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學生創(chuàng)新管理論文
1 以學生宿舍管理為基點促進學校管理工作的創(chuàng)新
高校宿舍作為學生生活中重要的場所，其宿舍管理工作占據(jù)了學生管理工作中很重要的一部分，有著自身獨特的創(chuàng)造性。根據(jù)“以人為本”的社會理念，學校無論是對于學校宿舍的硬件設(shè)施還是文化氛圍等軟件條件，都應該按照社會“服務(wù)育人”的人性化理念進行高質(zhì)量的管理。一般情況下，高校宿舍管理工作在學生整個管理工作中占據(jù)著基礎(chǔ)性的地位，甚至可以說學生宿舍工作管理的好壞直接關(guān)系到整個學校工作的有效進行，所以在關(guān)于高校學生管理創(chuàng)新探索中，對于學生宿舍工作的創(chuàng)新性管理是最基礎(chǔ)的，也是最為必要的。具體來說，學校在對宿舍工作進行創(chuàng)新性管理過程中，要做到以下幾點：第一就是要因地制宜地制定適宜的工作機制，并付諸實踐。每個高校都有其自身的地理環(huán)境、人文環(huán)境和辦事流程，在對學生宿舍工作進行管理的過程中，相關(guān)管理工作者要根據(jù)本校學生宿舍管理的特點建立一套與之相適應的管理機制，例如通過宿管阿姨與學生之間進行平等的溝通和交流，了解學生對宿舍的建議要求和生活學習狀況，為學生提供有用的建議和幫助。第二就是要加強學生在宿舍中自我管理的能力。學生作為宿舍管理工作中的主體，其對于管理工作的有限展開具有重要作用，在對學生宿舍進行創(chuàng)新性管理過程中，通過在寢室之間開展寢室大掃除、評比內(nèi)務(wù)整理最優(yōu)等活動的方式，提高高校學生在寢室中的主人翁的意識；同時針對現(xiàn)在高校學生基本上都是屬于“90后”，生活上的自理能力可能比較差，那么宿管阿姨或者是輔導員通過對學生進行生活常識的講解、操作引導學生對宿舍生活進行管理，努力把學生宿舍構(gòu)建成為自我管理、自我服務(wù)的場所。第三就是開展宿舍文化，為管理創(chuàng)新創(chuàng)建良好環(huán)境。宿舍之間的來往和溝通相對是比較少的，那么學�？梢酝ㄟ^組織寢室文化節(jié)、寢室互動的活動加強宿舍之間的交流，從而在宿舍之間創(chuàng)建一種和諧、健康的環(huán)境，為學生宿舍工作的創(chuàng)新性管理提供有力的支持。因此在對學生宿舍進行創(chuàng)新性管理工作中，主要要加強對高校大學生宿舍行為的管理和監(jiān)督，避免學生利用宿舍作為平臺出現(xiàn)失控性、破壞性嚴重的行為，通過在日常的學習、生活教育中教育引導高校學生全面、客觀、辯證地認識問題，在此基礎(chǔ)上，學校要針對本校宿舍管理的特點設(shè)計和規(guī)劃一套高效的信息反饋渠道和對話機制，對于在宿舍中發(fā)生的問題要及時地進行溝通和處理，通過采取及時有效的措施使問題得到解決，從而保障宿舍管理工作的有效進行，進一步促進高校學生工作的創(chuàng)新性管理。
2以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段促進管理工作的創(chuàng)新
當今社會中大學生的主要群體基本上都是屬于“90后”，可以說他們完全是互聯(lián)網(wǎng)以時代的“土著居民”，也就是從一開始接觸社會時候，互聯(lián)網(wǎng)和媒體已經(jīng)在社會上開始流行，并隨著時代的發(fā)展扮演的角色越來越重要，從互聯(lián)網(wǎng)獲取各種他們所需要的信息是很常見的事情，所以這些“90后”大學生的視野相對是比較開闊的，對于社會發(fā)生的事件以及自身親自參與的程度也比較高，學校在對其進行工作創(chuàng)新性的管理過程中，必須考慮互聯(lián)網(wǎng)對這些學生的重要性，同時應該看到在學校教育工作的推進中，無論是課程的講解還是基本工作的操作，都離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，因此以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段是促進高校管理工作有效創(chuàng)新的重要保障�；ヂ�(lián)網(wǎng)以其信息容量大、更新速度極快、接納范圍廣、獲得性較強以及不易控制等獨特的特點，決定了其具有雙面性的結(jié)果。在高校利用信息網(wǎng)絡(luò)進行各項工作管理的過程中，一方面給管理者的工作提供了極大的便利和機會，但另一方面隨著時代的發(fā)展，其面臨的挑戰(zhàn)也越來越嚴峻。針對這種尷尬的處境，高校要對管理工作進行創(chuàng)新性建設(shè)，就要從以下幾方面進行努力，第一就是培養(yǎng)和建立科學化、專業(yè)化的管理團隊。高校管理工作的有效展開，管理人才在其中起著至關(guān)重要的作用，好的管理團隊能夠利用有限的資源實現(xiàn)最大化的管理效果，所以科學化、專業(yè)化的管理隊伍必不可少。第二，以信息化技術(shù)建立學生管理工作系統(tǒng)。有了科學化、專業(yè)化的團隊之后，學校要充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和信息資源，對學校學生的管理工作進行全面的認識和了解，在此基礎(chǔ)上針對本學校學生的信息數(shù)據(jù)特點設(shè)計和規(guī)劃一套有效的學生管理工作系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實現(xiàn)對學生工作的創(chuàng)新性管理，在管理的過程中要根據(jù)學生關(guān)注的熱點和難點問題進行及時的關(guān)注和了解，以便于與學生之間進行有效溝通，以及為他們提供有效的幫助。第三就是引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，對信息進行監(jiān)控管理。高校學生在利用網(wǎng)絡(luò)進行學習的過程中確實能夠開拓他們的知識面和提高其對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用水平，但是網(wǎng)絡(luò)中存在的信息質(zhì)量參差不齊，為了避免學生受到不良信息的影響，學校工作管理者要對學生網(wǎng)絡(luò)使用的情況進行監(jiān)督和有效的溝通。與此同時，針對“90后”大學生自控能力比較差的總體情況，學�？梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)心理講座的形式對網(wǎng)絡(luò)知識進行普及，從而提高大學生辨別是非的能力，實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段促進管理工作的創(chuàng)新。
3以有效溝通和班級管理方式促進管理工作的創(chuàng)新性發(fā)展
大學生是一個介乎于學校人和社會人的過程，特別是新生渴望得到自由，在對學生進行創(chuàng)新性管理的過程中，輔導員不能以一個領(lǐng)導者或者命令者的角色對學生進行灌輸式思想的傳達，為了拉近輔導員與同學之間的距離，同時發(fā)揮出學生提高自身在管理工作上的意識，輔導員要以“90后”大學生的思想實際為基礎(chǔ)，以班級組織為橋梁構(gòu)建平等互動的關(guān)系。一方面，輔導員通過在每一個班級建立一個相對獨立的管理的組織，在該組織中通過集體的討論和認同制定與之相適應的管理工作教育實施細則，實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化、統(tǒng)一化管理；與此同時加強對班級干部等的引導作用，對班級各項活動進行明確分工和調(diào)配，以最少的時間和精力獲得高效管理培養(yǎng)成果。另一方面，一般情況下每個班級在選舉班委會之后，輔導員都會對班委的具體職責進行明確規(guī)定，在具體職責中主要包括對班委成員工作權(quán)限的劃分、班委活動召開的頻率、對于班委出現(xiàn)的問題的解決以及班級組織活動的規(guī)劃等內(nèi)容。在輔導員進行大學生管理工作整體規(guī)劃管理的過程中，輔導員在具體分析各個班級的實際情況之后，規(guī)劃和制定激發(fā)學生管理培養(yǎng)的社會實踐活動，提高學生的人際交往能力、提高學生的素質(zhì)，為學生之間和諧相處、共同進步提供良好的環(huán)境支持。同時，學生管理工作的創(chuàng)新性建設(shè)離不開班委干部的有效配合，在對“90后”大學生進行管理教育的過程中，要充分發(fā)揮班委組織的作用，通過班委組織自身的實踐以及班級活動，促進學生管理工作的發(fā)展。具體而言，針對各個班級的具體管理情況，各班級的班委通過自身的實踐和宣傳都制定了合理的規(guī)章管理制度，從新生中選舉產(chǎn)生的學生會干部經(jīng)過相關(guān)的實踐活動之后，都會成為學校重要團體的骨干，所以對于這些新生學生干部而言，不能單純地通過說教的方式來提高其自身管理素質(zhì)和領(lǐng)導能力，而需要在學校以及社會的實踐活動中進行鍛煉和培養(yǎng)，真正在實踐中獲得成長和提高，為學校管理工作的有效展開提供有力的支持。
4結(jié)語
“90后”大學生管理工作的創(chuàng)新性建設(shè)是一項長期復雜的過程，需要妥善處理好學生與學校的關(guān)系，文章具體從學生宿舍管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用以及輔導員和班委的角度進行了分析,具有一定的理論參考價值，但是關(guān)于管理工作的進一步創(chuàng)新還需在實踐中進行進一步探索。
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