校企合作解決餐廳個性化服務(wù)工作難題教育論文

　　受益于中國經(jīng)濟的騰飛，旅游行業(yè)也正在蓬勃發(fā)展，特別是近幾年來，社會資本大量投入到酒店行業(yè)中，使得酒店數(shù)量越來越多，從而導致酒店的競爭也越來越激烈。酒店由規(guī)模的擴張逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的競賽，餐飲企業(yè)的個性化服務(wù)正是這一競爭的需要。個性化服務(wù)水平的高低決定著就餐顧客是否滿意，是許多飯店企業(yè)打造自身品牌、獲得競爭優(yōu)勢的途徑之一，也直接影響著餐飲企業(yè)經(jīng)營的成功。

　　一、校企合作解決餐飲企業(yè)個性化服務(wù)的背景

　　上世紀90年代以來，許多產(chǎn)品有特色、服務(wù)有個性的酒店在市場上呈現(xiàn)出強有力的競爭力和生命力，酒店經(jīng)營逐步進入個性化服務(wù)時代。筆者1993年開始學習和從事酒店服務(wù)與管理專業(yè)，1997年后從事酒店管理專業(yè)的教學和酒店企業(yè)的培訓工作。在對酒店進行培訓時，不少酒店提出了對他們的員工進行個性化服務(wù)方面的培訓要求，尤其是在2005年后，這樣的培訓要求越來越多�？墒俏野l(fā)現(xiàn)多數(shù)教材對個性化服務(wù)的講解存在很多問題，要么個性化服務(wù)內(nèi)容比較少，要么理論多于實踐，或者個性化服務(wù)內(nèi)容在實踐中難以實施等。由此我向酒店企業(yè)取經(jīng)，可是多數(shù)酒店對個性化服務(wù)也是在探索階段，即使做得比較好的酒店也存在不系統(tǒng)、不規(guī)范的情況。

　　對于餐飲企業(yè)而言，推行個性化服務(wù)有著重要的意義，他們迫切需要服務(wù)員具有個性化服務(wù)的意識和具體的個性化服務(wù)的措施。基于以上原因，我決定把“餐飲企業(yè)的個性化服務(wù)”作為一個課題去研究。又因為這個課題具有很強的實踐性，所以我選用了校企合作的方法來實現(xiàn)它。

　　二、校企合作解決餐飲企業(yè)個性化服務(wù)的實施

　　為解決這一課題，我主要是采用學生在實習中搜集個性化服務(wù)案例、利用到酒店檢查實習和掛職鍛煉的機會實踐嘗試、與餐飲企業(yè)管理者和服務(wù)員研討等方法來實現(xiàn)的。

　　1、學校安排學生到高檔次餐飲企業(yè)實習，實習生搜集個性化服務(wù)成功與失敗的案例。

　　從2006年開始到2008年為止，我們分別安排了近50名學生到酒店進行為期一年的頂崗實習。為了研究這一課題的需要，我們先后選擇了三家在個性化服務(wù)方面非常有名的高檔餐飲企業(yè)來安排實習學生，分別是青島海景花園大酒店、濟南的天外山莊和青島匯泉王朝大酒店。

　　我在安排學生實習前給每個學生布置了搜集個性化服務(wù)案例的任務(wù)，讓他們每月一總結(jié)，形成書面材料報告給老師，為我提供了第一手研究資料。

　　2、利用到酒店檢查學生實習和掛職鍛煉的機會搜集整理、分析研究個性化服務(wù)材料。

　　2006年到2008年我受學校安排，分別到上述三家酒店進行了多次實習檢查，利用工作機會和學生及酒店的工作人員進行了交流，他們的個性化服務(wù)方法和成功經(jīng)歷豐富了我對這一課題的研究。2007年，我到濟南天外山莊掛職鍛煉三個月，在餐廳工作期間，我把餐飲企業(yè)個性化服務(wù)的措施進行研究整理，并形成了初步服務(wù)措施，上交給酒店經(jīng)理。酒店經(jīng)理進行修改后在酒店內(nèi)進行了實施，取得了良好的效果，得到了酒店的表揚和肯定。

　　3、與餐飲企業(yè)管理者和服務(wù)員共同研究“個性化服務(wù)”的課題是成功的關(guān)鍵。

　　在研究這一課題時，酒店給予了大力支持。當青島海景花園大酒店得知我研究這一課題時，他們找出了酒店個性化服務(wù)案例教材并為我進行了詳細介紹，讓我受益匪淺。高密銀鷹商務(wù)酒店還在現(xiàn)場模擬了兩個成功案例：一個是情人節(jié)個性化擺臺，另一個是就餐的客人嗓子不舒服時的具體服務(wù)措施。這些酒店的大力幫助讓我漸漸理清了思路，并獲得了驗證課題的機會。

　　三、針對個性化場景制訂具體服務(wù)措施和服務(wù)流程

　　在酒店和實習學生的大力協(xié)助下，我對酒店的個性化服務(wù)進行了整理，并在酒店實踐中加以推廣，取得了較好的效果。

　　通過三年來對酒店個性化服務(wù)的分析研究，我選取了餐飲企業(yè)具有代表性的14個個性化服務(wù)場景，并為這些場景量身訂做了個性化服務(wù)的措施，制訂了相應(yīng)的服務(wù)流程，這樣就使得服務(wù)員在提供服務(wù)時有章可循，具有較強的可操作性。該課題彌補了酒店專業(yè)教學和酒店培訓中的不足，提高了學生和酒店員工的服務(wù)意識和服務(wù)技能。

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