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旨在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的舞蹈教學(xué)論文
一、舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)原則
舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看似簡單，實(shí)際是需要一定的理論支撐和教學(xué)策略的，唯有真正掌握了舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)原則，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)效果的長效提升�？偨Y(jié)起來，舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)原則有以下四點(diǎn)：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)方式的可行性。在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，對于舞蹈教學(xué)的內(nèi)容有一定的要求，比如舞蹈的編排、音樂的選擇、教學(xué)流程的設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)的制定等，而這些內(nèi)容的制定，都需要以足夠的可行性作為前提。
（二）遵循舞蹈教學(xué)的規(guī)律。舞蹈教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、由易到難的過程，舞蹈教學(xué)過程中舞蹈教師對于教學(xué)節(jié)奏的把握，也是保證舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果的一個(gè)重要方面。舞蹈教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和開展，務(wù)必要和相應(yīng)的舞蹈教學(xué)理論掛鉤，遵循舞蹈教學(xué)的規(guī)律。那種盲目求快、一味加量的舞蹈教學(xué)方法，是不可取的，通過實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐資料來看，那樣的方法對于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力也是非常不利的，甚至可能適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生對于舞蹈學(xué)習(xí)的反感，甚至埋沒學(xué)生的創(chuàng)新才能。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生的個(gè)性。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性是不同的，一些學(xué)生表演能力強(qiáng)而創(chuàng)造能力欠缺，一些學(xué)生則恰恰相反，創(chuàng)造能力強(qiáng)而表演能力有待提高。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的個(gè)性，做到充分尊重、因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長能力，彌補(bǔ)學(xué)生的不足。重視學(xué)生的個(gè)性，要求舞蹈教師在平常教學(xué)過程中，要多觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生個(gè)性，掌握學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和不足，制定針對性更強(qiáng)的教學(xué)方案，來對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對性的舞蹈教學(xué)。重視學(xué)生的個(gè)性，給舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升帶來的幫助是非常大的。
�。ㄋ模┨嵘龑W(xué)生舞蹈興趣。興趣是最好的老師。在舞蹈教學(xué)過程中，如果學(xué)生興趣濃厚，自然學(xué)習(xí)效果就會好，而相反，如果學(xué)生缺乏對于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)習(xí)的效果也會事倍功半。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，采取適宜的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣有利于教學(xué)工作的全面、順利開展，有利于在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
二、舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)教師的教學(xué)能力。目前，舞蹈課堂中舞蹈教師的教學(xué)工作偏重舞蹈表演能力的培養(yǎng)，而忽視了舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是由于教師沒有從思想上重視對于學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)而造成的，也反映了舞蹈教師教學(xué)能力不夠和教學(xué)思想落后的情況。在這樣的情況下，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力顯得尤為重要。教師的教學(xué)能力高低，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果起著直接的影響作用，必須重視起來。增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，首先要使教師從思想上認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力的重要性，然后對教師進(jìn)行一些先進(jìn)的舞蹈教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師提升其綜合舞蹈教學(xué)能力。另外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于舞蹈教師教學(xué)實(shí)效的考核，考核的內(nèi)容中增加對于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果的考核，使考核能夠充分體現(xiàn)出教師在舞蹈課堂中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成果。
（二）創(chuàng)造學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)的舞蹈課堂偏重于老師對于學(xué)生舞蹈動作的指導(dǎo)，而沒有給予學(xué)生充分的舞蹈自由發(fā)揮的空間，因而對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不利。在改進(jìn)舞蹈課堂教學(xué)模式的過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的主體地位，積極改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的個(gè)性能力的展示，強(qiáng)化學(xué)生舞蹈弱項(xiàng)。具體來說，可以在舞蹈課堂教學(xué)中，給予學(xué)生一定的舞蹈自由展示時(shí)間，讓學(xué)生在自由隨性的舞蹈過程中體會到創(chuàng)新的樂趣，提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力。教師在舞蹈課堂教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，建立良好的師生關(guān)系，活躍課堂范圍，這樣不僅有利于教師了解學(xué)生的個(gè)性特征，進(jìn)而制定個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，也有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生觀察力的培養(yǎng)。創(chuàng)新，來源于自身對于舞蹈動作的熟悉和掌握，也來源于對于其他人的舞蹈動作的欣賞、觀察和模仿。在舞蹈課堂教學(xué)中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察力，重視學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于其他人舞蹈動作的細(xì)心觀察，可以讓學(xué)生心中積累更為豐富的舞蹈動作，使學(xué)生在不同的舞蹈動作的結(jié)合、運(yùn)用過程中更容易進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)新。重視學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，對于學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)室非常重要的，是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效工具。舞蹈教師在平常的舞蹈教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對觀察力強(qiáng)的學(xué)生多表揚(yáng)，對觀察力較弱的學(xué)生多鼓勵(lì)、多幫助，力求通過適當(dāng)?shù)姆椒�，�?shí)現(xiàn)學(xué)生觀察能力的有效提升。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新教學(xué)方式方法。一種教學(xué)方法即使再有效、再完善，如果使用得次數(shù)太多，也會造成學(xué)生的反感。目前的舞蹈教學(xué)中，就存在教學(xué)方法單一、乏味、枯燥的情況，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種情況帶來的不良影響，積極改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)模式。例如，對于舞蹈能力培養(yǎng)程度較高的班級，可以組織一些形式活潑的斗舞大賽，一方面可以增加教學(xué)方法的豐富程度、增加課堂活躍度，另一方面，也可以提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)成就感和表演實(shí)際能力，非常有利于學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，也能很大程度地提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的實(shí)際效果。新課程改革對于舞蹈教學(xué)的實(shí)際效果也提出了新的要求，其中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是重要的一項(xiàng)。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)從平常的課堂教學(xué)中將舞蹈教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)重視起來，采取多種多樣的方法提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力，為社會輸送優(yōu)秀的舞蹈人才。舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要充分調(diào)動學(xué)生的自主參與熱情，充分發(fā)揮教學(xué)模式的重要作用，充分整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，如此，才能夠使學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力真正得到提升。
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