精選辯論賽作文600字錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的辯論賽作文600字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
辯論賽作文600字 篇1
20xx年5月6日中午,伴隨著些許細(xì)雨,我們翹首以盼的辯論賽如約而至。
本次辯論賽我們班是正方,觀點為李鴻章功大于過,而二班的是反方,觀點為李鴻章過大于功。由于李鴻章這個人本身褒貶不一,也可以預(yù)見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的比賽了。
隨著主席詳細(xì)的規(guī)則講解結(jié)束,雙方的自我介紹結(jié)束。這場辯論賽才算真正拉開帷幕。
首先是正反雙方的開篇立論,陳詞階段。時間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞,他陳詞有理有據(jù),抑揚頓挫,從北洋海軍洋務(wù)運動簽訂條約這幾點展開了對李鴻章功大于過的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉,也是從多方面陳述了李鴻章的過失。顯然,陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。
然后,是盤問階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題,對方三辯似是避重就輕,略加思索,答了問題。而當(dāng)反方二辯提出問題時,我們班幾位辯手面面相覷,大概有些犯難,三辯邱世婕站了起來,在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷。雖是暫時落了下風(fēng),但是這并未對我們的斗志有太大影響。
激烈的自由辯論終于來臨。每方各八分鐘的時間對于妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利,而二班也是針鋒相對。當(dāng)計時員的敲鈴聲響起時還未把話說完,只好意猶未盡的坐下。
最后,總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語言為我們講述李鴻章的功,同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲。
然而,最后的結(jié)果是二班獲勝,我們雖有不平但只得接受。同時,鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號!
讓我們期待下一次辯論賽!
辯論賽作文600字 篇2
叮鈴鈴,隨著上課鈴一響,教室中立刻沸騰起來,因為我們即將舉行辯論會,大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢!
沒過一會兒,正反雙方的辯論員就入席了。此次,我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方,也就是說我方的觀點是——這個世界需要善意的謊言,女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠信。
比賽剛開始,女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個下馬威:老師教育我們要講誠信,說謊就是不對的。這話太實在,說得我們個個啞口無言。
就在我們尋思著如何反駁時,主持人已焦急地催促了:請反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜,大家都你看看我,我看看你,似乎找不到反駁的切入點。我們幾乎絕望了,一辯魯成果響起了弱弱的聲音:無論如何,我們不能不分青紅皂白地說,謊言都是錯的。太棒了,我們紛紛向魯成果豎起了大拇指,現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。
突然,女生們眼睛一亮,說:馬克。吐溫曾經(jīng)說過:當(dāng)你拿不定主意時,就說實話。看,連名人都這樣說了,你們難道還敢有意見嗎?看著洋洋得意的女生,我們立刻從資料中找出一句話來反駁,身為二辯的我騰地一聲站了起來,大聲說:我們學(xué)過一篇課文-——-《金色的魚鉤》,里面的老班長就說了善意的謊言,讓小同志活了下來。這件事告訴我們,難道不需要善意的謊言嗎?
女生們一聽不服氣,又拿出了支持自己觀點的例子來說服我們。就這樣你一言我一語,正反雙方針尖對麥芒,洋洋灑灑辯論了一節(jié)課,空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了,老師才打斷了我們,并幽默地說:千萬不要打起來。最后,老師判定我們?yōu)槠骄,并讓男女生握手言和,畢竟友誼第一,比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇3
今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個班長前排就坐,臺下的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。
沒錯,今天就是要進(jìn)行一場辯論會!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點,充分發(fā)表自己的意見,辯論中要尊重對方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會現(xiàn)在開始”。
正方有我們班的男同學(xué),反方就是我們班的女同學(xué)。
正方的同學(xué)發(fā)言啦:我認(rèn)為開卷必有益,因為書是人類文明的“長生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。
反方的同學(xué)也開始辯論起來:對方的觀點我不能完全贊同,因為現(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因為收到這類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯:對方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?
反方:對方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康的書籍誘惑力很強,一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。
正方:對方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對于不健康的書,我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外,我們還要加強自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。
!這真是一場精彩的辯論會。
辯論賽作文600字 篇4
“哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來,我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢!
在黑得發(fā)亮的寫字板上“辯論賽”三個大大的字,同學(xué)們都懷著好奇的心,等待一場別開生面的比賽。有同學(xué)說:“有一場好戲看了!彪m然我沒有當(dāng)上辯手,但是我也有一項任務(wù)一拍照。
方航是正方一辯,她本來就伶牙俐齒,講起來自然頭頭是道:“我方認(rèn)為,開卷有益,因為書是全人類的營養(yǎng)品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的感受就像一桿稱,左搖右擺,一會覺得正方有理,一會又覺得反方也對:到底該支持哪方呢?真是糾結(jié)。
最值得一看的要數(shù)自由辯論時間了。兩方你一言,我一語,誰也不讓誰,不分勝負(fù)?纯磧晌弧耙晦q”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會兒,竟然“吵”了起來,差點動手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。
吸引眼球的還有觀眾提問環(huán)節(jié)。臺上辯手針鋒相對,臺下觀眾也不例外,有支持正方的',也有支持反方的。同學(xué)們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語、交頭接耳:“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來結(jié)結(jié)巴巴地說不出來,我也在后面輕輕提醒他。總之,觀眾們提了很多問題,想當(dāng)兩方的絆腳石,可誰曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。
想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手!
“叮鈴鈴!”這場別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結(jié)束了!
辯論賽作文600字 篇5
今天下午,譚老師給我們上語文課,她面帶微笑,和藹地對我們說:“我們偉大的祖國,幅員遼闊,歷史悠久,有許多名山大川、文化古跡,為人們提供了豐富的旅游資源,。當(dāng)前觀光游覽早已成為許多人休閑、娛樂和放松心情的方式了!這次就圍繞‘“小學(xué)生結(jié)伴出門旅游行不行”這個話題來進(jìn)行一個辯這個話題來進(jìn)行一個辯論賽,好嗎?”同學(xué)們早已在歡樂地叫喊“好,好!”了。
辯論賽拉開序幕了。老師選了幾個“辯論手”,持甲方的就是同意小學(xué)生結(jié)伴出門旅游,乙方是不同意學(xué)生結(jié)伴出門旅游的。甲方派出了“王王樂、曾程、劉張弛、彭子桓和李帥!币曳竭x了“豐順、王俊雄、賓澤成和毛逸凡。”他們走上了講臺,甲方站左邊,乙方站右邊。辯論賽這才正式開始。甲方信心十足地說:“我們認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴出門旅游可以,因為既可以增加你的膽量,又可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神,遇到問題大家一起解決,互幫互助,并且可以不受大人的拘束,想怎么玩,就怎么玩!币曳搅⒖谭瘩g,說:“我不同意你們的說法,因為小學(xué)生還缺乏自我保護(hù)意識,沒有保護(hù)自己的能力,再說小學(xué)生的分辯能力不太強,可能輕易的上了壞蛋的騙局,然后他們勒索錢財,最后還可能殺人滅口呢!”……他們各自陳述的理由,互不相讓,毫不客氣。可是時間不多,要不然還可以繼續(xù)精彩的辯論會。
這場辯論賽很特別,它的特別之讓就在于沒有結(jié)局。有沒有結(jié)局并不重要,重要的是這場辯論賽增加了小朋友的膽量和分辨力。以后我們可以多多開展這種類似的語交際活動。
辯論賽作文600字 篇6
“哈哈哈—哈哈哈—,我們勝利了,我們勝利了!”一陣歡呼聲傳出了四年級六班的教室,那聲音大得足以把房頂掀翻呢!到底是什么讓大伙那么開心呢?哦!原來我們正在進(jìn)行一場非常激烈的辯論賽呢!你對這有興趣嗎?有興趣就過來看看我們四年級六班的風(fēng)采吧!
那是一個烈日炎炎的下午,我們班正準(zhǔn)備上班會課。盧老師走進(jìn)來,對我們說了一個令人高興不已的消息—我們班要舉行一場辯論賽,以“男生該不該玩卡”為主題來展開辯論,大家頓時精神抖擻,我們班女生以火箭登天一般的速度,在短短的幾分鐘就畫好了板報。
盧老師宣布規(guī)則:辯論賽分為正、反兩方,正、反兩方分別派出四名同學(xué),經(jīng)過我們認(rèn)真的商議,正方的隊員有:梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚,反方隊員有:我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊員的我心里比誰都明白:我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭光,但我也十分緊張,因為我們面對的是四個能說會道的男生們。我的心咚咚直跳,像揣了一只小兔子似的,像十五只吊桶打水—七上八下,手心里直冒冷汗,我故作鎮(zhèn)定地走上講臺,等正方話音剛落,我就站出來說:“我方認(rèn)為…….”可能是因為有點慌張,差點說錯了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。
比賽緊張進(jìn)行著,男生伶牙俐齒,但我們女生也不甘示弱,迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決,我們女生以33票的優(yōu)勢大勝男生?纯,我們女生興高采烈,男生們垂頭喪氣,形成了好一個鮮明的對比。
這場辯論賽讓我明白了:我們要多讀書,多積累豐富的課外知識,這樣自己的語言表達(dá)能力將會有多么大的飛躍!
辯論賽作文600字 篇7
人們常說:“開卷有益”。也有人說:“開卷未必有益”。對于這個問題的看法,我們班在周二組織同學(xué)們展開了一次辯論。這場辯論賽由我和真晴擔(dān)任主持人。比賽即將開始之際,同學(xué)們都激動得熱血沸騰,躍躍欲試。
首先出場的是正方一辯欣園,只見她“蹭”地站起來,侃侃而談,首先在氣勢上先聲奪人。她引經(jīng)據(jù)典,將多讀書的好處講得頭頭是道,一開始就給對方來了個“下馬威”。
緊接著是反方一辯巖本,別看他個子小,講起來卻有理有據(jù),胸有成竹。他旁征博引,將開卷讀書可能帶來的壞處一一道來,思路清晰,臨“危”不亂,讓人油生敬意。
隨著雙方的卓越表現(xiàn),大家各抒己見。“火藥味”越發(fā)濃烈,教室里“硝煙彌漫”。大家爭論不休。我被這激烈的辯論賽打動,也開始摩拳擦掌。
但考慮到自己的主持人身份,只好以總結(jié)的方式表達(dá)一下我的“中立派”觀點:自古以來人們都認(rèn)為“開卷有益”,這當(dāng)然有它的道理。開卷讀書不僅可以積累知識,學(xué)會好詞好句。還能從書中學(xué)到生活本領(lǐng)和做人的道理,確實獲益良多,何樂而不為呢?但反過來想一想:博覽群書雖然可以開拓視野,但也“開卷未必全是有益”,若是讀了那些不健康的書,被引上邪路,走火入魔,搞不好還會走向犯罪的深淵,也是得不償失呀。
很快,辯論會將近尾聲。我們伶牙俐齒的“戰(zhàn)士們”仍意猶未盡。他們唇槍舌劍,爭論得面紅耳赤,難分勝負(fù)。看來雙方是旗鼓相當(dāng)呀!無奈,最后老師只好評出一位最佳辯手,而真正意義上雙方卻難以分出高下。
這次辯論賽雖然沒有評出誰是冠軍,但大家都從中學(xué)到了學(xué)到了很多東西,收獲了許多快樂。對于這這場辯論賽,我的最終看法是:開卷當(dāng)然有益。但最重要的,還是要自己要學(xué)會明辨是非。多看好書,就是人生的良師益友。
這次辯論賽大獲成功,真是精彩至極!
辯論賽作文600字 篇8
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢寐以求的是能在畢業(yè)前再開展一次辯論會,好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個平臺。
這次的辯論會的論點是“科技發(fā)展利大還是弊大”,擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大,眾所周知,沒有科技的發(fā)展,我們哪來今時今日幸福美好的生活?作為正方的組長,我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎,群策群力,積極備戰(zhàn)。一日下來,我們不僅在網(wǎng)上、書籍中找到了一大堆資料,還創(chuàng)作了我們小組的口號“科技發(fā)展好,人類進(jìn)步大”。
下午,這場激動人心的辯論賽終于拉開了帷幕。一開場,兩方的士氣就出人意料地飆升,不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心,雄赳赳、氣昂昂地走上講臺,毫不留情地將反方辯手問了個面紅耳赤。最終,我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,李老師贊許的目光以及滿滿的十分。
馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語文課代表,也是一個十分文靜的女生,老師總說她沒有語文課代表的風(fēng)范,但今天看來,我真是有眼不識泰山!只見她快步走上講臺,一連串的發(fā)問將反方的辯手問了個啞口無言?匆娺@一情況,我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。
我們組一帆風(fēng)順,運籌帷幄,贏定了,但天有不測之風(fēng)云,詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺,講的全是我剛才講過的發(fā)言詞,有的同學(xué)都聽得不耐煩,不客氣地說:“講過了就別講啦!”最后我們可悲地得了一個零鴨蛋。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康。雖然敗了,但我也在這次辯論會上學(xué)到了許多知識,得到了鍛煉。“失敗是成功之母”,我一定會在這次失敗中吸取教訓(xùn),使自己更完美。
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