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大學畢業(yè)論文答辯及評分標準
一段充實而忙碌的大學生活即將結束，畢業(yè)論文是大學生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有計劃的檢驗大學學習成果的形式，來參考自己需要的畢業(yè)論文吧！以下是小編收集整理的大學畢業(yè)論文答辯及評分標準，歡迎閱讀與收藏。
大學畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇1
一、畢業(yè)論文的答辯與評分
要求本科畢業(yè)生全部參加論文答辯，只有通過答辯，論文才能取得成績。
(一)答辯工作在院系領導下，由院系答辯委員會主持進行。
院系答辯委員會由教學委員會成員組成，委派答辯小組主持，可分院系和學科組(教研室)兩級進行。論文答辯小組至少應由三位教師組成，組長應由具有副高級及以上技術職稱的教師擔任，其中一位可以是指導教師。
答辯委員會的責任是統(tǒng)籌答辯工作，審查論文答辯資格，統(tǒng)一評分標準和要求，對有爭議的成績進行裁決，并綜合指導教師、交叉評閱教師、答辯小組的成績及評語，審定學生的最終成績，并向學校推薦各專業(yè)質(zhì)量上乘的論文1～2篇入選《華東師范大學優(yōu)秀本科畢業(yè)論文選編》多媒體光盤。答辯小組的責任是主持畢業(yè)論文的答辯工作，確定答辯成績并寫出評語。
(二)答辯之前各院系應對畢業(yè)生提交的答辯材料進行形式審查，所撰寫的論文需滿足學校規(guī)定的格式要求且論文及相關材料完整者可以申請參加答辯。所提交的材料除論文外，還應包括封面、開題報告、考核意見表(包括論文答辯記錄、指導教師評語、評閱教師意見、盲檢抽查意見、成績考核等)。開題報告要求一式二份，一份與學生論文一起裝訂，一份作院系存檔用。
(三)論文的成績評定采用“五級記分制”(即優(yōu)、良、中、及格、不及格)，每篇論文在指導教師初評后，須經(jīng)其他教師至少1名交叉評閱并撰寫評語，最后由論文答辯小組根據(jù)《華東師范大學文科學生畢業(yè)論文評分標準》(詳見附件二)或《華東師范大學理科學生畢業(yè)論文評分標準》(詳見附件三)綜合評定成績。論文成績的評分、評語、答辯記錄等一并記錄在《華東師范大學本科畢業(yè)論文考核意見表》上，答辯委員會對考核意見表進行審核并給予學生最終的成績與評語。
(四)答辯堅持公平、公正、公開的原則，注重論文的學術質(zhì)量。優(yōu)秀畢業(yè)論文必須進行系級以上答辯，可請校外專家參加。應嚴格掌握評分標準，優(yōu)秀論文一般不應超過論文總數(shù)10%。
(五)經(jīng)答辯委員會與指導教師認定，院系答辯委員會將不受理答辯的情況如下：
1、在規(guī)定的時間內(nèi)未按時完成畢業(yè)論文;
2、指導教師初評成績不合格，或論文交叉評閱成績不合格;
3、“盲檢”成績不合格，且在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)修改，論文質(zhì)量仍不合格;
4、因任何原因累計缺勤時間超過畢業(yè)論文工作總時間的1/3。
(六)畢業(yè)論文答辯不被受理者或答辯成績不合格者，畢業(yè)論文成績一律以不及格計，具體管理方法如下：
1、可以申請延長學習期，由本人提出申請，院系報教務處審批后可繼續(xù)留校學習，重修期滿畢業(yè)論文成績合格，并完成教學計劃規(guī)定的全部課程，可以頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書。
2、對專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定畢業(yè)論文學分小于或等于6分的學生，也可申請作結業(yè)處理。結業(yè)后三年內(nèi)有兩次返校補做畢業(yè)論文的機會，成績合格，可以換發(fā)畢業(yè)證書，對結業(yè)生不補授學士學位。
3、對畢業(yè)論文學分為6分以上的，也可申請作肄業(yè)處理。
4、學滿6年后，畢業(yè)論文成績?nèi)圆缓细�，畢業(yè)論文學分小于或等于6分的，不再延長學年，必須作結業(yè)處理;若畢業(yè)論文學分為6分以上的，作肄業(yè)處理。
5、重修由原所在院系安排，一般應在校內(nèi)進行，并按學校有關規(guī)定交納一切培養(yǎng)費用。上述情況由所在院系上報教務處備案。
二、論文答辯范文
尊敬的答辯委員會主席、各位答辯委員以及同學們：
大家好！
我是XX電大20xx年秋漢語言文學(本)學員XX。我的論文題目為《淺議新詞語修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意！
下面，我就論文的寫作情況做一個簡要的`陳述。
以往關于新詞語的文章，側重于從新詞新義的顯現(xiàn)入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語的現(xiàn)狀，修辭方式構成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構成的新詞的情況和其他修辭方式構成的新詞的情況這幾方面來進行分析研究。所以我決定選這個題目。目的是將自己在教學實際中的一些自己覺得比較好的有時效性的做法寫出來，一則為了在實踐中繼續(xù)踐行、拓展創(chuàng)新;二則是為了與同行們交流以達成共識或認可。
本論文共分為六大部分
一、“修辭學造詞法”詮釋
二、比喻造詞法
三、借代造詞法
四、仿擬造詞法
五、其他修辭方式造詞法
六、修辭方式構成的新詞的特點及趨勢
我充分收集、閱讀了相關資料、涉及的期刊、雜志、專著以及網(wǎng)絡資源。本論文的研究對于我今后的學習研究具有一定的參考價值。
另外，本次論文的寫作，使我受益匪淺。我感悟到論文的寫作過程是真正的自己學習的過程和研究的過程。感受最深刻的就是學習、研究、再學習、再研究。由于本人能力有限，在論文的內(nèi)容表述、論證的引用格式上還存在不當之處，許多問題還有待進一步思考和研究，借此答辯機會，誠請各位答辯委員給予批評指正！
我的論文自述完畢。老師對我提出的建議和意見我將虛心接受，并不斷進行深入地研究和學習，從而使該論文得到進一步的完善和提高！最后，我向各位答辯委員致以誠摯的謝意！
大學畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇2
本科畢業(yè)論文是本科生完成學業(yè)、證明自己學術能力的一種方式，是本科學習階段所有成績的一種總結性展示。雖然不同于碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文或職稱學術論文那么嚴格，本科畢業(yè)論文也有自己的要求，本科畢業(yè)論文評分標準也有一定的規(guī)律可循。本科畢業(yè)論文評分標準可能因為學校的不同而有所變化，但也有一定的普遍形式。本文著重介紹本科畢業(yè)論文評分標準的一般標準給各位考量。
一、A（90-100分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)出色。
2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關各環(huán)節(jié)的工作，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文（設計）立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并有一定的創(chuàng)新性，有較高的學術水平或實用價值。
4.論文使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，嚴格執(zhí)行國家相關標準。
6.具有較強的獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。
7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文（設計）的主要內(nèi)容，思路清晰，論點正確�；卮饐栴}準確、深入，有自己的見解，有較強的應變力及語言表達能力。
二、B（80-89分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。
2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結論正確。
4.論文使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能執(zhí)行國家相關標準，規(guī)范化較好。
6.具有一定的.獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確。
7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點基本正確�；卮饐栴}準確，有應變力。有較好的語言表達能力。
三、C （70-79分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。
2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。
3.論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。
4.論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。
6.能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。
7.答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。
四、D（60-69分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。
2.能按時完成畢業(yè)論文（設計）有關任務。
3.論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。
4.論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。
6.能夠查閱文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論基本準確。
7.答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。
五、F（0-59分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，不能遵守各項紀律，態(tài)度不積極。
2.不能按時完成畢業(yè)論文（設計）有關任務，有抄襲行為。
3.論文中立論分析有原則性錯誤，或結論不正確。
4.原始數(shù)據(jù)搜集不得當，實驗或計算結論不準確。
大學畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇3
畢業(yè)設計（論文）考核綜合成績按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分，評分標準如下：
優(yōu)秀：
該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設計了周密、合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，邏輯性強；結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）
答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：
該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，結論正確。從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己�。（此為評閱評語）
該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>
中等：
該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的'能力；論文設計方案比較合理；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械�。（此為評閱評語）
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
及格：
該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書完成了主要工作量；按要求查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案基本正確；論據(jù)尚正確，計算基本準確；論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結論基本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛＃ù藶樵u閱評語）
該生在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>
不及格：
該同學未按畢業(yè)設計（論文）任務書完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計（論文）要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛＃ù藶樵u閱評語）
該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>
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