關(guān)于記一次辯論賽作文（通用24篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的記一次辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　記一次辯論賽作文 1

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，老師把同學(xué)分成了兩組，男生是正方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊，而女生是反方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。

　　小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間交給大家，請(qǐng)雙方表明自己的意見(jiàn)，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，好了，開(kāi)始吧！”

　　老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說(shuō)：“我只正方，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。

　　聽(tīng)了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的.毒害很大，會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦，會(huì)引起眼睛近視，造成嚴(yán)重后果�！�

　　正反二辯：“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只怪他們自己不會(huì)正確的利用，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應(yīng)該正確利用才對(duì)！”

　　反方二辯一聽(tīng)，皺皺眉頭說(shuō)：“可是，有的同學(xué)受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利�！�

　　對(duì)方還爭(zhēng)論不休，相持不下，各有其見(jiàn)。而最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的，其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當(dāng)有選擇，正確利用并適度適量。

　　記一次辯論賽作文 2

　　在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中，我們按照計(jì)劃在今天的課堂上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個(gè)同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn)，并從兩天前就開(kāi)始準(zhǔn)備材料，因此，今天課前他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　上課伊始，同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組，并在小組內(nèi)交流了材料，選出了各自的辯手，隨后辯論后就正式展開(kāi)了。

　　辯論的過(guò)程中，雙方唇槍舌劍，你來(lái)我往，激烈異常，使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后，觀眾席中的'聽(tīng)眾也不甘示弱，進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺(jué)中，下課鈴打響了!同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡，我們只能將舍辯延伸為紙辯，在今天的作業(yè)中，同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……

　　記一次辯論賽作文 3

　　讓我期待已久的辯論賽終于要開(kāi)始了。這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷有益及開(kāi)卷未必有益。正反雙方各選出四位代表，正方代表是張伍昊澤、郭夢(mèng)雨等四人；反方代表是我、謝天藝等四人；以及諸多大眾辯友——全班同學(xué)。辯論中要做到以理服人、擺事實(shí)、講道理······“我宣布，辯論賽開(kāi)始！”隨著主持人洪亮的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽就此拉開(kāi)帷幕。

　　首先是正方辯友張伍昊澤闡述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益。緊接著輪到反方代表闡述，反方主辯說(shuō)：“現(xiàn)在的青少年很多沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)悟和消化在課本上學(xué)到的知識(shí)，迷上了混網(wǎng)吧和看一些不健康的書籍而誤入歧途，甚至還走上了犯罪的道路。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，應(yīng)該學(xué)得深刻，學(xué)的透徹，學(xué)以致用�！闭�方也不甘示弱：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉······”講得頭頭是道。觀眾席上的嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛地看著，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，已完全與我們產(chǎn)生了共鳴。

　　隨著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光和嘖嘖稱贊時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入了高潮，正反兩方針鋒相對(duì)、不分上下，爭(zhēng)得面紅耳赤，都爭(zhēng)先恐后地為自己這方辯解。當(dāng)我正在整理資料時(shí) ，用余光瞟了一下對(duì)方選手朱靜儀，她的眼神似乎在說(shuō)：“問(wèn)思楊，等著瞧吧，你們輸定了！”這時(shí)，我也覺(jué)得對(duì)方主辯說(shuō)的非常好，用上了古今中外的名句。有杜甫的'“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。有高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。還有孔子的、孟子的······

　　當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始自由辯論的時(shí)候，下面的同學(xué)都踴躍地發(fā)言。黃心薇同學(xué)還脫稿辯論，更與眾不同的是王銘迪同學(xué)，他結(jié)合了第一課《竊讀記》，用作者的親身經(jīng)歷來(lái)為正方辯解，同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。

　　最后，李老師對(duì)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：“今天的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色，雙方伶牙俐齒、對(duì)答如流。希望同學(xué)們以后多看一些對(duì)自己有益的書籍，要多讀、多記、多背才有助于學(xué)習(xí)的提高。”“我宣布，辯論賽到此結(jié)束！”隨著主持人洪亮的聲音再次響起，這次精彩的辯論賽完美落幕。

　　這一次的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，我覺(jué)得舉行辯論賽對(duì)同學(xué)們的思維敏捷和口頭表達(dá)能力有很大幫助，希望以后能多組織這樣的辯論賽，下一次我一定要成為最佳辯手！

　　��！這一次的辯論賽真精彩！

　　記一次辯論賽作文 4

　　今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)的“開(kāi)卷未必有益”。我支持反方，則加入了反方。

　　“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始�！崩蠋熼_(kāi)心的說(shuō)。話音剛落，正方的小銘先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們是一顆小苗，只有讀書才可以讓我們豐富課外知識(shí)，吸入營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)為大樹。”我緊跟著說(shuō)：“如果看一些毫無(wú)意義的書，對(duì)你有什么用，看一些不良書籍，只會(huì)讓自己的心靈受到污染，不是嗎？”小銘沒(méi)有被嚇到，胸有成竹的說(shuō)：“那我們可以選擇一些有益的書來(lái)看啊。正所謂，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”所以，開(kāi)卷有益�！边@時(shí)，小龍不慌不忙的站起來(lái)，說(shuō)：“我們現(xiàn)在才五年級(jí)，知識(shí)有限，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，試問(wèn)怎樣分辨好壞呢？”小銘沉思了一會(huì)，說(shuō)：“那可以根據(jù)老師和家長(zhǎng)的提議來(lái)選擇一些好書來(lái)看，難道連他們說(shuō)的話都不對(duì)嗎？”小龍若無(wú)其事的說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，多讀書不如多實(shí)踐，讀那么多書，豈不成了書呆子？”

　　當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤的'時(shí)候，老師站出來(lái)說(shuō)：“喜歡讀書當(dāng)然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊，一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書籍才好呢！”同學(xué)們議論紛紛：“不錯(cuò)，要讀好書。”“對(duì)對(duì)，讀好書”�！�…

　　我明白了，開(kāi)卷既有益也無(wú)益！

　　記一次辯論賽作文 5

　　在9月14日里，人民小學(xué)的班級(jí)，都在安安靜靜地上課，但唯獨(dú)220班很熱鬧，原來(lái)他們班在舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

　　辯論賽開(kāi)始了，正方一號(hào)辯手闡述了自己的.觀點(diǎn)，證明“開(kāi)卷有益”，反方派出了一名辯手來(lái)反駁正方，他走上講臺(tái)，用洪亮的聲音，把正方氣勢(shì)比了下去，正方辯手不服氣，便于他你一言，我一句，爭(zhēng)得熱火朝天，突然正方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話了，我作為正方的五號(hào)辯手，心里急得像熱鍋上的螞蟻，我想舉手，但我沒(méi)有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來(lái)了——于老師。

　　于老師幫我們反駁了他們一句，他們被反駁得啞口無(wú)言，當(dāng)我們要提前慶祝勝利時(shí)，反方又有一位辯手走上講臺(tái)，反擊正方，這時(shí)，正方的三號(hào)辯手站了上去，讓我們看到了勝利的曙光，希望他能為我們力挽狂瀾，可是他也沒(méi)有為我們反敗為勝，結(jié)果很明顯，反方是最后的贏家。

　　辯論賽結(jié)束了，我在上臺(tái)反駁的辯手身上看到了我不足的地方，那就是——勇氣。

　　記一次辯論賽作文 6

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益！”但也有人認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”，看了那些不健康的書籍反而有害。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　這一次的`辯論賽話題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我們班主任李老師宣布：布局性辯論賽正式開(kāi)始了！

　　正方的陳同學(xué)站起身來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“我認(rèn)為，開(kāi)卷是有益的，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說(shuō)明，書可以讓人的知識(shí)更為淵博，文章與口才得以提高�！�

　　而我們的反方不同意了，文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語(yǔ)連珠：“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說(shuō)，變得走火入魔，從而荒廢學(xué)業(yè)，看了不健康的書，非但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，反而走上了犯罪的道路�！�

　　辯論會(huì)上，你一言我一語(yǔ)，氣氛十分緊張，李老師在講臺(tái)上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備，有理有據(jù)，而且沒(méi)有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開(kāi)卷有益”，但對(duì)于壞書也做了歸類。讀好書，終生與好書相伴！

　　哇，這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽！讓同學(xué)們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺！

　　記一次辯論賽作文 7

　　星期五，我們班舉行了一次“開(kāi)卷有沒(méi)有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過(guò)事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。

　　正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛(ài)迪生的故事，闡述了正方開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。接下來(lái)是我們反方的觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛(ài)迪生喜歡看書，但他看的是有益的`書，但許多人看的卻是言情小說(shuō)、漫畫書……就這樣你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句，辯論氣氛越來(lái)越活躍。

　　很快到了展開(kāi)自由辯論的時(shí)間。我們反方一號(hào)辯手丁樂(lè)天開(kāi)始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力，反復(fù)說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢(shì)，但是好景不長(zhǎng)，正方一號(hào)辯手唐棟琦也開(kāi)始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂(lè)天馬上接下去說(shuō)：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說(shuō)明讀書有益。接下來(lái)是我的發(fā)言了，我首先說(shuō)明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……

　　最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說(shuō)是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”，就要先看開(kāi)什么卷了，不是嗎？

　　記一次辯論賽作文 8

　　前天下午，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話題是：講誠(chéng)信和善意的謊言。

　　上午，當(dāng)老師宣布要開(kāi)辯論會(huì)的時(shí)候，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，當(dāng)老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開(kāi)辯論會(huì)的'時(shí)候，我們又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

　　準(zhǔn)備時(shí)間，我們都圍攏在一塊，當(dāng)然不是我，是好幾個(gè)知識(shí)分子和幾個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)心理障礙的人，三個(gè)一米七，五六個(gè)一米六，加上兩個(gè)一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進(jìn)去，太擠了，擠屎我了，結(jié)果還是沒(méi)有擠進(jìn)去。

　　下午，我們開(kāi)始了激烈的辯論會(huì)，先是女方開(kāi)始起頭，李淳涵第一句說(shuō)得太好了，不過(guò)我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說(shuō)了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說(shuō)，那個(gè)組贏了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè)：英語(yǔ)的活動(dòng)手冊(cè)P24 1、2題，P28 6題，數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13，語(yǔ)文沒(méi)有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國(guó)里震回來(lái)幾次以外，其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。

　　但是我還是不明白為什么標(biāo)題我要寫”激烈“，可能是因?yàn)楹寐?tīng)或者順口吧。

　　記一次辯論賽作文 9

　　自從老師宣布舉行辯論賽，班里的同學(xué)便興奮不已，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們百家爭(zhēng)鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。

　　正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺(tái)上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無(wú)寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺(tái)。我，作為反方辯手參加辯論賽。

　　辯論賽開(kāi)始了，正方開(kāi)門見(jiàn)山，應(yīng)用了許多名言，闡述了開(kāi)卷有益”的一大觀點(diǎn)。我們反方的.大將葉琎的開(kāi)頭發(fā)揮不好。我緊張起來(lái)，出師不利�。∫�?yàn)榈谝淮尉筒恍�，后面很難挽回。

　　雙方闡明觀點(diǎn)后，進(jìn)入了自由辯論”的環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才，把正方嚇得一懵，他用精彩的表現(xiàn)彌補(bǔ)了開(kāi)頭的失誤，自圓其說(shuō)。葉琎的表演”令我信心倍增。

　　正方為了不在這個(gè)話題失利，一直存心轉(zhuǎn)走話題。于是葉琎將計(jì)就計(jì)，把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”，真是心有靈犀一點(diǎn)通！我當(dāng)機(jī)立斷，把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來(lái)了，這可是我最拿手的，我講起來(lái)也是口若懸河，辯得對(duì)方呆若木雞。對(duì)方的智多星”沉思一會(huì)兒，用一記犀利的反駁令我無(wú)言以對(duì)。反方方才士氣大增，又被冷落下來(lái)。

　　葉琎力挽狂瀾，又把話題轉(zhuǎn)走，一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。

　　這場(chǎng)辯論賽雙方針鋒相對(duì)、唇槍舌劍，好不精彩，最終反方獲勝。

　　記一次辯論賽作文 10

　　在毓秀路小學(xué)五（1）班里不斷一出掌聲和激烈的爭(zhēng)吵聲，那是那里正在舉行辯論賽！

　　現(xiàn)在，隨著書籍種類的越來(lái)越多，讀書的人也是越來(lái)越多。該讀什么書，什么書不該讀自然也成了問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”反方是馮佳訊等人，正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。

　　當(dāng)蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后，（我是反方）蘇老師宣布：“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！”剛開(kāi)始，場(chǎng)上十分安靜，我們班的班長(zhǎng)陳子涵首先打破了沉默，不愧是我們班的班長(zhǎng)，可惜的是，對(duì)方辯友太緊張，發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機(jī)會(huì)來(lái)了一次絕地反擊。

　　就這樣，戰(zhàn)斗白熱化，我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說(shuō)話令我們十分氣憤。幸好我們的`“救星”：馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的發(fā)言，令我們反方加上了4分！要知道高分是3分��！我們反方隊(duì)員立刻破涕為笑，而對(duì)方辯友都?xì)獾没鹈叭�丈�?/p>

　　最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來(lái)了兩分！我們不用發(fā)言，兩分自己送上門來(lái)你說(shuō)我們反方能不高興嗎？嗯？可想而知對(duì)方一定是氣得怒發(fā)沖冠！我們卻是喜笑顏開(kāi)！

　　最后，我們算分?jǐn)?shù)，正方是31分。我們一邊計(jì)算一邊大喊：“3，6，8……”我越喊越激動(dòng)！我早已把我在賽場(chǎng)上的事拋到九霄云外去了（在賽場(chǎng)上我出丑過(guò)�。�。最終我們得了36分！我們欣喜若狂，正方卻氣得臉色像豬肝一樣。

　　我們獲勝了！

　　記一次辯論賽作文 11

　　在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)話是非常重要的。

　　記得又一次，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。

　　首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說(shuō)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的'階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識(shí)的王國(guó)中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識(shí)�！�

　　反方代表王同學(xué)聽(tīng)了說(shuō)道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槟闳绻�看了一些漫畫等沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有學(xué)到知識(shí)�！蔽衣�(tīng)了立刻反駁道：“漫畫書也有知識(shí)可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂(lè)，還能教我們知識(shí)呢！這種書可以說(shuō)是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽(tīng)了又爭(zhēng)辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊。”我聽(tīng)了又說(shuō)：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說(shuō)完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽(tīng)了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開(kāi)卷未必有益嗎？”我實(shí)在無(wú)言以對(duì)就請(qǐng)了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。

　　直到快下課了，鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意��！

　　這天，我懂得了對(duì)話的重要性，無(wú)論你走到哪里都要用到對(duì)話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì)。

　　記一次辯論賽作文 12

　　今天早晨，我們?cè)诎嗬锱e行了主題是“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。

　　隨著潘老師一聲令下，正方代表沈董奕先發(fā)制人，搶先說(shuō)出自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書籍是人類進(jìn)步的'階梯，多讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更可以開(kāi)闊眼界！”同學(xué)們聽(tīng)了，心里很是贊同。

　　不料，反方代表宋述雯來(lái)了個(gè)“下馬威”：“開(kāi)卷未必有益，書是良莠不齊的，要是看了那種色情暴力的壞書，不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)使人走上邪路！”。話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　正方成員來(lái)諾熹也不甘示弱，她拿著厚厚一疊資料，一本正經(jīng)地說(shuō)：“宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益，只要多看書就是好的。”瞧她那樣子，一看便知是有備而來(lái)。

　　同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，故不相讓。最終，“強(qiáng)敵”宋述雯又出了一道難題：“德國(guó)青年就是因?yàn)榭戳藟臅�而誤以為戰(zhàn)爭(zhēng)是榮耀，從而發(fā)動(dòng)了一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng)，害死了多少生命，這件事如何解釋？”

　　這下可難倒我們正方了，大家被問(wèn)得啞口無(wú)言，不知如何應(yīng)對(duì)…

　　我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為看什么書不重要，主要得看讀者心里怎么想！”這短短一句話便打破了僵局，大家又開(kāi)始了口舌大戰(zhàn)。

　　時(shí)光總是短暫的，我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過(guò)這次辯論賽，我明白了一個(gè)道理：多看書是好，可不能沉迷于色情暴力的壞書，讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的人吧！

　　記一次辯論賽作文 13

　　“丁零零！”清脆的上課鈴打響了，在緊張激烈的氣氛中，一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始了。

　　大班長(zhǎng)宋家奇提出了正方的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，俗話說(shuō)得好，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，古人說(shuō)的這句話，難道不足以證明開(kāi)卷有益嗎？”

　　平時(shí)就愛(ài)抬杠的常賀童不服氣的站起來(lái)，氣宇軒昂的說(shuō)：“現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)游戲出版的書都對(duì)我們無(wú)益，例如我們經(jīng)常玩的賽爾號(hào)，賽爾號(hào)出版的書，對(duì)我們有什么好處呢？所以，我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益�！�

　　這下小陳的.屁股坐不住了，他站起來(lái)，振振有詞的說(shuō)：“書讀多了，能開(kāi)發(fā)智力，讓你變得越來(lái)越聰明，許多名人之所以成為名人，是因?yàn)閺男��?ài)讀書的緣故。”

　　小王據(jù)理力爭(zhēng)，搶著說(shuō)：“書讀的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)身體不好，尤其是眼睛，讀不好的書還會(huì)對(duì)我們的身心造成危害，影響我們的身心健康，弟子規(guī)上不是說(shuō)‘非圣書，屏勿視’嗎？”小王的話音還沒(méi)落，教室里便像炸開(kāi)了鍋一樣，有的前后討論，有的同桌討論，還有的隔著幾個(gè)人討論，大家都如打了雞血般亢奮，誰(shuí)也不愿意輸給對(duì)方，看呀！常賀童跟王首都爭(zhēng)執(zhí)的臉都紅了，再看看宋家奇，他和小王吵得不可開(kāi)交，本是一場(chǎng)嚴(yán)肅的辯論賽，卻熱鬧得像集市一樣。

　　“丁零零！”下課鈴打響了，我們的辯論也結(jié)束了，雖然這次我們爭(zhēng)得難解難分，但是卻讓我明白了一個(gè)道理：我們要多讀書，讀好書。讀好書，要把書中的好詞佳句充分的用在作文里。閱讀精彩書籍，杜絕不良書籍！

　　記一次辯論賽作文 14

　　今天的語(yǔ)文課，我分外激動(dòng)，因?yàn)槲覀円�舉行有史以來(lái)第一次辯論賽。我拿著“萬(wàn)能”資料，目光從一個(gè)一個(gè)反方觀點(diǎn)、正方觀點(diǎn)上掃過(guò)去。我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益�！�

　　辯論賽剛開(kāi)始，正方辯友張園立馬站起來(lái)發(fā)言：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�多讀書能增加知識(shí)，書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，人不能離開(kāi)書本。”我聽(tīng)了得意地笑笑，張園說(shuō)的不就是我資料上的'意思嘛，我早有準(zhǔn)備。我啪地站起來(lái)反駁：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。你想，看不正規(guī)的書會(huì)利于健康嗎？難道看什么書都會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)嘛？”不料對(duì)方也有準(zhǔn)備，反對(duì)我方的觀點(diǎn)：“只要控制自己，就看什么書都沒(méi)問(wèn)題。”“那又不是所有人都能控制自己，有些人控制不了自己，看壞書走火入魔，會(huì)走上犯罪之路的！”我方辯友振振有詞。

　　接下來(lái)，比賽進(jìn)入到白熱化的階段，大家仿佛瞬間變成了唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，兩隊(duì)氣勢(shì)磅礴，僵持不下。兩個(gè)隊(duì)像兩只斗紅眼的小公雞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。在主席的一聲令下，雙方開(kāi)始派人總結(jié)，正方總結(jié)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書可以增加知識(shí)，開(kāi)卷有益�！薄敖�朱者赤，近墨者黑，如果那些犯人不讀不好的書，也不會(huì)走上犯罪之路�！蔽曳睫q友也說(shuō)出了總結(jié)詞。

　　激烈的辯論賽結(jié)束了，正方和反方打平。多讀好書是好的，可千萬(wàn)別在壞書中執(zhí)迷不悟。我們要好讀書，多讀書，讀好書！

　　記一次辯論賽作文 15

　　上課鈴響了，趙老師快步走進(jìn)教室，她清了清落帶沙啞的嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，星期四下午的語(yǔ)文課要進(jìn)行一場(chǎng)讀書是否有益的辯論賽，回去大家準(zhǔn)備一下！”趙老師的話音剛落，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，“我覺(jué)得有益，我覺(jué)得未必有益……”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。

　　星期四到了，同學(xué)們帶著自己精心準(zhǔn)備的辯論賽的內(nèi)容來(lái)到學(xué)校。我剛推開(kāi)教室的門，就聽(tīng)見(jiàn)人在討論：“你是正面派，還是反面派，也不知道有沒(méi)有兩面派”……

　　比賽開(kāi)始了，趙老師說(shuō)：“覺(jué)得讀書有益的同學(xué)舉手。”“嘩！”一半的同學(xué)舉了手，“覺(jué)得讀書未必有益的同學(xué)舉手�！庇忠话氲�.同學(xué)舉了手。比賽進(jìn)行到一半，蔡炳齊說(shuō)：“《比小星》是一本給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的有一些是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，競(jìng)也學(xué)會(huì)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣……”這時(shí)，伊思燕反駁到：“一些非常傷心的人看一些這方面的書，也能開(kāi)心一刻呢”……

　　第二場(chǎng)的辯論賽開(kāi)始了，我第一個(gè)站起來(lái)：“多讀書，可以增加寫作靈感，書中的好詞好句可以用到作文里去……”就連最不愛(ài)發(fā)言的劉刑博也在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下勇敢的闡述了自己的觀點(diǎn)。

　　這次的辯論會(huì)不僅鍛煉了同學(xué)們的膽量、口才、知識(shí)，而且還讓我們懂得了應(yīng)該選擇性的多看一些有益的書。

　　記一次辯論賽作文 16

　　今天，我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班上了一堂精彩絕倫的辯論賽課。

　　我們班的同學(xué)被分成了正反兩方，我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的.觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)主持人講完辯論賽應(yīng)遵循的規(guī)則后，辯論賽就正式拉開(kāi)了序幕。

　　正方的一辯一下子站了起來(lái)，像一個(gè)威武的士兵一樣，好像在迎接戰(zhàn)斗。她鏗鏘有力地說(shuō)道：“讀書是對(duì)我們有好處的，高爾基曾說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以讀書會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)�！�”反方的一辯就毫不猶豫的站了起來(lái)，感覺(jué)充滿了殺傷力，連忙反駁道：“讀書是有好處，但是有一些不好的書會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)不利，讀壞書就像在交壞朋友，它會(huì)把你給害死�！毕旅孢M(jìn)入了辯論賽的自由辯論階段，正方二辯不甘示弱地說(shuō)：“書猶藥也，如果你病了，藥能把你治好，所以讀書也有很多好處。”反方的三辯站了起來(lái)說(shuō)：“讀書可不一定全是好處，假如讀一些充滿暴力的書，有些小孩愛(ài)學(xué)上面的情景，會(huì)給家庭帶來(lái)一些壞處，所以開(kāi)卷未必有益�！薄�…就這樣，一次激動(dòng)人心的辯論賽在雙方你一言，我一語(yǔ)中結(jié)束了。

　　這一次辯論賽也使我明白了一個(gè)道理，就是我們要讀就讀好書，好書可以使我們長(zhǎng)知識(shí)，不能讀一些有害我們身心健康的書。如果一些小朋友不愛(ài)讀書，我也會(huì)勸諫他說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，所以要讀好書�！�

　　記一次辯論賽作文 17

　　“開(kāi)卷有益！”

　　“不！開(kāi)卷未必有益！”

　　五年一班的教室傳來(lái)了一陣陣激烈的爭(zhēng)辯聲。原來(lái)大家正在準(zhǔn)備辯論“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話題。

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　　“首先，我們先分出正方和反方。”陳老師大聲說(shuō)道。還沒(méi)一眨眼的功夫，班上同學(xué)幾乎都坐到了反方組。我本來(lái)想去正方——“開(kāi)卷有益”那組的'，但看到這樣的情形，我開(kāi)始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時(shí)，有幾位同學(xué)自告奮勇去了正方組，我又和幾個(gè)同學(xué)一起過(guò)去，增加了人數(shù)。雖然我們的人數(shù)比他們少，但我們個(gè)個(gè)信心滿滿，戰(zhàn)斗力爆表。

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　　“現(xiàn)在——辯論賽開(kāi)始！”陳老師說(shuō)，“首先，有請(qǐng)王孟騫同學(xué)發(fā)言！”王孟騫說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，如果沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)趺捶直嬲l(shuí)是誰(shuí)非呢？”反方立刻提出了異議：“有些人喜歡看漫畫、武俠小說(shuō)，看得走火入魔，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。所以，開(kāi)卷未必有益！”就這樣，大家你一言我一語(yǔ)地激辯起來(lái)。

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　　正當(dāng)我們討論得激烈的時(shí)候，下課鈴聲響了。本來(lái)我想丟出“子彈”的，老師卻讓我們停了下來(lái)。他公布：“本次辯論賽反方組勝出！”我們正方組不服地叫嚷著：“那還不是因?yàn)橄抡n了！不然我們還有更有力的理由來(lái)反駁！”

　　這次辯論賽讓我意猶未盡！

　　記一次辯論賽作文 18

　　今天，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論賽。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

　　老師一聲令下，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。

　　正方辯手——我，首先坐不住了，站起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“多讀書，可以開(kāi)發(fā)智力，也可以提高自身修養(yǎng)。開(kāi)卷就是有益�！�

　　反方辯手陳曉瑜也不甘示弱，站起來(lái)反駁我：“劉向說(shuō)過(guò)，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�既然是藥，那就可以分兩種，一種是靈藥，可以醫(yī)治愚蠢的毛病，一種是毒藥，就有可能置人于死地。所以，我方認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。”

　　正方辯手小悅站了起來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“既然反方辯手認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，那么，我想問(wèn)一下，你們每天拿著課外書愛(ài)不釋手，那又是為什么？”這一抬果然厲害，反方的`囂張氣焰減弱了許多。

　　可是，好景不長(zhǎng)，反方辯手黃茂宇靈機(jī)一動(dòng)，站了起來(lái)，說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，并不是完全否定開(kāi)卷的益處，請(qǐng)對(duì)方辯友不要偷換概念，認(rèn)為我們說(shuō)的是開(kāi)卷無(wú)益�！�

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　　同學(xué)們唇槍舌劍，你辯我言，辯論賽逐漸進(jìn)入了高潮。大家一個(gè)個(gè)仔細(xì)聽(tīng)著對(duì)方的辯詞，臉上露出急切的神情，恨不得隨時(shí)抓住別人的漏洞將對(duì)方打敗。

　　“丁零零！”下課鈴響了，我們的辯論賽也結(jié)束了。通過(guò)辯論，我們明白了，要多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，這樣，對(duì)我們才益處多多。

　　記一次辯論賽作文 19

　　前幾天我們班開(kāi)展了一次辯論賽“開(kāi)卷是否有意益”，當(dāng)別人在辯論時(shí)我感覺(jué)挺沒(méi)意思的。

　　在我看來(lái)開(kāi)卷當(dāng)然是有益的。因?yàn)�，哪個(gè)作家不是向來(lái)都贊美 讀書的嗎？那些有名的作家、思想家不都是通過(guò)讀書才成功的嗎？他們又不是天才什么都懂，不都是從書中獲得到智慧的'嗎？魯迅先生他從小成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給她一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京賣掉，然后又買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于刻苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書的高爾基，他十歲的時(shí)候失去了所有的親人，只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，每天從早晨干晚上。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。但是老板娘禁止他讀書，每天還到閣樓上搜書，搜到書就是撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過(guò)老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛(ài)讀書，最終成為前蘇聯(lián)著名的大作家。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”———高爾基，只要你能下定決心，發(fā)奮苦讀，就會(huì)比別人更上一層樓。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益！

　　記一次辯論賽作文 20

　　“開(kāi)卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)汪老師一聲令下，一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開(kāi)了序幕！

　　“此次辯論賽的主題是開(kāi)卷是否有益，所以請(qǐng)正反方代表上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)！”只見(jiàn)朱元杰代表正方走上臺(tái)，大聲說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺(tái)反駁了正方的觀點(diǎn)：“現(xiàn)在許多兒童，都迷上了……所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！鞭q論賽剛開(kāi)始，兩方就碰撞出了激烈的火花。

　　“大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書有許多好處，能幫我們學(xué)到更多的知識(shí)!”正方說(shuō)道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來(lái)反駁道：“對(duì)方辯友，在20世紀(jì)的德國(guó)，有不少人看了希特勒的《我的'奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說(shuō)呢？”聽(tīng)了周思妤的話，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿是怒火，仿佛要吃人！

　　辯論賽如火如荼地進(jìn)行著，老師的分都來(lái)不及記錄啦！

　　你瞧，我方的姜豪選手剛把話說(shuō)完，正方選手立刻站起來(lái)大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí)，周琦又站起來(lái)幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著，正反雙方個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，你一句，我一語(yǔ)，互不相讓。下課了，有趣的辯論賽結(jié)束了，最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。

　　此次辯論賽讓我明白，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關(guān)鍵的！

　　記一次辯論賽作文 21

　　“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！

　　喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座。”隨著主持人的宣布，辯論開(kāi)始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的.嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)�？傊�這一輪，兩個(gè)字形容：精彩！

　　好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問(wèn)題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。

　　時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂(lè)就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！

　　記一次辯論賽作文 22

　　俗話說(shuō)的好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。開(kāi)卷是有益的，可也有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話題，我們班的同學(xué)就開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。

　　大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的道理，于是便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，就會(huì)增加知識(shí)。”反方也不認(rèn)輸，反而振振有詞地說(shuō)：“我們小學(xué)生還不太懂事，拿到什么書都看，如果看了一些不健康的書，反而害了自己�！闭�方聽(tīng)了也滿口有理的說(shuō)，我們要多看書，多看書里有益的東西，多看一些優(yōu)美的'詞句，這樣我們的作文會(huì)寫的更好。難道讀書未必有益嗎？反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“俗話說(shuō)的好：一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書勝過(guò)一個(gè)強(qiáng)盜。如果那個(gè)人看了不好的書，可能上癮了，可能會(huì)做出不良的行為。英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書也像不好的朋友，可能把你帶壞�！彼�以我們認(rèn)為讀書也未必有益。

　　我認(rèn)為讀書有益，因?yàn)槿绻�不讀書，長(zhǎng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人沒(méi)有讀過(guò)書呢？愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了很多的實(shí)踐，才有了電燈等等很多發(fā)明，所以我認(rèn)為讀書是有益的。

　　辯論賽結(jié)束后，我們班的同學(xué)仍然是議論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應(yīng)該多讀書，而且要多讀好書。

　　記一次辯論賽作文 23

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，大伙兒也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？

　　正方：生活中要誠(chéng)信 反方：生活中需要善意的謊言

　　正方：“與朋友交，言而有信”，“民無(wú)信不立”等，不都是教我們要講誠(chéng)信嗎？古人都這樣認(rèn)為，那我們就更應(yīng)該這樣做了！所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為，生活中需要誠(chéng)信！

　　反方：我認(rèn)為人在生活中，有時(shí)也需要一些善意的謊言，因?yàn)檎�是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言！

　　正方： 善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。況且馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

　　（正方辯友十分得意地看了正方辯友）

　　反方：我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。

　　“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的.對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激。

　　記一次辯論賽作文 24

　　“開(kāi)始！”陳老師一聲令下，我們就開(kāi)始對(duì)開(kāi)卷是否有益這個(gè)話題進(jìn)行了辯論。

　　我方人多勢(shì)眾，可是對(duì)方卻有老師的全力支持，能不能打敗他們呢？

　　對(duì)方出師不利，小偉一下子就被小怡說(shuō)得啞口無(wú)言。初戰(zhàn)告捷，我們的主力大將小龔漲紅了臉，一拍桌子跳了起來(lái)，大聲反駁道：“難道你就可以保證全世界的人都和你一樣嗎？”他那洪亮的聲音有力地重挫敵方，讓敵方一下子被嚇住了，一個(gè)個(gè)呆若木雞，于是主力部隊(duì)：小龔、小怡就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了乘勝追擊。

　　智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。對(duì)方的一名同學(xué)抓住我們語(yǔ)言中的漏洞，巧妙地絕地反擊，只差一步，我們的努力就要前功盡棄了！小偉真是我們的`救星�。≡谧约阂环娇烀撾x危險(xiǎn)的時(shí)候倒打一耙，硬生生地把自己再次逼上了絕境。

　　我們?cè)趺纯梢苑胚^(guò)這個(gè)大好機(jī)會(huì)呢？小龔站在位子上，滿臉通紅，好像要舌戰(zhàn)到底。小怡埋頭苦思，在制定策略，我們充分發(fā)揮著人多勢(shì)眾的威力，要不是對(duì)方還有老師這個(gè)擋箭牌死死的護(hù)著，幾次就自己與死亡的邊緣中。

　　我們?cè)谂_(tái)下七嘴八舌的議論著，臺(tái)上眾位英雄爭(zhēng)得赤耳面紅，明爭(zhēng)暗斗，熱鬧非凡。敵方三番五次地進(jìn)攻，又無(wú)勝而歸，小偉又在他們臉上抹黑，我們的收獲倒不小。不過(guò)我們雙方常常會(huì)以為赤耳面紅而引發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，“打得”熱火朝天。

　　不一會(huì)兒，辯論會(huì)就結(jié)束了，勝負(fù)并沒(méi)有分出來(lái)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，難忘的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。

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