【精華】辯論賽的作文300字集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的辯論賽的作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文300字 篇1
今天的管理班時間,在學(xué)校的四層大廳,兩場精彩絕倫的科技節(jié)辯論賽。科技辯論是繼紙橋承重之后的又一項科技節(jié)活動。本次辯論的主題是“汽車發(fā)展是利大于弊還是弊大于利”。
兩場辯論賽激烈而精彩,大家也看的非常過癮。第一場的正方由六年級(5)班組成,反方由六年級(2)班組成。我們班作為反方在第二場辯論賽中與六年級(1)班組成的正方進(jìn)行了一場非常激烈的辯論。我們班的四位辯手分別是李佳航、解亦鴻、王鑫泉和朱寧慧。四位辯手與1班同學(xué)對汽車的發(fā)展進(jìn)行了討論,每位辯手都發(fā)表了自己對于汽車發(fā)展的意見。尤其是在自由辯論的環(huán)節(jié)中,我們班的同學(xué)充分展現(xiàn)自己的能力,為所有同學(xué) 和老師奉獻(xiàn)了一場激烈緊張的辯論會。
雖然最終輸?shù)袅诉@一場辯論,但是我們都付出了我們100%的努力,沒有留下任何遺憾。但愿我們能夠在接下來的復(fù)活賽中取得好成績!
辯論賽的作文300字 篇2
在10月21日這天,我們六(1)中隊開展了“講誠信與善意的謊言”辯論賽,每個同學(xué)都顯得特別興奮。
一開始,正方就來了個下馬威,小何說;“謊言就是謊言,既便是善意的謊言也是謊言!”反方才不怕他呢!我勇敢地站起來反駁他說:“錯!謊言視其本質(zhì)差異,分惡意欺詐和善意隱瞞,二者不可混為一談!”我繼續(xù)反問他:“舉個例子吧!當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實,難道你還要指責(zé)善良崇高的母親不誠實嗎?”正方每個辯手都無助地望著我堅定的眼神,面紅耳赤,啞口無言。不服氣地小慧站起來說:“你說的是對的,但兒女吃了,母親有得吃嗎?善意的謊言不可以兩全其美!”這時小全也站了起來,大聲地說:“正方,我方已明確,謊言和善意的謊言不可混為一談……”
這次辯論會令我明白了謊言是不誠實的表現(xiàn),但有時也需要適度扯些善意的謊言。
辯論賽的作文300字 篇3
大家應(yīng)該都參加過各種各樣的活動吧?
有些活動可以帶給我們啟示,有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么,最讓你印象深刻的是什么呢?
我參加過的活動有很多,比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等,但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結(jié)束的辯論活動。
你可不要小看辯論呢,要完成一次精彩的辯論,需要的準(zhǔn)備工作可不少呢。
在辯論之前,首先要準(zhǔn)備足夠的資料,然后要安排好人員,給每個人布置任務(wù),另外還要學(xué)習(xí)辯論的方法。因此,想要統(tǒng)領(lǐng)一個小團(tuán)隊很不容易。而我,就是這個團(tuán)隊的主辯隊員。
在做好充分的準(zhǔn)備工作之后,就到了激動人心的時刻——辯論開始了!
我的任務(wù)是開篇立論,就等于是在搭建一個“堡壘”,以供后期的攻防使用;同時,我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應(yīng)的防御準(zhǔn)備。所以,當(dāng)雙方的所有人員發(fā)言完畢后,場上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準(zhǔn)備開始進(jìn)攻一樣。
最后,是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解,開始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。
事后回憶起來,我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學(xué)習(xí)了自己收集資料,還鍛煉了自己的反應(yīng)能力,收獲真是不少呢!
辯論賽的作文300字 篇4
周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開始。
我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對這場“戰(zhàn)爭”沒有信心!嘻嘻 ,氣勢上就輸了,結(jié)局已有幾分端倪啦!
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時間了。
雙方斗爭激烈,我方一連幾次搶到了答題機(jī)會。
突然,我聽到一句話,嚇壞了!原來是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來了?我的心情一落三丈 ,差點認(rèn)為我們要輸了。
還好,這時,一位英雄好漢站了出來,扳回了這個局面。
比賽快結(jié)束了,吳老師選出了四位評委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過我們四人的再三定奪,正方獲勝。因為正方的理由合理,一次又一次地?fù)羝品捶剑晕覀冋J(rèn)為正方獲勝理所當(dāng)然。
辯論賽結(jié)束了,但我認(rèn)為有益無益不重要,重要的是開卷者的`心。
一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。
辯論賽的作文300字 篇5
今天,我們10位小記者組織了一場辯論會。辯論主題:“中小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利!
首先,我、張詩韻、周堂怡和李勝男通過抽簽成了正方,我擔(dān)任了三辯。一辯說陳述完觀點后,大家開始了自由辯論。我方四辯張詩韻和對方辯友爭鋒相對,那辯論現(xiàn)場真叫一個激烈。我們?nèi)晦q手根本無法插嘴,真是很精彩。但是我和周堂怡都沒有發(fā)言,當(dāng)了辯論賽上的“聽眾”。
第二次,我們變成了反方。我也和李勝男交換了位置,我成了一辯。開始后,我很緊張,后來就陳述得越來越快,僅僅用了1分多鐘。很可惜,因為老師說,不是要說快,而是語言要有說服力。
這兩次的辯論賽很精彩,張詩韻同學(xué)和對方辯得火熱,非常激烈。這一次,四辯張詩韻成了優(yōu)秀辯手,我很佩服她。
這次的辯論我永遠(yuǎn)都不會忘記。
辯論賽的作文300字 篇6
星期五的下午班會上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒有收集材料,只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點,然后由對方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā),后來因為我方理由不充分,多次被問得啞口無言,還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對方都爭先恐后地說,而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。
辯論賽的作文300字 篇7
本單元的課文,有一個共同的特點一一那就是全都跟書有關(guān)嘍!這不,關(guān)于書,我們班分成兩派,展開了“開卷是否有益”辯論賽。
502班教室內(nèi)的火藥味兒越來越濃。忽然,其中一派突然開炮了!辯論賽開始了!兩個幫派一大一小,可實力卻不相上下。一張張紙條被飛快地向前傳遞,一只只手飛快地向上舉起,一句句話飛快地脫口而出,對方飛快地反擊,而辯論賽正在飛快地進(jìn)行中。你向我開槍,我就給你顆炸彈,你揍我?guī)兹,我就砍你一刀??整個502教室都被戰(zhàn)火燃燒了,似乎變成了一顆定時炸彈,隨時有可能會爆炸!經(jīng)過一番激戰(zhàn)之后,結(jié)果終于出現(xiàn)了!反方勝利!我們反方沉浸在了勝利的歡樂中。所以說,開卷未必有益的理論是正確的!其實,我在辯論賽中也有功勞的,比如幫忙把紙條傳給“前線”讀。以及寫了紙條給周峻杰讀,而且是最后一次發(fā)言讀的,所以我也有點兒沾沾自喜嘍!
在辯論賽中,團(tuán)結(jié)就是力量,而且我們?nèi)硕嗔α看。自然會成功嘍!
辯論賽的作文300字 篇8
上課了,如果你漫步在走廊上,可以聽到瑯瑯的讀書聲,或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外,聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀(jì)律差?呵呵,怎么會呢?我們是在開辯論賽呢。
本次辯論賽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒開始,教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說:“開卷有益是對的!”話音未落,邊有人跳起來反駁:“開卷未必有益才是對的!”吵來吵去,誰也沒有占上風(fēng)。
辯論賽開始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有殺手锏,一扔出去,對方肯定無言以對,想罷,我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見。輪到我了,我要先下手為強(qiáng),扔出了殺手锏;“開卷有益指看書總會有好處,并不是說看書全無壞處。”誰知,對方辯手二居然對上了!真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化,辯手們越講越激動,觀眾們也在邊上起哄。周書源還說:“你說什么?我沒聽清,再說一遍。”
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了,雙方打成了平手,但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。
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