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教學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理研究與建設(shè)的論文參考
1需求分析
本系統(tǒng)在開發(fā)前邀請(qǐng)校內(nèi)外行業(yè)專家、相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)和具體的操作人員密切溝通，認(rèn)真聽取意見，吸收積極觀點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和管理等方面進(jìn)行了詳細(xì)論證，是符合學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展的需要，是系統(tǒng)的開發(fā)在相當(dāng)大的程度上具有一定的先進(jìn)性和合理性。
1.1功能需求分析
（1）實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)管理員可以添加、修改和刪除實(shí)訓(xùn)室,包括實(shí)訓(xùn)室的名稱、面積、座位數(shù)、設(shè)備數(shù)量、使用情況以及實(shí)訓(xùn)室的管理人員等。（2）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理功能可以對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行管理,包括設(shè)備的編號(hào)、名稱、詳細(xì)參數(shù)、價(jià)格、數(shù)量和使用情況等。（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目管理功能實(shí)訓(xùn)教師添加、修改和刪除實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括了項(xiàng)目的名稱、內(nèi)容、班級(jí)、時(shí)間、地點(diǎn)及所需的實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)耗材。
1.2性能需求分析
本系統(tǒng)在性能上需要有一定的處理速度，比如WEB首頁打開速度5s以下，web登陸速度15s以下，系統(tǒng)能否支撐一定的虛擬用戶人數(shù)，并且能夠?qū)ο到y(tǒng)定期進(jìn)行維護(hù)，進(jìn)行一系列改動(dòng)。其響應(yīng)時(shí)間、實(shí)用性、易用性、安全性等性能需求得到滿足。
2實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
2.1實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)采用用戶層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)庫訪問層三層架構(gòu)。用戶層主要進(jìn)行用戶交互和信息顯示；業(yè)務(wù)邏輯層主要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能界面和封裝系統(tǒng)一些通用性的業(yè)務(wù)邏輯，響應(yīng)用戶層的不同的請(qǐng)求并把處理結(jié)果交給應(yīng)用層；數(shù)據(jù)訪問層主要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理平臺(tái)交互，用來存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)各種數(shù)據(jù)。
2.2實(shí)訓(xùn)室管理信息化系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)
實(shí)訓(xùn)室管理信息化系統(tǒng)主要包括實(shí)訓(xùn)室教學(xué)管理、教學(xué)樓單元管理、儀器設(shè)備管理、用戶管理、實(shí)訓(xùn)室耗材管理和實(shí)時(shí)在線報(bào)修等。
�。�1）實(shí)訓(xùn)樓單元管理實(shí)訓(xùn)樓單元管理：設(shè)置主場景、定義實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)樓布置。主場景是用來設(shè)置整個(gè)學(xué)校的底圖；定義實(shí)訓(xùn)樓用來建立實(shí)訓(xùn)樓名稱，上傳這棟實(shí)訓(xùn)樓的3D模型，編寫實(shí)訓(xùn)樓的介紹。實(shí)訓(xùn)樓布置是用來對(duì)上傳的實(shí)訓(xùn)樓模型進(jìn)行縮放，位置擺放。該功能主要由系統(tǒng)管理員來完成，用戶進(jìn)入系統(tǒng)后判斷是否為系統(tǒng)管理員，若該用戶為系統(tǒng)管理員可以實(shí)訓(xùn)樓單元進(jìn)行相關(guān)操作，如上傳圖片，判斷圖片的大小和格式是否符合系統(tǒng)要求，若圖片符合要求可以自動(dòng)預(yù)覽，存儲(chǔ)圖片相關(guān)信息，若圖片不符合要求給出信息提示，重新選擇圖片；若該用戶不是系統(tǒng)管理員彈出不能進(jìn)行操作的信息提示。
（2）實(shí)訓(xùn)室單元管理實(shí)訓(xùn)室單元管理：查看實(shí)訓(xùn)室單元、定義實(shí)訓(xùn)室單元、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室單元。查看實(shí)訓(xùn)室單元用來查看所有創(chuàng)建好的實(shí)訓(xùn)室單元具體情況；定義實(shí)訓(xùn)室單元：創(chuàng)建每個(gè)實(shí)訓(xùn)樓里的實(shí)訓(xùn)室單元，包括單元的介紹，實(shí)訓(xùn)室的圖片；設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室單元：對(duì)已經(jīng)創(chuàng)建的實(shí)訓(xùn)室單元內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行擺放。實(shí)訓(xùn)室單元管理主要完成的對(duì)象是實(shí)訓(xùn)室管理員，這里的設(shè)計(jì)思想和方法與實(shí)訓(xùn)樓單元管理類同，這里就不再重復(fù)闡述。
�。�3）用戶管理用戶管理：人員設(shè)置、權(quán)限設(shè)置。本系統(tǒng)可以使用的人員主要學(xué)生、實(shí)訓(xùn)教師、管理員、設(shè)備管理員、監(jiān)督員和系統(tǒng)管理員。根據(jù)登陸用戶判斷是否為系統(tǒng)管理員，若該用戶是系統(tǒng)管理員可對(duì)用戶進(jìn)行添加、修改、刪除等更新操作和權(quán)限賦予，否則彈出不能進(jìn)行操作的信息提示。
�。�4）儀器設(shè)備管理儀器設(shè)備管理：設(shè)備入庫、設(shè)備調(diào)撥、儀器設(shè)備維修保養(yǎng)。設(shè)備入庫用來對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行入庫登記；設(shè)備調(diào)撥用來對(duì)已經(jīng)入庫的設(shè)備進(jìn)行單元調(diào)換；儀器設(shè)備維修保養(yǎng)根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃等信息，對(duì)設(shè)備的保養(yǎng)，進(jìn)行了詳細(xì)全面的記錄。入庫管理主要由實(shí)訓(xùn)室管理員完成，實(shí)訓(xùn)室管理員填寫設(shè)備信息，入庫信息要求檢查，更新設(shè)備臺(tái)賬。當(dāng)用戶發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室有設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，可以登錄設(shè)備報(bào)修系統(tǒng)填寫設(shè)備故障信息后提交報(bào)修單，實(shí)訓(xùn)管理員查看當(dāng)前的設(shè)備報(bào)修情況，設(shè)備故障是否需更換配件，若需要填寫更換配件申請(qǐng)表，得到現(xiàn)代教育技術(shù)中心審批同意后及時(shí)維修，回饋用戶維修信息.
�。�5）耗材管理耗材管理：耗材入庫、耗材領(lǐng)用、耗材調(diào)撥。耗材入庫用來把購買耗材入庫登記；耗材領(lǐng)用用來對(duì)采購的耗材合理調(diào)配。耗材調(diào)撥用來對(duì)領(lǐng)用的商品進(jìn)行調(diào)換。耗材管理的設(shè)計(jì)思想和方法與儀器設(shè)備管理類同，這里就不再重復(fù)闡述。
�。�6）實(shí)訓(xùn)開放管理實(shí)訓(xùn)開放管理：開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、開放實(shí)訓(xùn)申請(qǐng)、開放實(shí)訓(xùn)公布。開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列出開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；開放實(shí)訓(xùn)申請(qǐng)接受學(xué)生提出實(shí)訓(xùn)申請(qǐng)，由實(shí)訓(xùn)管理員審核后公布；開放實(shí)訓(xùn)公布用來公布經(jīng)審核的開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、已完成的開放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告等。任課老師填寫開放計(jì)劃表，報(bào)送主管二級(jí)學(xué)院，各二級(jí)學(xué)院審核任課上報(bào)的開放計(jì)劃，匯總后報(bào)教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心，現(xiàn)代教育技術(shù)中心審核各系報(bào)送的開放計(jì)劃，匯總后向全校公布，學(xué)生申請(qǐng)自己最有興趣的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，任課老師審核通過并通知學(xué)生，學(xué)生完成學(xué)習(xí)課程并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，任課老師提交實(shí)訓(xùn)室開放總結(jié)。
�。�7）統(tǒng)計(jì)與報(bào)表統(tǒng)計(jì)與報(bào)表：實(shí)訓(xùn)樓單元管理、實(shí)訓(xùn)室單元管理、儀器設(shè)備管理、耗材管理。實(shí)訓(xùn)樓單元管理：分析整個(gè)學(xué)校每棟實(shí)訓(xùn)樓的總資產(chǎn)價(jià)值數(shù)據(jù)；實(shí)訓(xùn)室單元管理：分析每個(gè)實(shí)訓(xùn)室單元的總資產(chǎn)價(jià)值數(shù)據(jù)；儀器設(shè)備管理：分析每個(gè)儀器設(shè)備具體的價(jià)值；耗材管理：分析各個(gè)商品的位置、數(shù)量、單價(jià)及總價(jià)。實(shí)訓(xùn)室使用情況分析主要是展現(xiàn)各實(shí)訓(xùn)室的使用情況及分配情況，給主管領(lǐng)導(dǎo)在分配與建設(shè)實(shí)訓(xùn)室時(shí)提供參考。
3用戶登錄業(yè)務(wù)流程圖
登錄模塊主要是用來驗(yàn)證用戶登錄，用戶輸入登錄賬號(hào)和密碼后，系統(tǒng)將對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證它的合法性，合法的賬號(hào)將進(jìn)入系統(tǒng)。同時(shí)系統(tǒng)獲取該登錄賬戶的權(quán)限，按照權(quán)限級(jí)別給予不同的操作功能。如果用戶名或者密碼錯(cuò)誤，系統(tǒng)將拒絕該賬戶的登錄。在顯示用戶登陸窗體時(shí)，用戶可以輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)將連接數(shù)據(jù)庫中的Users表來檢驗(yàn)輸入的用戶信息。用戶登錄業(yè)務(wù)流程圖如圖2所示。
4系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，本系統(tǒng)選用的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和開發(fā)工具分別是Windowsserver2008企業(yè)版、MicrosoftSQLServer2005和ASP.NET。為了系統(tǒng)使用及維護(hù)的方便,對(duì)于成績查詢、狀態(tài)查詢等涉及用戶面較廣的功能模塊部分采用B/S結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)都集中于服務(wù)器端,用戶只需運(yùn)行客戶機(jī)端的瀏覽器軟件即可通過Internet來使用系統(tǒng),而且客戶機(jī)端無須作特別的維護(hù)。登錄系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵代碼如圖3所示。
5結(jié)束語
本實(shí)訓(xùn)室管理信息化系統(tǒng)主要?jiǎng)?chuàng)新有以下兩點(diǎn)：本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了可視化管理和實(shí)時(shí)在線報(bào)修管理。
5.1可視化管理
某校實(shí)訓(xùn)室位置比較分散，領(lǐng)導(dǎo)很難做到全方位監(jiān)督，通過系統(tǒng)可視化管理功能來瀏覽就可以全面了解全校實(shí)訓(xùn)室具體布局情況。分管實(shí)訓(xùn)室的校領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)和二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)登陸系統(tǒng)后進(jìn)入首頁看到學(xué)校整體分布情況，選中某棟實(shí)訓(xùn)樓或教學(xué)樓就可以看到該樓有實(shí)訓(xùn)室的教室和實(shí)訓(xùn)室名稱，選中某間實(shí)訓(xùn)室可以查看該實(shí)訓(xùn)室所有設(shè)備的布局，選中某個(gè)設(shè)備可以看到設(shè)備具體圖像、該設(shè)備具體參數(shù)和使用狀態(tài)。當(dāng)然，所有老師和學(xué)生以游客身份也可以進(jìn)行瀏覽來了解學(xué)校實(shí)訓(xùn)室詳細(xì)情況，特別新生快速了解學(xué)校實(shí)訓(xùn)室分布情況，省去很多不必要的麻煩。
5.2實(shí)時(shí)在線報(bào)修管理
任課教師和學(xué)生在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，可以打開實(shí)時(shí)在線報(bào)修頁面選擇實(shí)訓(xùn)室名稱，填好保修詳細(xì)內(nèi)容及聯(lián)系方式后點(diǎn)擊提交，該條信息自動(dòng)發(fā)送給該實(shí)訓(xùn)室管理員賬號(hào)，該實(shí)訓(xùn)室管理員馬上收到消息提示，及時(shí)進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，修理完畢后對(duì)該事項(xiàng)進(jìn)行辦結(jié)處理，報(bào)修人可以對(duì)該報(bào)修事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣架設(shè)實(shí)訓(xùn)室管理員和師生溝通橋梁，提高工作效率。實(shí)訓(xùn)室信息化管理平臺(tái)推動(dòng)學(xué)院實(shí)訓(xùn)管理信息化建設(shè)，全面掌握校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室使用情況，便于高職院校實(shí)訓(xùn)室資源與外部資源實(shí)現(xiàn)最大化共享。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不斷發(fā)展，實(shí)訓(xùn)室信息化管理必將成為學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主流。通過實(shí)訓(xùn)室管理的信息化，提高教師和學(xué)生的信息化素養(yǎng)，提高高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)訓(xùn)室管理整體水平和使用效率。要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)管理信息化的目標(biāo),必須依靠不斷深化教育教學(xué)改革，重視實(shí)訓(xùn)管理領(lǐng)域的信息化建設(shè)，不斷完善實(shí)訓(xùn)管理信息化平臺(tái)的建設(shè),改善實(shí)訓(xùn)管理信息化的條件和環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理隊(duì)伍的信息化建設(shè)，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高，以便更好的服務(wù)全院師生。
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