辯論賽總結(jié)(共15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的辯論賽總結(jié)，希望對大家有所幫助。
辯論賽總結(jié)1
接下來我將針對我方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳詞：
大路蒼蒼，左右彷徨，站在男女壓力的關(guān)口，敢問壓力大何方，誠然男人壓力與女人壓力的互相作用，共此艱難抉擇一色，然而不管其壓力取向如何，縱觀古今中外，人類歷史浩浩蕩蕩幾十萬年，我方有理由相信，在未來社會中，男性的壓力會持續(xù)大于女方，理由如下。
第一 對于未來，我們幾乎是生活在各種各樣的預(yù)測數(shù)字中。
實(shí)際上古人的占卜問卦、求簽算命也是一種預(yù)測，都是對知曉未來的一種追逐。
而如何才能最大限度的知曉未來的趨勢呢？ 正如我放一辯所言要判斷未來的趨勢，必然要縱觀古今社會發(fā)展規(guī)律，立足現(xiàn)在，才能明確，未來的發(fā)展方向，
第二 我方一辯、二辯也從生理特征、責(zé)任感、兵役、家庭、職場、法律、社會輿論、男女比例、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的'壓力，誠然我們不否認(rèn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、競爭日益激烈的未來社會中，女人也擁有很大的壓力，但是客觀的比較而言，男性的壓力也隨著油價(jià)、物價(jià)、房價(jià)的上漲，也在飛速的上漲。
男人的壓力，誰懂？
第三 我們立志如山，行道如水，我們十年磨一劍，為的是什么？為的是追尋高水品的生活，讓妻子，母親過上好日子，必然以趨之，追逐于名利之間。
因?yàn)槲覀冊缫寻褜ε说纳矫撕Ｊ母吨T于自己的實(shí)際行動(dòng)。
為了娶上妻子，我們奮斗于書海，我們游弋于這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會。
男人真的不知道抽煙會的肺癌嗎？男人不知道醺酒會胃穿孔嗎？男人，為了什么？為了什么會讓他如此的生存？男人的壓力，你們知道嗎？
故天將將大任于斯人也，以個(gè)人需要為重，與祖國需要緊密結(jié)合，才是每一個(gè)大學(xué)生最理智的選擇。
與對方辯手共勉罷，女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚，而男性則要冒著生命危險(xiǎn)抽煙減壓，人，不分男女，都躑躅于這個(gè)壓力遍地的社會。
暗淡了刀耕火種，遠(yuǎn)去了暮鼓晨鐘，平靜了皇城古道，荒蕪了桑梓家園。
如果一味說道女性將來會取代男性地位
如果一再強(qiáng)調(diào)女性希望為男性分擔(dān)壓力
如果一切的壓力都是男人造成女性壓力
那我們男人為了愛情的追逐
為了讓心愛的女人過的更好
為了女性所承受來自各方面的壓力
難道都應(yīng)該放棄嗎？
最后重申我方觀點(diǎn)，未來社會男人的壓力比女人的壓力更大。
辯論賽總結(jié)2
每一屆辯論賽的成功舉辦都離不開我們辛勤的辯論賽工作組，下面就讓各個(gè)工作組成員們對本次比賽做個(gè)總結(jié)。
工作人員組總結(jié)
本屆辯論賽更加注重了工作人員方面的規(guī)范性培訓(xùn)以及指導(dǎo)，在安排工作方面注重了工作人員的質(zhì)量，給予優(yōu)異，態(tài)度積極的志愿者更多的機(jī)會，但同時(shí)依舊發(fā)生了忘記時(shí)間，忘記錄音等問題，今后將在這方面盡量的加以提醒以及改善，并且加大與志愿者的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家對工作的積極性。
協(xié)調(diào)中心工作總結(jié)
本屆協(xié)調(diào)中心共三位成員，分理選手溝通，數(shù)據(jù)歸納等工作。
在諸位選手與工作組其他人員共同配合下，本屆比賽的完成頗為順利，希望辯論賽能夠越辦越好。
本次比賽共有來自全國七十余所高校的245名學(xué)生報(bào)名參加，64位選手參賽，歷時(shí)一個(gè)月，五輪角逐之后圓滿結(jié)束。本屆辯論賽穩(wěn)中求進(jìn)，雖然有一場“抄襲風(fēng)波”，但有幸在相關(guān)選手的配合和工作人員的協(xié)同努力下得以妥善處理。
在此，辯論賽協(xié)調(diào)中心對于諸位參賽選手與評委大大致以誠摯的感謝，感謝諸位的支持與配合，比心
評委組工作總結(jié)
第十一屆鋒芒的評委組擴(kuò)充為三個(gè)人，共同完成了從初賽到?jīng)Q賽的的評委安排工作。非常感謝各位評委大佬們的配合和支持，希望鋒芒越來越好。
今年的比賽中評委資源較為充分，工作組也在努力做好本職工作，本屆的工作完成度和圓滿度都有相應(yīng)的提高和進(jìn)步。
在后續(xù)的工作中我們將會有郵箱的的.形式向評委們發(fā)送首次上線的感謝信，可打印的“私人訂制”。同時(shí)，在未來我們也會完善自己的工作，包括評委的時(shí)間安排，評委的相關(guān)推薦以及突發(fā)事件的處理。
最后，筆芯評委大大，感恩支持，感謝配合，多謝包容!
新聞中心工作組總結(jié)
新聞中心今年工作具體內(nèi)容沒有太大改變，負(fù)責(zé)在群里與公眾號上推送辯論賽比賽內(nèi)容，今年在宣傳方面多了貼吧的宣傳。感謝大家對我們的支持與認(rèn)可。
今年相比上一屆來說推送時(shí)間上面及時(shí)了許多，內(nèi)容也豐富了一些，我們在努力做得更好一點(diǎn)。
感謝大家對推送消息監(jiān)督，對我們一些失誤的包容，我們也有許多的不足，我們會在排版與公告上面多加些內(nèi)容，讓他們不會太過于死板，希望能給大家?guī)砹己玫拈喿x體驗(yàn)，我們會努力的改進(jìn)，大家也可以多提一些意見與建議，我們會及時(shí)采納。感謝大家對辯論賽的支持!比心!
異常開心
最后，辯論賽工作組在最后再次感謝各位評委，嘉賓及志愿者對辯論賽的鼎力支持。
第十一屆辯論賽的圓滿收官，離不開所有關(guān)注辯論賽的小伙伴的大力支持。
革故鼎新、銳意進(jìn)取，下一個(gè)辯論賽，再會~!
辯論賽總結(jié)3
20xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
首先，在抽取了第一個(gè)辯題后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實(shí)力的增強(qiáng)，但是由于對于x缺毋濫這個(gè)成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一，雖然老師的'指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。
總的來說，通過參加這次活動(dòng)，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也充分認(rèn)識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補(bǔ)自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。
辯論賽總結(jié)4
為提高班級同學(xué)思想政治素質(zhì)、邏輯思維與語言表達(dá)能力，本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結(jié)束，歷時(shí)三天。比賽采用單循環(huán)淘汰的方式，分為預(yù)賽、決賽兩個(gè)階段，全班共四支隊(duì)伍參賽。本次比賽，經(jīng)過激烈的角逐，預(yù)備黨員代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，重點(diǎn)對象代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，積極分子及群眾代表隊(duì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)�，F(xiàn)對本次辯論賽的工作作以下總結(jié)。
一、賽前準(zhǔn)備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細(xì)和較為周全的活動(dòng)方案、比賽細(xì)則和辯論技巧的資料下發(fā)給各參賽隊(duì)，為每支參賽隊(duì)配備院一名教務(wù)處的輔導(dǎo)老師，并且緊貼運(yùn)動(dòng)隊(duì)的賽程節(jié)奏，合理安排辯論賽時(shí)間。同時(shí)，我們還多次下基層和參賽隊(duì)的團(tuán)總支書記進(jìn)行溝通，這些賽前準(zhǔn)備都對比賽的正常運(yùn)行起到了很好的作用，增強(qiáng)了比賽的精彩度和可看性，是我們今后應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。
二、比賽情況
1、我院觀眾服裝統(tǒng)一，口號響亮，會場紀(jì)律良好;
2、兩院辯手服裝統(tǒng)一，在賽場上表現(xiàn)出色;
3、兩院辯手唇槍舌戰(zhàn)，引經(jīng)據(jù)典，顯示了他們的博學(xué)多才；另外，辯手們舉止得當(dāng)，禮貌用語，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采.
三、辯論賽取得的成效。
1、團(tuán)總支組織能力的提升。
此次活動(dòng)，各參賽隊(duì)由團(tuán)總支書記負(fù)責(zé)，他們不但身先士卒，還從組隊(duì)、查找資料及辯手分工都親力親為，在這過程中，也鍛煉和增強(qiáng)了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。
辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。為了這個(gè)目的，選手們在臺下刻苦用功，在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中逐步提高。首先，思維能力得到提高。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前后矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了從多角度思考問題。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過比賽的鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)把握上都有了很大的提高，甚至形成了自己的風(fēng)格。飽含激情、抑揚(yáng)頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力選手們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西。第三，知識面擴(kuò)大。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在訓(xùn)練之余下足了工夫：選手們自己認(rèn)真搜集資料，參閱輔導(dǎo)老師以及隊(duì)友們提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強(qiáng)。
辯論題目針對運(yùn)動(dòng)員們關(guān)心的問題展開。從預(yù)賽“寬松式管理對運(yùn)動(dòng)員利與弊”、“文化知識重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個(gè)更有利于人的展、”“網(wǎng)絡(luò)對運(yùn)動(dòng)員的影響利于弊”、“青春偶像崇拜對運(yùn)動(dòng)員利于弊”、“在比賽中，心態(tài)重要還是狀態(tài)重要”，半決賽“人生道路上，機(jī)遇重要還是奮斗重要”、“個(gè)人價(jià)值在于自我肯定還是在于他人肯定”到?jīng)Q賽“人和自然能否和諧相處”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近運(yùn)動(dòng)員辯手們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使參賽隊(duì)員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，從不同角度和側(cè)面，對辯題從正反兩方面進(jìn)行了思考和分析，都能站在自己辯題的立場，充分講明理由，提高了應(yīng)變能力，而觀眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，思索問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強(qiáng)。
辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體——隊(duì)友們的支持。賽前幫忙找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和分擔(dān)失利的遺憾。比賽讓他們得以了解和溝通，走得更近，通過辯論賽，使隊(duì)與隊(duì)、中心與中心之間的交流和了解也增進(jìn)了許多。如：各中心代表隊(duì)的辯手有的是不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準(zhǔn)備和參賽的過程中，使他們拉進(jìn)了彼此之間的距離，變成了朋友。
5、輔導(dǎo)老師與運(yùn)動(dòng)員們溝通加強(qiáng)。
此次活動(dòng)，我們邀請教務(wù)處任課老師作為各中心代表隊(duì)的輔導(dǎo)老師，老師們以前只是在課堂上為運(yùn)動(dòng)員們上文化課，在辯論賽為選手輔導(dǎo)的過程中，使老師們從思想上對運(yùn)動(dòng)員們有了更多更深的認(rèn)識，增加了彼此之間的了解和溝通。如：在上文化課前，參賽隊(duì)員也會與老師談?wù)撧q題。
三、存在的問題和不足。
1、組織周密性還有待提高。
雖然在決賽前，我們對辯論賽規(guī)則進(jìn)行了相關(guān)改進(jìn)和完善，力圖使辯論賽更加規(guī)范化，但是我們對于比賽細(xì)則的制訂還不夠嚴(yán)謹(jǐn)和周密；對評委在比賽過程中評分細(xì)則掌握的要求還不夠。
2、團(tuán)總支書記工作激情還有待增強(qiáng)。
在本次活動(dòng)過程中，出現(xiàn)部分團(tuán)總支書記有抵觸情緒，沒有工作熱情，準(zhǔn)備工作做得不充分，以致在比賽中被對方提問時(shí)出現(xiàn)啞口無言。
本次大賽賽事多，歷時(shí)長，工作難度大，雖然出現(xiàn)了一些問題，但本次比賽在院黨辦的指導(dǎo)下，在各參賽隊(duì)的共同努力下，是一次非常成功的比賽。不僅鍛煉了團(tuán)總支書記的組織才能，同時(shí)也激發(fā)了一批優(yōu)秀辯手的潛能，展現(xiàn)出他們的睿智和風(fēng)采，更吸引了大批的辯論愛好者。同時(shí)，此次辯論賽增加了各中心之間的'溝通和交流，達(dá)到了以辯會友，以辯明理的活動(dòng)宗旨，為今后的工作積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，為更好地在運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1.這次辯論賽準(zhǔn)備工作做的比較好，對辯手做了較為充分的培訓(xùn)、準(zhǔn)備，為辯手提供便利；
2.由于觀眾的通知不夠到位、及時(shí)，觀眾到場人數(shù)不夠，但到場后在領(lǐng)隊(duì)的組織下，并在工作人員指引下能夠迅速且有秩序地入場，在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠積極參與
2.我院辯手在賽場上據(jù)理力爭，沉著應(yīng)戰(zhàn)，各辯手能夠互相配合，體現(xiàn)了辯手的思維及表達(dá)能力和團(tuán)體意識；
3.上場隊(duì)伍的人員配置不夠完善，這就要求我部今后應(yīng)全面考慮個(gè)中因素，完善上場人員配置，加強(qiáng)對辯論隊(duì)的管理，提高隊(duì)員集體意識，提高我院辯論隊(duì)的整體實(shí)力，經(jīng)過這一階段的鍛煉，辯論隊(duì)成長了很多，相信在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，辯論隊(duì)會有更大的進(jìn)步。
三、值得思考的地方：
1、成功的地方
�。�1）各個(gè)部門相互協(xié)調(diào)分工明確；
（2）評委陣容強(qiáng)大，權(quán)威性比較高；
�。�3）比賽組織規(guī)范有序：每場比賽服裝統(tǒng)一，禮貌周到。
2、不足之處雖然比賽基本成功，也取得了一些可喜的成果，但是我們還是清醒的認(rèn)識到工作中存在的不足：
1）同學(xué)工作不夠負(fù)責(zé)，人員安排不到位；
（2）維持比賽進(jìn)行中的現(xiàn)場秩序不妥當(dāng)無論是成功所在，還是不足之處，總結(jié)的目的是為了繼承經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我們會在今后的工作中注意改進(jìn)。并在類似工作中注意加強(qiáng)與兄弟承辦院系的合作交流，明確組織紀(jì)律，提高效率。
總之，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)！
辯論賽總結(jié)5
此次辯論賽輸?shù)脑蛴幸韵聨c(diǎn)：
一、在立論階段，陳述混亂沒有條理可言。
在立論階段應(yīng)出現(xiàn)一些擲地有聲的言論一下吸引住觀眾以及評委的關(guān)注力。是他們認(rèn)同我方觀點(diǎn)。還有一點(diǎn)是過于緊張。
二、在自由辯論階段
首先是一個(gè)姿態(tài)問題，念稿的情況很嚴(yán)重。其次是一辯在自由辯論階段完全沒有存在感。之后是最嚴(yán)重的問題，沒有出現(xiàn)任何一個(gè)實(shí)例，全部是理論，或者說是空洞的話，這對于自由辯論階段來說是不可取的.。在自由辯論時(shí)應(yīng)當(dāng)用實(shí)力來潛力支持己方觀點(diǎn)而不是單純的只是反擊對方的論調(diào)。
三、在總結(jié)陳詞階段
這一階段做的很好，有較多詳細(xì)的事例，應(yīng)當(dāng)用到自由辯論階段。
總的來說這次辯論賽，己方的資料與準(zhǔn)備還是很詳細(xì)的，但是在辯論時(shí)沒有抓住問題重點(diǎn)，并沒有吸引住裁判的注意力，喚起裁判的認(rèn)同感。在各階段材料分配使用不合理，三個(gè)階段之間銜接不好。
辯論賽總結(jié)6
xx學(xué)院08級新生杯辯論賽總決賽已經(jīng)落下帷幕，最終國貿(mào)2班獲得了比賽的勝利。這一場比賽辯題為：網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性強(qiáng)還是娛樂性強(qiáng)。正方國貿(mào)2班，反方人力資源班，雙方的辯論非常精彩，同時(shí)也辯出了水平。
隨著主席的開場白，一場激烈的辯論賽開始了。雙方一辯在陳述己方觀點(diǎn)都有條不紊，不僅在理論上陳述得嚴(yán)謹(jǐn)而且加上適當(dāng)?shù)睦�，將各自的觀點(diǎn)陳述得有條有理，而且讓觀眾都心服口服�？梢婋p方都做了非常充分的準(zhǔn)備。接下來是答辯階段，二三辯手在答辯過程中，都顯得有些緊張，不管是哪一方的.答辯都似乎有點(diǎn)漏洞，然而辯手們在聽的過程中似乎都沒有特意找到其中缺乏依據(jù)的觀點(diǎn)，從而加以駁斥。
在答辯過程中，正方從網(wǎng)絡(luò)的來源及其實(shí)用性，持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性大于它的娛樂性，并用美國著名的理學(xué)家A.H.馬斯洛的觀點(diǎn)來論證自己的觀點(diǎn)，而反方從網(wǎng)絡(luò)的娛樂性，如聊天、聽歌、看電影、玩游戲等論證自己的觀點(diǎn)，即：網(wǎng)絡(luò)的娛樂性大于實(shí)用性。雙方的爭辯得精彩，同時(shí)也存在不足，即答辯時(shí)辯手不夠沉著、冷靜，辯不到重點(diǎn)上。
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是只有辯論階段，雙方都不愿意輕易認(rèn)輸，你問我答，問得巧妙，答得精彩。也許前面的熱身，到了這個(gè)環(huán)節(jié)，各辯手似乎更精神更犀利，雙方爭鋒時(shí)，辯得全場跟著興奮起來。當(dāng)然，畢竟不是專業(yè)辯手，在辯論時(shí)難免會出現(xiàn)失誤，但這并不影響辯論的氛圍。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是雙方的四辯做總結(jié)。不管是正方還是反方四辯都總結(jié)得非常精彩，都將前三位辯手陳述的觀點(diǎn)、例子做了非常清晰簡明的概括總結(jié)。
正方各位辯手實(shí)力相當(dāng)，通力合作，最后贏得本場比賽的第一名，反方也不遜色，特別是反方的四辯，口才突出，在反方的辯論中起到中流砥柱的作用，最后獲得最佳辯手的稱號。
總的來說這是一場業(yè)余辯手的精彩辯論，場上每一位辯手都很優(yōu)秀，我相信在他們的努力下，他們將來一定能做得更好。。
辯論賽總結(jié)7
為了啟迪我院大學(xué)生的智能，使我院學(xué)生增長知識，感受美的熏陶，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動(dòng)力，和諧校園”大學(xué)生辯論賽。
古今中外爭論已久，但其觀點(diǎn)因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對生命價(jià)值的認(rèn)識不同而各持己見。爭論的目的不是尋求該不該，也不是對和錯(cuò)，而是通過辯論使學(xué)生學(xué)會對社會現(xiàn)象進(jìn)行全面思考，學(xué)會認(rèn)識事物的聯(lián)系及運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識和提高我們解決問題的能力。
一、基本情況
此次辯論賽由凱里學(xué)院主辦，院團(tuán)委及政經(jīng)系承辦。比賽時(shí)間由4月13日開始到4月23日結(jié)束。從院教師中派出5名代表擔(dān)任評委。在辯題的選擇上，主要針對當(dāng)今社會普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如:誠信主要靠自律還是他律，當(dāng)今社會合作與競爭誰更重要，社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。
在經(jīng)過激烈的.初賽，復(fù)賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學(xué)系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學(xué)別評為最佳辯手。
二、收獲
在與辯手的交談中，辯手普遍都認(rèn)為:1、團(tuán)結(jié)就是力量:辯論是四個(gè)人的事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負(fù)其責(zé)，可這只是表面現(xiàn)象。一場成功的辯論需要四個(gè)人的共同努力;2、作為一個(gè)辯手要有較強(qiáng)的語言組織能力和語言表達(dá)能力:選手們表示，在賽都做了充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，以及平時(shí)沒有注意語言組織能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達(dá)意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準(zhǔn)備的資料用巧妙的方式表達(dá)了出來，不僅讓評委知其意，又讓對方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當(dāng)之無愧;3、要有良好的心理素質(zhì):許多選手由于經(jīng)驗(yàn)的不足以及心理承受能力較低，剛上場時(shí)往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場比賽下來還未進(jìn)入狀態(tài)， 許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益匪淺。
三、存在問題
在辯論賽中存在著一些不足之處:在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時(shí)間，當(dāng)回答對方辯手的一些與辯題偏離的問題時(shí)不能靈活地?fù)Q用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對方一辯在陳詞時(shí)犯下的錯(cuò)誤，易陷入一種被動(dòng)的局面，在總結(jié)陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對觀眾的喧嘩沒有很好地制止。
四、整改措施:
賽前組織辯手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進(jìn)行中會場秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。
雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
辯論賽總結(jié)8
為吸引大一新生，為接下來的協(xié)會招新做好準(zhǔn)備，增加我院辯手的臨場經(jīng)驗(yàn)，提高辯手的質(zhì)量，由校演講與辯論協(xié)會主辦，建筑學(xué)院與環(huán)工學(xué)院演講與辯論協(xié)會協(xié)辦的辯論表演賽10月13日晚7點(diǎn)半在5104教室舉行。
在舉辦本次活動(dòng)之前，本協(xié)會做了大量的宣傳準(zhǔn)備工作，通過通知各班班長和發(fā)微博等形式，使同學(xué)們都能積極參與并前來觀看此次表演賽。由于宣傳到位，場上座無虛席。在現(xiàn)場的工作方面，我們努力認(rèn)真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，使每位參加本次活動(dòng)的選手與觀眾都做到遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩。
在本次的演講比賽的過程中，通過與環(huán)工學(xué)院相互之間的配合使得比賽順利的進(jìn)行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動(dòng)了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)組成，正方是來自環(huán)境與市政工程學(xué)院的四位辯手，反方則是來自建筑學(xué)院的四位優(yōu)秀辯手，雙方就是否應(yīng)該為后代積累財(cái)富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點(diǎn)，確立基本立場，正方認(rèn)為先輩留下的精神財(cái)富我們都應(yīng)去繼承和發(fā)揚(yáng)。而反方則認(rèn)為自己走的路才多姿多彩，主觀意識的該與不該其實(shí)是指哪個(gè)更有利于后輩的的發(fā)展，而在此看來不為后代積累財(cái)富更有利于后輩的發(fā)展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上唇槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內(nèi)氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學(xué)生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽后又能引發(fā)同學(xué)們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置為這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。
此次比賽中我們還邀請了本院和環(huán)工的一些學(xué)長作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個(gè)層次，學(xué)長們對此次表演賽作出了較高的評價(jià)，同時(shí)也希望大一新生能夠積極加入辯協(xié)，提高和鍛煉自己。
活動(dòng)的任務(wù)我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。此次表演賽為接下來的招新工作奠定了一定的基礎(chǔ)，但宣傳力度仍需加強(qiáng)，高質(zhì)量地完成后期的招新工作。此次表演賽帶給我們的并不是最后的名次和成績，更重要的讓大家進(jìn)一步了解我們協(xié)會，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現(xiàn)了分工合作的精神，他們不僅把臺上那短暫的辯論作為一次自我價(jià)值的'舞臺，更重要的是他們在幕后為辯題搜集論據(jù)、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，例如觀眾不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，板報(bào)做的不是很好，現(xiàn)場秩序有點(diǎn)亂。在活動(dòng)中出現(xiàn)一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現(xiàn)問題是我們不愿意看到的，但是出現(xiàn)了問題也是我們今后工作重點(diǎn)注意的地方，是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是成長必須經(jīng)過的道路。我們也會積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的組織活動(dòng)再接再勵(lì)。
辯論賽總結(jié)9
為了豐富廣大學(xué)生的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，辯證思維能力，語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力，展現(xiàn)我院學(xué)子的青春風(fēng)采。同時(shí)為增添我院學(xué)生的交流與相互了解，構(gòu)建和諧校園。電子信息分院學(xué)習(xí)部與三月份舉行了我分院傳統(tǒng)文化活動(dòng)——江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“駁論杯”大學(xué)生辯論賽，并與5月初落下帷幕。
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向本院各個(gè)班級，并且要求每個(gè)班必須組織一個(gè)以上團(tuán)隊(duì)參賽。本次辯論賽采用淘汰制，每個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽前派代表進(jìn)行抽簽，確定比賽辯題時(shí)間等，然后分為初賽、預(yù)賽、決賽三場比賽，由我部門大一新進(jìn)成員為主進(jìn)行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊(duì)對11軟件3G(3)班，最佳辯手隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月，初賽地點(diǎn)教學(xué)樓北樓202，時(shí)間：4月x日—4月x日，共八場比賽，預(yù)賽地點(diǎn)教學(xué)樓北樓202，時(shí)間:4月x日—4月x日，共五場，決賽地點(diǎn)教學(xué)樓中樓305，時(shí)間:：4月x日。
三、辯論賽程序
比賽程序由開篇陳詞、補(bǔ)充陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點(diǎn);二辯補(bǔ)充陳詞，對己方開篇陳詞進(jìn)行補(bǔ)充說明;接下來是針鋒相對的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發(fā)言;最后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，對己方觀點(diǎn)進(jìn)行最后的總結(jié)。在每場比賽后，都會有評委代表上臺發(fā)言，為本場比賽提出自己的建議。
四、活動(dòng)效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手在辯論過程中有話可說，有好話可說。此次辯題涉及實(shí)事問題，校園問題，生活問題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題進(jìn)口時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，這使整場辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)同學(xué)們的思考，讓同學(xué)們可以學(xué)到許多�？�
以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。在辯論過程中。辯手們衣著得體，語言大方，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的形象。
五、比賽小結(jié)
這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手的.團(tuán)隊(duì)合作精神、合作能力不斷地加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了分手合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，鍛煉了我院同學(xué)們團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體集體榮譽(yù)感。
同時(shí)這次活動(dòng)也大大鍛煉了我部門大一新近成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和活動(dòng)組織能力。在這次辯論賽舉行過程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動(dòng)，充分體現(xiàn)出了我部門成員的工作能力。這次活動(dòng)的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，為下次工作的開展提供了借鑒。
但由于因?yàn)檫@次首次承辦這么大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些問題，如開始時(shí)有些班級未通知到位，有的班級在比賽時(shí)棄權(quán)未到等問題發(fā)生，導(dǎo)致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時(shí)做了補(bǔ)救，并且在之后的比賽中吸取的這次教訓(xùn)，杜絕了這些問題的發(fā)生。不過也值得表揚(yáng)的方面，如在比賽時(shí)，各成員都能夠積極參加，在每場比賽之后都會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，總的來說這次活動(dòng)舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中做的更好，努力為我院師生營造更好的教學(xué)環(huán)境。
辯論賽總結(jié)10
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號-11月24號， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號
三、活動(dòng)經(jīng)過：
1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院。<>
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
�。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄）
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的.舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
七、開支：
打印宣傳材料：83元
證書，海報(bào)紙：50元
照片：5元
筆紙：20元
備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
辯論協(xié)會
20xx-12-9
辯論賽總結(jié)11
活動(dòng)名稱：
第xx屆“xx杯”大學(xué)生辯論賽
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
預(yù)賽20xx年04月19日第一多媒體
復(fù)賽20xx年04月23日第一多媒體
決賽20xx年05月17日第一多媒體
活動(dòng)對象：
全院學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容：
通過海報(bào)、廣播、電子屏、條幅等途徑宣傳本次活動(dòng)，針對各系面試選出八位優(yōu)秀選手，各系在經(jīng)選拔賽從中挑選4位辯手組成系代表隊(duì)。本次比賽共五支參賽代表隊(duì)，它們分別來自經(jīng)濟(jì)管理系、人文社科系、土木工程系、資源環(huán)境系、自動(dòng)化與信息工程系。本次比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三場。以抽簽的形式確定對手及辯題。預(yù)賽結(jié)束后淘汰2隊(duì)，這兩支無緣進(jìn)入復(fù)賽的團(tuán)隊(duì)授以本屆辯論賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。另外獲勝的2隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽，仍然采用抽簽方式?jīng)Q定對手及辯題。復(fù)賽結(jié)束后淘汰1隊(duì)，該隊(duì)無緣晉級決賽為本屆辯論賽季軍得主。最后兩隊(duì)成功闖入決賽的團(tuán)隊(duì)為冠、亞得主。
辯題：
預(yù)賽辯題①正方寬松式管理對大學(xué)生利大于弊
反方寬松式管理對大學(xué)生弊大于利
辯題②正方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
序進(jìn)行。在本屆“綠博杯”大學(xué)生辯論賽活動(dòng)中，各辯手積極準(zhǔn)備，沉著應(yīng)戰(zhàn)，出色表現(xiàn)。使活動(dòng)能夠順利開展。此次活動(dòng)鍛煉了參賽辯手的語言表達(dá)、自主思考辨析能力，學(xué)生整體辯論水平得到了提升，相應(yīng)地也提升了校園文化水平。同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。只有團(tuán)隊(duì)相互配合好，才有可能取得最終的勝利。
一場辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽過程中辯手們早已不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是凝成了一股繩。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的`精神。雖然取得了可喜的成效，但我們深知自己有諸多的不足。
活動(dòng)不足：
本屆辯論賽名為二屆實(shí)為一屆各方面經(jīng)驗(yàn)欠缺。細(xì)節(jié)考慮不全面。例如賽前多次與辯手強(qiáng)調(diào)辯論賽規(guī)則。最后經(jīng)管系選手在攻辯環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象，多次與辯手說明計(jì)時(shí)員揮手示意為闡述時(shí)間剩余30秒，計(jì)時(shí)員起來為時(shí)間到。但自動(dòng)化系辯手依然出現(xiàn)揮手就坐下的情況。另一方面我們辯論話題很廣，但是有些辯手把話題停留在一個(gè)問題甚至一個(gè)詞上糾纏不清。以致出現(xiàn)材料準(zhǔn)備了很多都沒用上的。導(dǎo)致有些場次含金量不足，不能夠看到辯手的真實(shí)水平。
今后工作：
通過這次活動(dòng)的開展，我們深刻認(rèn)識到工作細(xì)節(jié)的重要性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可替代、不可忽略的。因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)乎活動(dòng)的進(jìn)展。作為策劃與組織部門，部門成員也學(xué)到了許多從其它地方不能學(xué)到的東西，我們更加了解自己、懂得自己，為今后學(xué)習(xí)與工作增添了一份責(zé)任心。讓我們深知責(zé)任，以后更好地完成任務(wù)。只有整個(gè)部門成員一起動(dòng)起來，才能保證活動(dòng)的正常運(yùn)行。本次辯論賽是一個(gè)嘗試也是一個(gè)探索，我們認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足之處，并針對性地去改進(jìn)與完善，為今后的工作再創(chuàng)佳績，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
辯論賽總結(jié)12
大學(xué)生辯論賽工作總結(jié)
本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預(yù)賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可見電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項(xiàng)流程按計(jì)劃依次進(jìn)行，總體效果良好。
總結(jié)本次比賽如下：
1. 通過各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴(kuò)大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準(zhǔn)備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門成員參加評判團(tuán)等，各項(xiàng)工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時(shí)的解決。
3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預(yù)想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才”、“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,也更能引起觀眾共鳴。
6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現(xiàn)場觀眾都會認(rèn)真傾聽，是整場辯論賽的'另一大看點(diǎn)，為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
博弈辯論協(xié)會
20xx.10.24
辯論賽總結(jié)13
謝謝主席 各位評委、觀眾、很榮幸做本場辯論賽最終總結(jié)：
對方辯友方才是嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大錯(cuò)小錯(cuò)落一盤，浮云豈能遮望眼，且聽我等慢細(xì)言。
第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認(rèn)兩者皆重要，對方只談其一，不重比較，嚴(yán)重偏題。
第二 今天我們討論未來社會 ，我方一辯在開篇立論時(shí)便解釋了什么是未來，我們今天的問題需要在現(xiàn)實(shí)的先決條件下，再按照社會發(fā)展規(guī)律而言的未來，而不是對方所說的信手拈花，憑空而來，對方再次偏題
第三 對方一味的.夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問題，沒有意識到女性能力。
第四 ，對方三度離題。
辯論賽總結(jié)14
伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所務(wù)必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯潛力，同時(shí)為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在九月份期間由我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦的第十三屆大學(xué)生辯論賽在同學(xué)們的好評聲與掌聲中圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、辯題方面：
此次比賽的辯題涉及的資料相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環(huán)境保護(hù)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題資料的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。
二、辯論程序方面：
比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的.舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了相當(dāng)?shù)幕靵y，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。
三、辯論風(fēng)格與水平方面：
此次辯論賽十分注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯沒有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn)，夸張的個(gè)性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。
四、場上氣氛與觀眾反應(yīng)：
此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問題也涉及各個(gè)方面，場面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會價(jià)值而又值得思考的問題，具有必須的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。
五、賽后思考：
一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。
一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn)，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會了如何尊重對手，如何注意自我的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的潛力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠?qū)⑥q論技巧與自我的智慧運(yùn)用得淋漓盡致，而且對辯友十分有禮貌，這也是我們就應(yīng)提倡并學(xué)習(xí)的地方，今后我們也會加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練，到達(dá)質(zhì)的飛躍。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了超多的心血，他們也功不可沒�？傊�，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取以后在其它方面工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。
辯論賽總結(jié)15
一、活動(dòng)目的
身心正在發(fā)育的我們，成長中面臨著諸多困惑，比任何時(shí)候都渴望真誠的友誼。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)幾乎滲透到社會的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如何面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑？中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好？介于以上共性問題，初二（4）班利用班隊(duì)會時(shí)間組織開展了“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好”辯論賽，意在通過辯論，幫助大家澄清是非，學(xué)會正確選擇良友健康成長。
二、準(zhǔn)備工作
1、黑板布置：初二（4）辯論賽：中學(xué)生網(wǎng)上交友，好？不好？
正方：中學(xué)生網(wǎng)上交友利大于弊
反方：中學(xué)生網(wǎng)上交友弊大于利
2、組隊(duì)：正方、反方雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀點(diǎn)
3、成立評判團(tuán)小組：由班長組織班委或由各小組推薦四名同學(xué)，商定評分細(xì)則（提供參考方案），
最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風(fēng)度獎(jiǎng)、最佳觀眾獎(jiǎng)
4、準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品十份到十二份（勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)一份，最佳觀眾獎(jiǎng)一至二份）：請班長落實(shí)，如鉛筆、橡皮之類
5、計(jì)時(shí)員兩名：到規(guī)定時(shí)間，請吹哨或搖鈴或提醒“時(shí)間到！”
6、辯論賽場地布置：
三、辯論賽程序
1、開場白：
主持甲：同學(xué)們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò)幾乎無處不在。要查資料，上網(wǎng)；要玩電腦游戲，上網(wǎng)；要聊天，上網(wǎng)。對了，你家可以上網(wǎng)吧？
主持乙：—當(dāng)然可以。
主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么？
主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天……
主持甲：那你一定交了不少e—friengs吧。
主持乙：對啊，在網(wǎng)上，你可以和她聊很多東西，而且我的網(wǎng)友很有趣。
主持甲：可是有不少人因?yàn)樵诰W(wǎng)上交了損友而成績一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢？讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。
主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友是好還是不好。正反辯論雙方同學(xué)及評判團(tuán)成員都已上場：我們的正方辯論隊(duì)是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團(tuán)由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。
2、宣布辯論規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：
①辯論程序分為三個(gè)階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結(jié)陳詞階段，請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)陳述觀點(diǎn)
�、谵q手答辯時(shí)一是要面向?qū)Ψ睫q手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點(diǎn)清楚，陳述盡可能做到有理有據(jù)，三是尊重他人發(fā)言，不可以對對方進(jìn)行人生攻擊，違者請?jiān)u委酌情扣分。
�、塾^眾請保持安靜，做文明觀眾
④評分標(biāo)準(zhǔn)：分團(tuán)體和個(gè)人兩方面，満分分別為10分
優(yōu)勝團(tuán)體評分標(biāo)準(zhǔn)是：
項(xiàng)目（5項(xiàng)）評分依據(jù)滿分（10分）
辯論技巧辯手語言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及論點(diǎn)的說服力和邏輯性。 3分
內(nèi)容論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)，引用資料是否恰當(dāng)。 1分
風(fēng)度和幽默感辯手的表情、動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感。 1分
自由辯論各隊(duì)在自由辯論中的表現(xiàn)。 3分
整體合作全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合。 2分
最佳個(gè)人評分標(biāo)準(zhǔn)是：
項(xiàng)目（2項(xiàng)）評分依據(jù)滿分（10分）
論陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用實(shí)例是否得當(dāng)。 5分
辨提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。 5分
3、辯論賽開始
�、偈紫仁钦措p方陳詞，每位辯手時(shí)間是3分鐘：正方一辯首先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言，依此類推，每位辯手發(fā)言時(shí)間不得超過3分鐘。
�。�1）正、反方一辯發(fā)言
�。�2）正、反方二辯發(fā)言
�。�3）正、反方三辯發(fā)言
②現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間：每隊(duì)各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發(fā)言次序、時(shí)間、次數(shù)不限，但是整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不得超過8分鐘。
準(zhǔn)備好了嗎？正方、反方計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)開始。
�、蹠r(shí)間到！現(xiàn)在是總結(jié)陳詞階段，正反雙方各推一名代表進(jìn)行3分鐘的總結(jié)陳詞
�。�1）反方4辯總結(jié)陳詞
（2）正方4辯總結(jié)陳詞
主：時(shí)間到！
大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個(gè)比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。
4、辯論結(jié)束。評判團(tuán)打分，觀眾點(diǎn)評。老師評判、頒獎(jiǎng)
主：現(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)成員打分
借此時(shí)間，我們請各組派出一個(gè)代表，對本次辯論作一句話的點(diǎn)評：觀眾點(diǎn)評
主：最后我們請老師對這次辯論賽進(jìn)行評判，宣布辯論的'結(jié)果并頒獎(jiǎng)：
老師評判
老師宣布辯論結(jié)果：勝出的為反方代表隊(duì)，最佳辨手正方4辨劉曦明。
老師頒獎(jiǎng)
5、主持人宣布辯論賽結(jié)束：初二（4）班“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好”辯論賽到此結(jié)束，謝謝參與！
四、活動(dòng)意義
因?yàn)槭浅醮谓M織辯論賽，雖然還有些稚嫩；加之同學(xué)們還剛剛開始學(xué)習(xí)議論文寫作，在利用論據(jù)論證觀點(diǎn)方面還不夠典型、精當(dāng)。但在師生精心準(zhǔn)備下，整個(gè)活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現(xiàn)出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個(gè)活動(dòng)還是實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，取得了圓滿成功。
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