建筑工程技術(shù)論文題目論文
摘 要：建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究 摘要：伴隨當前國家經(jīng)濟出現(xiàn)快速發(fā)展，建筑工程技術(shù)專業(yè)在這些年出現(xiàn)了快速的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)急劇增加，但是教師發(fā)生了嚴重短缺的情況。各個學(xué)校努力探索，但是仍然出現(xiàn)了較多的問題。我院在建筑工程類教師的選擇和培養(yǎng)方面
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)論文題目
建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究
摘要：伴隨當前國家經(jīng)濟出現(xiàn)快速發(fā)展，建筑工程技術(shù)專業(yè)在這些年出現(xiàn)了快速的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)急劇增加，但是教師發(fā)生了嚴重短缺的情況。各個學(xué)校努力探索，但是仍然出現(xiàn)了較多的問題。我院在建筑工程類教師的選擇和培養(yǎng)方面具有一定的經(jīng)驗，本文對其進行論述，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職;建筑工程;技術(shù)專業(yè);師資隊伍建設(shè)
一、高職建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)存在問題
建筑工程技術(shù)專業(yè)是當前我國進行高職高專教育過程中，土建大類專業(yè)目錄當中非常骨干的一些專業(yè)，是培養(yǎng)建設(shè)工程一線技術(shù)管理人才的一些非常核心的專業(yè)，其主要特征在于具有非常強的“實踐性”和“運用性”。因為整個專業(yè)是對建筑業(yè)發(fā)展進行支撐的專業(yè)，所以在高職院校招生的時候，始終是熱門專業(yè)之一，在教育部門當中也是需要進行重點扶持的一個專業(yè)。這些年以來，在國家建設(shè)過程的積極帶動之下，建筑工程技術(shù)專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案的方面還有進行課程開發(fā)等諸多方面獲得了非常大的進步，也進行了很多豐富和成熟的經(jīng)驗的積累，具有非常強的引領(lǐng)效果。從全國總體辦學(xué)的條件分析，常見一些問題：首先，在進行人才培養(yǎng)過程中，方案沒有一定的科學(xué)性，不能很好地對崗位的需求進行體現(xiàn)。其次，在課程體系的建設(shè)過程中，出現(xiàn)很大的經(jīng)驗化、雷同化情況，一些院校仍具有非常強的本科教育的影子，對知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化非常重視，而對實驗的能力非常忽視。其次，在課程標準方面無法真正體現(xiàn)出情境式、模塊化，另外課程在一定的范圍內(nèi)出現(xiàn)銜接問題。再次，在進行實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中不能符合學(xué)生參與的具體需求。最后，沒有進行很好的雙證融合，企業(yè)對畢業(yè)生沒有出現(xiàn)非常高的認同度。
二、提高高職建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)的措施
1.構(gòu)建合理師資隊伍結(jié)構(gòu)
依照當前不同教師所具備的不同的知識背景情況、綜合素質(zhì)情況和相關(guān)的能力結(jié)構(gòu)要求，學(xué)校對教師積極開展具有相關(guān)針對性的培訓(xùn)工作，或者是直接在企業(yè)當中進行一批專業(yè)技能人才的引進，這是在進行雙師結(jié)構(gòu)隊伍建設(shè)過程中的最根本的一個途徑。學(xué)院需要積極制定保證措施，積極建立健全“送出去，引進來”培養(yǎng)模式，同時需要注意進行專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)作用的強化，在每年都需要進行針對性比較強、有計劃地組織教師進行專業(yè)技能培訓(xùn)。建筑工程專業(yè)的實踐性十分強，一些教師是從“校門走出后又進入校門”，所以在現(xiàn)場實際工作經(jīng)驗方面非常缺乏，這樣便無法很好地將精髓的`專業(yè)技能帶給學(xué)生，因此必須給教師進行安排授課任務(wù)的安排。
2.按定位進行師資隊伍建設(shè)
(1)專業(yè)帶頭人相關(guān)科目的專業(yè)帶頭人需要有比較高的業(yè)務(wù)能力和水平，需要有比較強的組織水平。這樣能帶領(lǐng)教師做好專業(yè)建設(shè)的工作，激發(fā)廣大教師的工作熱情，逐步起到示范以及帶頭作用。專業(yè)帶頭人是師資隊伍建設(shè)中重要的部分。學(xué)校要精心培養(yǎng)骨干教師，從企業(yè)當中引進一些具有較強專業(yè)技能和經(jīng)驗的工程師，培養(yǎng)他們的教育技術(shù)能力。(2)骨干教師學(xué)院進行師資隊伍的建設(shè)，能從制度上保證做好骨干教師選拔的工作。骨干教師需要具備非常強的業(yè)務(wù)能力，在有工作熱情之外，還需要有充足的精力。這樣骨干教師可以承擔常規(guī)教學(xué)過程中的任務(wù)，還可以帶隊進行學(xué)生技能競賽的培養(yǎng)。(3)青年教師青年教師是在學(xué)校教學(xué)的主力軍，但是其在教學(xué)方面出現(xiàn)經(jīng)驗與實踐不足的情況，需利用“傳幫帶”等方式進行培養(yǎng)。這樣能使其逐步成長變成骨干教師。青年教師需要具有虛心好學(xué)的品質(zhì)，樹立能者為師的樹立。與此同時，學(xué)校利用技能考核積極進行督促和加強，保障青年教師的培養(yǎng)質(zhì)量。(4)兼職教師為保障每一個課程都可以有序地進行，使教學(xué)團隊多樣化，學(xué)校需要聘請比較好的兼職教師。一般情況下，需要聘請一些具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗而有較強專業(yè)能力的老師，以此滿足正常教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的基本需要。
3.通過企業(yè)資源打造教師隊伍
服務(wù)地方經(jīng)濟，給行業(yè)輸送優(yōu)秀人才是專業(yè)培養(yǎng)非常重要的目標。高職院校應(yīng)逐步整合現(xiàn)有教學(xué)資源，提高校企之間的合作水平，能夠讓企業(yè)承擔更多的培訓(xùn)、科研等任務(wù)，逐步建設(shè)優(yōu)秀的教師隊伍。
三、結(jié)束語
建筑工程技術(shù)專業(yè)需要一支具備優(yōu)秀能力的師資隊伍，以此提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生在畢業(yè)后可以成為建筑施工、管理過程中的一線人才。學(xué)校一定要制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，積極構(gòu)建崗位引領(lǐng)式的職業(yè)能力培養(yǎng)體系。
參考文獻：
[1]宋麗偉.高職建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)淺談[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017
[2]易從艷，汪耀武.基于特色專業(yè)建設(shè)的建筑工程技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究[J].江西建材，2016
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