在上課時分心、走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。所以我方還是認(rèn)為‘開卷未必有益’�！狈逗朴钜徽f完，范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣，在選手們激烈的辯論聲中，下課鈴響起了。最終，辯論賽以平局告終。
通過這次辯論賽，同學(xué)們都懂得了讀書的重要性。大家紛紛感嘆：這真是一場有意義的辯論賽�。�
一場激烈的辯論賽作文5
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴�！鄙险n了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說：“開卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益�！薄ｎD時全場一陣笑聲傳來，老師嚴(yán)肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說。“開卷未必有益�！瘪灸姓f，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識�！痹捯魟偮淙珗稣坡暉崃业南肓似饋怼Ｔ摲捶桨l(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書�！迸�(duì)有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大后就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔�，女生支撐不住了，幸好女生隊(duì)來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋恚貏e是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場激烈的辯論賽作文6
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來，這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同，老師要干什么？原來老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了，教室里安靜下來，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個個都非常激動，五分鐘過去了，我們要開始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺，一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對不能撒謊！”
反方爭先恐后地開始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對方辯友，你搞錯了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來好處�！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過這節(jié)課，我懂得了誠信的重要性，生活中，我們要誠信交朋友，以誠待人，不能撒謊。
一場激烈的辯論賽作文7
“網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處！”咦，這是在干什么？原來我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。
我是反方的隊(duì)長，與我為敵的正方隊(duì)長名叫蔡旖霏，她們組實(shí)力非常強(qiáng)，擁有6個隊(duì)員，而我方隊(duì)員僅1名，實(shí)力懸殊，但我方毫不氣餒，積極準(zhǔn)備有用的材料，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。
辯論賽開始了，由正方先開始，正方隊(duì)長蔡旖霏一針見血，直接說出了電腦的壞處：“電腦輻射很大，而且貴�！彼f完后，我沒動，又讓他說了幾句，直到她說到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話時，我就怒了，大吼：“如果我們擁有很強(qiáng)大的自控能力的話，不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎？！”
正方頓時不服氣了，正方隊(duì)長旁邊的隊(duì)員陳心雨指著我，大聲說：“那從哪一方面能看出來呢？”我心里暗想：這個陳心雨，這么沒禮貌，還指著對我吼，簡直沒見到過素質(zhì)這么差的學(xué)生！暈！
這時，正方的另一名隊(duì)員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話，我更暈了，索性跳過了這個話題，說了一句：“：用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail，可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系，聊天工具也可以�。 �
俞潞聽完后，非常反對，對我吼：“現(xiàn)在黑客都在干什么？就是在破壞你的聊天工具和E—mail！”我聽后，持有異議：“但是E—mail擁有防護(hù)工具，系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護(hù)軟件，而且還有系統(tǒng)里的殺毒軟件，很安全的啊！”
俞潞又有反對意見：“黑客和病毒都能破解的��！”
我說：“病毒軟件正在升級，防護(hù)措施也在提高！”
當(dāng)時我和俞潞都沒有感覺到，我們的話題偏題了。
后來，辯論賽更加激烈，由于寡不敵眾，我方以失敗而告終，我們雖然輸了，但是也不能否認(rèn)我們的觀點(diǎn)，這還不算什么，最可氣的是我唯一的一個隊(duì)員許澤陽竟然背叛了我，去幫助正方！不過總得來說還是挺高興的。
辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。
一場激烈的辯論賽作文8
秋風(fēng)蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過氣來，是的，我們正在進(jìn)行著一場激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚(yáng)
我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益，萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說，隨后站了起來：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無言，我沉著冷靜的站了起來：請對方注意自己的言行，看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下，說：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對方一見這樣，都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽我說，就反駁了對方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會讓眼睛變差呀!我又站了起來：我方說的是有時間的看，而不是一直看�？墒菓�(yīng)該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了：那萬一又瞎又聾呢，再說，還有盲文呢!
請對方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關(guān)系?
第三輪 總結(jié)補(bǔ)充
看電視會沒想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍(lán)推了下去
正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠(yuǎn)處，一條細(xì)細(xì)的彩虹，與秋風(fēng)，在辯論中
一場激烈的辯論賽作文9
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說：“開卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴(yán)肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益�！瘪灸姓f，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識……”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書……”女生隊(duì)有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大后就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔耍尾蛔×�，幸好女生隊(duì)來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋�，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場激烈的辯論賽作文10
聽，作文班上傳來陣陣笑聲；看，作文班上熱鬧非凡�？磥恚覀儗⑦M(jìn)行一場精彩的辯論賽。
本期主題是：丁錦昊到此一游這種行為該不該諒解。咱們是反方不該諒解，而另一邊是正方支持諒解。經(jīng)過一個星期的細(xì)心準(zhǔn)備，本期是辯論賽正式開始了。頓時，掌聲“啪啪啪”地響了起來。
首先，由對方劉賢子開頭炮，他文質(zhì)彬彬地站了起來：“我覺得丁錦昊同學(xué)是可以原諒的，畢竟他當(dāng)時是小孩子，不懂這是個錯誤，所以可以原諒�！�
我方派出了“無敵老將”——我出場，只見我得意洋洋地站了起來，雙手做了一個和尚的動作，許多人都說：“圣僧來也！”所有人都哈哈大笑了起來。我嚴(yán)肅了起來，一本正經(jīng)地說：“丁錦昊同學(xué)是個中國人，他代表的是所有中國人的臉面，他一個人在埃及古文物上寫字，把中國人的臉都丟干凈了，也在古埃及人的心血上灑了一碗冷水。還有，如果一個外國人在中國華夏五千年歷史上的八大奇跡之一的萬里長城上刻上幾個英文大字，你作為中國人，你會怎么想呢？“掌聲又一次響起來，我心里喜滋滋的。
可萬分意料不到的是，對方劉曜晨同學(xué)開始反駁：“每個小朋友都是祖國這朵花的一片花瓣，如果因?yàn)榇蠹业倪^多打擊，傷了自尊心，這朵花瓣沒了，那祖國還能完整嗎？”好家伙，真會拆招��！
但我也不是吃素的，我不慌不忙地站了起來，做出了個鬼臉，說道：“祖國利益高于一切，在祖國的臉面前，什么都是次要的，你不能因?yàn)橐粋�人的自尊心沒了，而讓全中國人的臉都丟了，那么就不值得了！”說著說著，我就得意地手舞足蹈了起來，大家又是一陣大笑。“還有，第一，如果把別人的心血?dú)Я�，那我們就成了世界上最沒人品的`國家了；第二，嚴(yán)是愛，松是害……”一連串句子從我嘴里冒出來，對手選手目瞪口呆。
我們已經(jīng)開始滔滔不絕了，比賽進(jìn)入了白熱化。最后，由林老師總結(jié)道：“輸贏不重要，重要的是讓我們知道不要這樣做。”“啪啪啪”掌聲比以前的更響了，我們都從這場辯論賽中明白了許多道理。
一場激烈的辯論賽作文11
窗外，淅淅瀝瀝的秋雨下個不停，教室里，一場圍繞“電子教學(xué)和真人教學(xué)哪個更好一些的辯論賽正在進(jìn)行。
“現(xiàn)在請正方發(fā)言。”馮裁判一邊搖晃著身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢，只見吳政觀用手撐著桌子，淡定自若的說：“我個人認(rèn)為電子教學(xué)比真人教學(xué)要好，因?yàn)槟抢锩娑际敲麕熤v課，而且講的全都是重點(diǎn)，肯定要比普通老師教得好，所以....”吳政觀話未說完，反方老宗便一下子插了進(jìn)來：“我反對，教學(xué)教不教的好與名師有什么關(guān)系?“但......”吳政觀剛想插進(jìn)來，反抗老宗，但是，姜還是老的辣呀，老宗更本不給吳政觀喘氣的機(jī)會立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量：“再說電子教學(xué)又不像真人教學(xué)那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風(fēng)，雙手緊握拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，可是他不服氣，想繼續(xù)攻下老宗這道‘?dāng)r路墻’。可惜呀，結(jié)果還是以失敗告終
老宗說完后，一下子‘轉(zhuǎn)臉就變?nèi)恕�，裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說：“對不對呀?嗯?”“額，這個.....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答，就在吳政觀埋頭思考時，嚴(yán)佳樂忽然拿出了他準(zhǔn)備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去，還不是的呲著牙大笑，我們被這個‘奇觀’逗樂了，竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說：“唉，嚴(yán)佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦�！惫唬献诳匆娏肆ⅠR走了過去，用手一揪“哎呀呀!”嚴(yán)佳樂大叫了一聲，兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’，裝出了一副可憐巴巴的樣子。“哈哈哈哈哈......”我們又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依舊不停地下，教室里，辯論賽還在激烈地進(jìn)行。大家期待著這場比賽結(jié)果，都把目光集中到班主任老師身上。
一場激烈的辯論賽作文12
“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來是我們班進(jìn)行了一場辯論賽，辯論的主題就是：“開卷是否有益？”
開始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點(diǎn)上：“開卷未必有益�！彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會輸！
辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來反駁正方。剛剛開始時，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來的名言名句，來當(dāng)做理由。他的話音剛落，我們反方就開始了認(rèn)真地思考，看到我們無話可說，正方同學(xué)的眼神充滿了開心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來越低的時候，蔣佳琦同學(xué)站起來大膽的說道：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書就像藥一樣，愛上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰(zhàn)場”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達(dá)成了平手。通過這次辯論賽，我們正反兩方達(dá)成了共識：我們看書就要看一些健康的書，看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康，我們還明白了看書要在適合的時間看書，還要講究看書的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂品，而將那些健康的書擺上書桌，隨時為自己的精神補(bǔ)充營養(yǎng)!
一場激烈的辯論賽作文13
上周日，小記者協(xié)會舉行了第三屆辯論賽。
老師把我們分成兩大組，一組是正方，另一組是反方。每組由四名辨手組成，我擔(dān)當(dāng)正方三號辯手。正、反雙方觀點(diǎn)各不相同，正方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越多越好，而反方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越少越好。隨著主持人一聲號令，辯論會就開始了。
首先，正方一號辯手立論陳詞，她講得很精彩，也很有道理，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號辯手也提出了本方的觀點(diǎn)，她口語表達(dá)能力很強(qiáng)，理由也很充分，同樣贏得了大家的掌聲。
掌聲剛落，第二階段攻辯開始了，正方二號辯手杜雨菲反駁對方觀點(diǎn)，她說：“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，還可以提高自己的能力水平�！狈捶蕉栆膊桓适救�，她說“孩子寫作業(yè)多眼睛容易近視，而且還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒�！痹捯魟偮�，我就迫不及待地站起來，陳述了自己的觀點(diǎn)，并反駁了對方的觀點(diǎn)。對方三號顯得很緊張，站起來想了半天，只講了一句話，就慌忙坐下了。
自由辯論階段，正、反雙方唇槍舌劍，互不相讓，精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個辯論會場。時間過得飛快，一會兒，就到了總結(jié)陳詞階段，正、反雙方都各自總結(jié)了本方的觀點(diǎn)后，精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會結(jié)束了。
雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù)，但是通過參加辯論會我學(xué)到了許多課外知識，也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。
一場激烈的辯論賽作文14
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課學(xué)好了，認(rèn)真聽了，哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班！”“我反對你的意見！小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會有一些知識沒聽懂，上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識！”
咦？這是怎么回事，怎么會有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著？是在開辯論會嗎？恭喜你，答對了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場激烈的辯論會呢！主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”？而我是反方。
主持人剛宣布開始，場上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上，開始一場激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識，提高學(xué)習(xí)成績�！痹捯魟偮洌e手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著:“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮(zhèn)定地說：“我想問一問在坐的各位同學(xué)們，你們上補(bǔ)習(xí)班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道。“那你們快樂嗎？”同學(xué)們議論了一小會兒，齊聲說：“不快樂！”“那是誰讓你們上補(bǔ)習(xí)班的？”岳雨菲說：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f著，臉上露出滿臉的不情愿。“我是我媽媽讓我上的，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案�！闭睫q手頓時啞口無言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說：“家長也是為了孩子好，再說家長都讓自己的孩子去上，說明補(bǔ)習(xí)班是有效果的�！薄安粚Γ曳瘩g你……”
大家都面紅耳赤地爭論著，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
一場激烈的辯論賽作文15
我宣布，五一班辯論賽正式開始！”呵呵，還記得星期一的那場辯論賽嗎？那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪，選三個主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時候，反方的三個主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽心想：呵呵！幸好我剛剛沒做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的時候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來了個反問句，給了反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯�。就在這時我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開始我因?yàn)榫o張把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的鼓勵激勵了我，我滔滔不絕，一下子把我準(zhǔn)備的話說了出來，雖然老師夸我講得不錯，可反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的表情，真不服氣，真想再來一次。可是辯論賽就這一次，失敗，就是失敗了。
唉，以前的辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會更團(tuán)結(jié)，贏得比賽！
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