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關(guān)于幼兒舞蹈審美趨勢改變引發(fā)的思考的論文
在幼兒教育中舞蹈是培養(yǎng)幼兒高尚的情操、挺拔的身姿和健康的體魄的有效教學(xué)措施，也是深得家長和孩子喜愛的藝術(shù)教育形式。隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展，人們對(duì)審美要求不斷提高，孩子們也不例外。幼兒舞蹈教育有了全新的審美視角，更符合當(dāng)下幼兒的心理。但是幼兒舞蹈又有其自身的特征，過于成人化也是不利于孩子全面發(fā)展的。
一、幼兒舞蹈全新的審美視角
幼兒舞蹈在00后、10后的孩子眼中到底應(yīng)該是怎樣的？怎樣的審美風(fēng)格才能符合當(dāng)代幼兒的需求？筆者以在第六屆小荷風(fēng)采和第六屆CCTV電視舞蹈大賽中均表現(xiàn)出色、并為全國各地幼兒園廣為排演的舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》為例，分析幼兒舞蹈在當(dāng)代的審美趨勢。
1.幼兒舞蹈審美趨勢之一：故事選材豐富發(fā)展
傳統(tǒng)的幼兒舞蹈大多從簡單的童話故事、生活事件等方面選材以符合幼兒心理發(fā)展水平。舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》既是在傳統(tǒng)的小白兔與大灰狼的故事基礎(chǔ)上發(fā)展而來的同時(shí)，它又打破了傳統(tǒng)的故事結(jié)構(gòu)以小白兔們通過計(jì)謀和集體的力量將大灰狼抓住并牢牢的用繩子捆住為題，一改從前小白兔被動(dòng)地面對(duì)大灰狼以不開門為策略的形式，改為主動(dòng)出擊，化解問題。這樣的故事結(jié)構(gòu)不僅使人耳目一新，深得孩子們的喜爰，改變了自上世紀(jì)80年代以來的故事發(fā)展模式另一方面在教育上也告知孩子們?nèi)碌膽?yīng)對(duì)策略，即小白兔面對(duì)大灰狼，不僅可以不開門，還可以主動(dòng)出擊，反敗為勝。舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》中，扮演小白兔的孩子為20個(gè)大灰狼只有1只，當(dāng)具備主動(dòng)出擊解決問題的能力時(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮主體能力主動(dòng)解決問題，小白兔們通過計(jì)謀假裝與大灰狼做朋友，趁大灰狼熟睡時(shí)，將大灰狼一舉拿下，凸顯了當(dāng)代孩子們的聰明智慧，也反映著當(dāng)代00后、10后孩子自我意識(shí)增強(qiáng)的特點(diǎn)。
《兔氣揚(yáng)眉》在故事發(fā)展上的改變反映著出當(dāng)代幼兒舞蹈故事情節(jié)逐漸復(fù)雜的新趨勢，反映了幼兒逐步提高的心理接受能力。當(dāng)然，對(duì)于小班或者更小的孩子來說，從簡單的、符合孩子的生理心理特點(diǎn)的小舞蹈學(xué)起也是必不可少的。
2.幼兒舞蹈審美趨勢之二：音樂節(jié)秦現(xiàn)代質(zhì)感
傳統(tǒng)的幼兒舞蹈大多采用耳熟能詳?shù)膬和枨缧⊙嘧�、小兔子乖乖、種太陽等等。這些優(yōu)秀的兒童歌曲大多在十年、二十年以前就已廣泛流傳，因此，在審美風(fēng)格上具有一定的古樸性。當(dāng)代的幼兒在各種社會(huì)環(huán)境、審美新風(fēng)尚的影響下，自然也會(huì)有一些符合時(shí)代性的審美要求。對(duì)于舞蹈《兔氣楊眉》來說其音樂可以看見時(shí)尚的元素，打破了傳統(tǒng)兒歌舒緩、節(jié)奏單一的特點(diǎn)。整個(gè)舞蹈可以分為3個(gè)部分，開場音樂表現(xiàn)了小兔子的活潑可愛，音樂充滿了童趣，但又夾雜了動(dòng)感白兔與大灰狼假裝做朋友的一段音樂用了當(dāng)下流行的現(xiàn)代舞音樂為背景，由兒童的唱詞凸顯童趣性使得整個(gè)舞蹈音樂充滿了現(xiàn)代時(shí)尚質(zhì)感，讓當(dāng)下流行的音樂元素進(jìn)入兒童舞蹈音樂，為舞蹈增色。筆者曾到幼兒園探訪，有的幼兒園在做操或者課問舞蹈的時(shí)候選用《最炫民族風(fēng)>《江南啤le》等時(shí)下全民流行普及音樂作為伴奏，孩子們跳的特別起勁，比起單純的傳統(tǒng)音樂做操，更能激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。也有許多家長表示男孩子一聽到《江南style》的音樂，便手舞足蹈地開始蹦啊、跳啊，多數(shù)男孩表示就是喜歡這種動(dòng)感的音樂。男孩子本來對(duì)舞蹈不感興趣，但是音樂能激發(fā)他們強(qiáng)烈的舞蹈感覺，可見，孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣很大程度與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》能得到孩子們的喜愛，并成為各幼兒園六一節(jié)表演的節(jié)目內(nèi)容，也離不開舞蹈音樂的時(shí)尚風(fēng)格。
3.幼兒舞蹈審美趨勢之三：動(dòng)作設(shè)計(jì)趨于時(shí)尚
舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》的動(dòng)作處處充滿了現(xiàn)代舞的影子。開場的小兔子舞段中，多次出現(xiàn)扭胯、轉(zhuǎn)身等機(jī)械舞、街舞的動(dòng)作影子，將各種時(shí)尚舞蹈的節(jié)奏、力度、路線形式和兒童舞蹈形象緊密結(jié)合即不失兒童舞蹈的童趣童真，又一改傳統(tǒng)舞蹈的動(dòng)作風(fēng)格，動(dòng)作與時(shí)俱進(jìn)，提升了舞蹈質(zhì)量，從表演效果來看，不僅孩子們喜愛教師家長們也贊嘆練練。舞蹈中問部分小兔子假裝與大灰狼做朋友一段，采用了大量雙人舞的技法，還加入了華爾茲、怡怡舞的動(dòng)作形式，借助這些舞蹈形式本身具有的氣場特點(diǎn)，使小白兔對(duì)大灰狼的諂媚動(dòng)作更顯得活靈活現(xiàn)，凸顯出小白兔的睿智，又使整個(gè)舞蹈動(dòng)作亮點(diǎn)鮮明、寓意清晰，大大提高了舞蹈的可觀賞性，審美情趣進(jìn)一步提高。這樣的動(dòng)作設(shè)計(jì)使得孩子們表演起來就像小大人一樣符合他們對(duì)成長的期盼，不僅孩子們喜歡，也使得舞蹈質(zhì)量整體提高。當(dāng)然，對(duì)于舞蹈基礎(chǔ)較低的孩子來說，他們還是需要一些簡單、常見的動(dòng)作來表演逐步增加難度讓孩子們喜爰跳舞，跳的開心。
二、幼兒舞蹈審美趨勢改變引發(fā)的思考
舞蹈《兔氣楊眉》從問世到現(xiàn)在已有接近3年了，打開，可以搜索到各個(gè)幼兒園排演的不同版本的《兔氣揚(yáng)眉》不難看出，它是深受各界喜愛的兒童舞蹈，因此，它在選材、音樂以及動(dòng)作編排幾大方面的改變反映著時(shí)下幼兒舞蹈全新的審美趨勢。在各種綜藝性節(jié)目中，我們也能看到許多孩子們表演的各種風(fēng)格的舞蹈。
但是，也有許多兒童舞蹈走上了另一個(gè)極端�，F(xiàn)代化并不等于成人化，在綜藝節(jié)目上孩子們表演的舞蹈有許多屬于勁歌熱舞，服裝過于暴露，動(dòng)作性感，完全趨向于成人化這些舞蹈大多過于追求幼兒舞蹈的“變”，想通過孩子的童真與成人舞蹈的火熱相結(jié)合而吸引更多的觀眾，在熒屏上具有更多的可看性。但是卻忽略了幼兒舞蹈的本質(zhì)特征不顧幼兒的身心特點(diǎn)對(duì)幼兒成長產(chǎn)生不利影響。3到6歲的幼兒過多的學(xué)習(xí)火辣熱烈的成人舞，穿著暴露性感的服裝，容易促使幼兒心理早熟，形成歪曲的審美觀，造成不正常的心理發(fā)育，不易于孩子身心全面健康的發(fā)展。孩子的內(nèi)心還在成長，是需要呵護(hù)的，處于剛剛幵始認(rèn)識(shí)事物的階段，比較脆弱，也易于改變。幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，并且會(huì)影響孩子今后的生活，在幼兒舞蹈較重中充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)是必須的，盲目追求時(shí)尚是有風(fēng)險(xiǎn)的。幼兒舞蹈教育也應(yīng)全面考慮兒童的本質(zhì)，舞蹈還是應(yīng)從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，具有童真和童樂性。舞蹈在與時(shí)俱進(jìn)的過程中仍舊不能脫離它最本質(zhì)的屬性——童真、童趣，一旦過度就走向了另一個(gè)方向。時(shí)尚流行的審美趨勢具有時(shí)效性，幼兒舞蹈也具有時(shí)效性，對(duì)流行最敏感的孩子們追求符合他們審美要求的全新舞蹈符合事物發(fā)展規(guī)律，但如果過于成人化的舞蹈過多占據(jù)著兒童舞蹈市場，也不是幼兒舞蹈教育發(fā)展正確的路線。
三、與時(shí)俱進(jìn)與不失童真相結(jié)合的幼兒舞蹈教育
無論是家長還是幼兒園教師，對(duì)幼兒的舞蹈教育不是為了把她們培養(yǎng)成舞蹈家而是想讓孩子在舞蹈中感受美、發(fā)現(xiàn)美培養(yǎng)一雙懂得欣賞美的眼睛，形成良好的審美意思并且在這個(gè)過程中增強(qiáng)體質(zhì)、獲得快樂，羸得身心的愉悅。因此，即應(yīng)當(dāng)選擇孩子們喜歡的，符合當(dāng)下審美趨勢的幼兒舞蹈作為教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在舞蹈中獲得最大限度的快樂，又要能寓教于樂、培養(yǎng)童真，有利于孩子身心發(fā)展。因此在舞蹈的選擇上，是需要家長、老師細(xì)細(xì)揣摩的。舞蹈《兔氣揚(yáng)眉》等優(yōu)秀的幼兒舞蹈之所以能得到孩子、教師、家長的喜愛在很大程度上取決于它即符合幼兒舞蹈童真、童樂的基本屬性，又加入了時(shí)代流行元素，使舞蹈與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，又不失幼兒舞蹈的本色。
對(duì)于幼兒舞蹈教育，既要顧及舞蹈教材的與時(shí)俱進(jìn)又要考慮孩子的身心特點(diǎn)不是一件容易的事情。由于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，很多孩子可以自己在家通過視頻學(xué)習(xí)到很多舞蹈因此他們視野開闊，加之能更快的接受新生事物，因此，在舞蹈教學(xué)的選擇上，要充分考慮是否是時(shí)尚性與童真性相結(jié)合。在選擇舞蹈伴奏上，可以考慮具有時(shí)尚元素的兒歌筆者曾到幼兒園走訪，有幼兒園老師說比起《小兔子乖乖》這個(gè)耳熟能詳?shù)膬焊瑁⒆觽兏矚g《我不上你的當(dāng)》和《兔氣揚(yáng)眉》的音樂洧的孩子一聽到《我不上你的當(dāng)》音樂響起，開心的即刻跳了起來，手舞足蹈，旁若無人。選擇了一個(gè)孩子感興趣的音樂，就調(diào)動(dòng)了孩子很大一部分積極性。當(dāng)然筆者也不建議一定要選擇如《江南style》等這樣過于流行的音樂，這樣的音樂雖然有的孩子喜歡，但是，它屬于成人歌曲，沒有兼顧孩子的心理特點(diǎn)，作為幼兒舞蹈教學(xué)的伴奏不是非常合適。在舞蹈動(dòng)作上，也可以考慮加入一些簡單時(shí)尚的元素，讓動(dòng)作有節(jié)奏又充滿力量，過于平淡的動(dòng)作有時(shí)不能激發(fā)孩子的興趣。幼兒的注意力集中較短洧新意、充滿活力又不失童真的舞蹈動(dòng)作更能讓她們保持注意。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，可以在原有的舞蹈基礎(chǔ)上加入幾個(gè)流行動(dòng)作，但不適合將整個(gè)火辣奔放的成人舞作為教學(xué)素材。選材上可以有一定的創(chuàng)意，讓舞蹈情節(jié)更有趣兒，更豐富，太單一的故事情節(jié)也滿足不了時(shí)下幼兒的心理需要但是，始終不能脫離舞蹈的兒童化。從幼兒的身心全面發(fā)展角度選擇合適的舞蹈內(nèi)容教學(xué)是必要的。
有許多家長在為孩子選擇舞蹈興趣班的時(shí)候，大多會(huì)選擇時(shí)下流行的肚皮舞、拉丁舞、爵士舞等等，這些舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)相對(duì)火辣，舞蹈服裝也比較暴露。筆者認(rèn)為家長們也可以從芭蕾、中國古典舞、民族民間舞角度考慮給幼兒報(bào)舞蹈興趣班。芭蕾可以訓(xùn)練孩子挺拔的身姿，高貴的身段洧利于拉伸肢體，改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)正確的體態(tài)，其動(dòng)作多為優(yōu)雅舒緩，可以培養(yǎng)男孩的王子氣質(zhì)，女孩的公主姿態(tài)增強(qiáng)孩子自信心，對(duì)骨骼肌肉發(fā)展都有良好的促進(jìn)作用；中國古典舞有強(qiáng)大的中國文化底蘊(yùn)做支撐，對(duì)于幼兒來說他們雖然暫時(shí)難以體會(huì)其中剛?cè)嵯酀?jì)、流暢婉轉(zhuǎn)的審美趨向但是對(duì)處于啟蒙階段的孩子來說，是很好的文化熏陶有助于孩子感受舞蹈中蘊(yùn)含的中國文化4吾養(yǎng)孩子良好的情操和審美意識(shí)；民族民間舞豐富多彩，也是幼兒的最佳選擇在CCTV舞蹈大賽及小荷風(fēng)采舞蹈比賽中，我們都能看到各種以民族民間舞為素材的幼兒舞蹈作品，不同的民族能帶給幼兒不同的感受，蒙古族粗獷的風(fēng)格能培養(yǎng)男孩豪邁的胸襟濰吾爾族熱情的韻律和挺拔的舞姿能培養(yǎng)孩子開朗的性格和良好的身段，傣族婀娜的舞步能培養(yǎng)孩子寧靜的心態(tài)和追求美的意識(shí)。芭蕾、中國古典舞和民族民間舞都具有悠久的歷史，有強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)做依托，男女孩皆適合，對(duì)幼兒身心發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、審美不斷革新的時(shí)代，幼兒舞蹈也在發(fā)生著翻天覆地的變化，時(shí)尚元素不斷充斥著幼兒舞蹈，怡當(dāng)好處的處理幼兒舞蹈時(shí)尚化，處理好與時(shí)俱進(jìn)與不失童真的關(guān)系，不僅能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，也能更好地促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。舞蹈能培養(yǎng)孩子挺拔的身姿、高貴的氣質(zhì)、良好的審美意識(shí)促進(jìn)幼兒舞蹈教育亟待實(shí)現(xiàn)。
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