實(shí)用的辯論賽作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的辯論賽作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
今天，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊(duì)別生隊(duì)參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準(zhǔn)備好參賽的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨著袁老師宣布：“辯論賽開(kāi)始！”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕，首先女生隊(duì)提出“開(kāi)卷有益”，列舉開(kāi)卷可以看書(shū)，掌握知識(shí)更多的好處。緊接著男生隊(duì)進(jìn)行反駁，指出“開(kāi)卷未必有益”，理由是多看書(shū)好，但看了那些不健康的書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往，各持已見(jiàn)，互不相讓?zhuān)q論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過(guò)一浪。
在場(chǎng)觀(guān)賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)分析兩組辯論的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。
兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后由男生隊(duì)獲勝。通過(guò)辯論賽，我深深地體會(huì)到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習(xí)。書(shū)要多看，多掌握文化知識(shí)，但有害的書(shū)不能看，這樣我們就能取得更好的成績(jī)。
辯論賽作文 篇2
班隊(duì)課上，同學(xué)們開(kāi)展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語(yǔ)，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過(guò)“親密接觸”。可該不該上網(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì)帶來(lái)了不少困難，為了一個(gè)問(wèn)題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開(kāi)始，我方選手很堅(jiān)定地提出：“只要合理運(yùn)用電腦，就能掌握很多有用的知識(shí)，電腦是我們學(xué)習(xí)的一種途徑�！睂�(duì)方辯友馬上給了我們一個(gè)回馬槍?zhuān)骸拔覀儸F(xiàn)在是好奇心最強(qiáng)的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來(lái)，我們無(wú)法去抵擋它。”這一發(fā)問(wèn)并沒(méi)有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見(jiàn)我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺(tái)說(shuō)“對(duì)于自動(dòng)跳出的'不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì)受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問(wèn)答，使對(duì)方辯友啞口無(wú)言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來(lái)�！�
這一答顯然很無(wú)力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢(shì)獲勝。可聽(tīng)了反方辯友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性。就像王老師說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的好處的。
辯論賽作文 篇3
主持人的話(huà)音剛落，教室里立刻沸騰了。有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)、交頭接耳;有的同學(xué)正襟危坐、一臉嚴(yán)肅的表情;還有的同學(xué)則互相爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤……教室里一片活躍的景象。
這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益”。同學(xué)們對(duì)這場(chǎng)辯論會(huì)充滿(mǎn)了好奇和期待，個(gè)個(gè)躍躍欲試，所以很快形成了正、反兩支隊(duì)伍。
首先正方的一辯高正出場(chǎng)了，他輕咳了一聲，鎮(zhèn)定了一下，便拿著稿子滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。他說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不論什么書(shū)，總會(huì)對(duì)我們有益……”他有理有據(jù)打比喻講故事，給我們呈現(xiàn)出讀書(shū)的種種益處。從他的語(yǔ)氣中，我感受到了他對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定于自信，仿佛他說(shuō)的“一切書(shū)都會(huì)對(duì)我們有益”是對(duì)的�！八坜q的還算成功吧”，我心里暗暗的佩服!
接下來(lái)，我們反方的第一雄辯手王旭元出場(chǎng)了。只見(jiàn)他不慌不忙、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，一副近視眼鏡突出了他一副小學(xué)者的風(fēng)度。他輕輕松松地闡述了“讀壞書(shū)未必有益”的觀(guān)點(diǎn)，其中有這樣一句話(huà)使我印象深刻并產(chǎn)生了共鳴。這句話(huà)是這樣的:“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，也就是說(shuō)書(shū)如同藥，一個(gè)是良藥，一個(gè)是毒藥，只有選擇對(duì)了，才能對(duì)自己有益……”王旭元的話(huà)音剛落，就博得了大家雷鳴般的掌聲，而我也用力鼓起掌來(lái)，看來(lái)有很多人支持王旭元的觀(guān)點(diǎn)。
緊接著，正方的二辯常文琪激烈地反駁了我方王旭元的觀(guān)點(diǎn)，可是，沒(méi)有想到我方能言善辯的劉昕雨一頓義正言辭的演說(shuō)讓正方很快敗下陣來(lái)……
辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化程度，同學(xué)們唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不相讓……
“叮鈴鈴――叮鈴鈴――”，下課鈴聲響了，辯論會(huì)在同學(xué)們激烈的辯解中落下了帷幕。這次辯論會(huì)讓我知道讀書(shū)要有選擇性，不要讀那些不健康的書(shū)籍，應(yīng)該多讀一些名著和學(xué)校推薦的書(shū)，這樣才能使我們成為棟梁之才，不辜負(fù)老師、家人的期望。
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