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關(guān)于初中地理學(xué)科教學(xué)論文
作為初中的地理老師，我們應(yīng)該怎么開(kāi)展教學(xué)工作才能起到最大的效果呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的初中地理學(xué)科教學(xué)論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
摘要：初中地理教材內(nèi)容豐富詳實(shí)，內(nèi)容包含大量的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生理解難度較大，如何讓學(xué)生獲取更多的有用知識(shí)、提高成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和探索自然奧秘的綜合素質(zhì)是初中地理教師一直追求的教學(xué)目標(biāo)。本文在簡(jiǎn)要介紹初中地理學(xué)科教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的措施方法。
關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；質(zhì)量；提高
前言
地理學(xué)科的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在五方面--位、布、區(qū)、關(guān)、圖。具體來(lái)講就是：區(qū)位要緊、注重分布、突出區(qū)域、闡明關(guān)系、運(yùn)用地圖高層次的綜合。在講某一區(qū)域或某一國(guó)家時(shí)，介紹它的區(qū)位要素是最基本的內(nèi)容，而在空間關(guān)系上，就是要讀出空間上的分布，概括區(qū)域地理事物的分布特征。在區(qū)域聯(lián)系上，就是要概括區(qū)域特征，反映區(qū)域聯(lián)系。闡明地理關(guān)系， 是讓學(xué)生了解地理環(huán)境兩個(gè)或多個(gè)要素間的相互作用。運(yùn)用地圖則是應(yīng)充分認(rèn)識(shí)地圖在地理教學(xué)中的作用。
1初中地理學(xué)科教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
1.1更加重視人文地理。
�、贉p少自然地理知識(shí)量，加大人文地理知識(shí)比重，加大人口地理、城市地理、文化地理、政治地理、休閑地理等教學(xué)內(nèi)容；②自然地理結(jié)合人文地理。例如：講海陸位置時(shí)，要聯(lián)系海陸位置對(duì)工農(nóng)業(yè)、人口、城市等分布的影響。③利用區(qū)域地理輔助理解人文地理。例如：區(qū)域地理中要說(shuō)明一個(gè)區(qū)域的人們，如何利用當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，反映該區(qū)域的生產(chǎn)特點(diǎn)、文化特點(diǎn)和生活特點(diǎn)。
1.2注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�、偻ㄟ^(guò)合理設(shè)置練習(xí)題培養(yǎng)能力。練習(xí)題要聯(lián)系實(shí)際、有趣味性、設(shè)置疑問(wèn)等，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。②設(shè)置疑問(wèn)，積極引導(dǎo)，使學(xué)生充分思考。初中地理教學(xué)中，不要將所有問(wèn)題的結(jié)論都一一給出，而是設(shè)置問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論， 在學(xué)生積極主動(dòng)參與的過(guò)程中得出結(jié)論。③精心設(shè)計(jì)圖像系統(tǒng)。豐富地理圖像類(lèi)型，美化地理圖像設(shè)計(jì)，減少圖載信息，充分發(fā)揮圖像系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。
2提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的方法
2.1結(jié)合實(shí)際，在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
地理思維和方法的養(yǎng)成需要學(xué)生掌握豐富的地理知識(shí)為基礎(chǔ)，有了知識(shí)他們才能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行地理思維。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，有差別的分別進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)地理基礎(chǔ)較差，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視的學(xué)生，在課堂上應(yīng)通過(guò)實(shí)際案例、幻燈片教學(xué)、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)； 針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 但成績(jī)不是很理想的學(xué)生，要課堂教學(xué)中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
2.2圖表結(jié)合講解---化抽象為具體。
初中地理有很多抽象的物理現(xiàn)象， 在教材中沒(méi)有文字說(shuō)明，如：一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置，什么時(shí)間在什么位置，會(huì)有什么現(xiàn)象，針對(duì)類(lèi)似問(wèn)題可以采用圖表結(jié)合進(jìn)行講解。運(yùn)用空間想象的思維方法， 通過(guò)讀地球公轉(zhuǎn)示意圖可使學(xué)生們加深對(duì)文字系統(tǒng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。有助于他們建立起較為完整的知識(shí)體系，把握地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系，對(duì)這一知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后利用教學(xué)器材來(lái)演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。利用地球儀、電筒、在黑板上畫(huà)圖相結(jié)合及演示一年中地球運(yùn)動(dòng)的變化和直射點(diǎn)的位置、時(shí)間、產(chǎn)生的現(xiàn)象�？墒箤W(xué)生比較全面的掌握相關(guān)知識(shí)。
2.3利用電教設(shè)備輔助教學(xué)。
隨著科技的進(jìn)步，學(xué)校引進(jìn)了大量的電教設(shè)備，初中地理教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的概念，可以利用實(shí)況錄相、計(jì)算機(jī)課件、地球儀等設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如在" 地球儀"教學(xué)過(guò)程中，可以采取以下步驟：通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)地球儀上面哪些是經(jīng)線，哪些是緯線。接著通過(guò)一邊觀察地球儀一邊完成經(jīng)緯線特點(diǎn)表格的填寫(xiě)。其中緯線部分由教師一邊引導(dǎo)，學(xué)生一邊觀察一邊填寫(xiě)。經(jīng)線部分由學(xué)生自己觀察，并仿照緯線部分歸納經(jīng)線特點(diǎn)并填寫(xiě)表格。最后做鞏固練習(xí)題。
2.4開(kāi)展形式多樣的高效課堂教學(xué)。
初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)事物原理的認(rèn)識(shí)，理解難度大。這就需要教師在備課前，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材，多收集一些資料，如" 地震"、火山、臺(tái)風(fēng)等現(xiàn)象，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45 分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。
結(jié)束語(yǔ)：
初中地理課程知識(shí)覆蓋面廣， 要想讓每一名學(xué)生都全面系統(tǒng)的掌握知識(shí)比較困難， 但是只要初中地理教師認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)， 根據(jù)教材內(nèi)容有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用電教設(shè)備輔助教學(xué)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法，就一定能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果。
參考文獻(xiàn)
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