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淺談因特網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
摘要：本文從因特網(wǎng)的特性著手，闡述了其對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的影響并提出了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的兩種基本途徑。同時(shí)著眼于高中外語(yǔ)教學(xué)，提出了提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的幾種實(shí)踐性操作方法。關(guān)鍵詞：因特網(wǎng)；外語(yǔ)學(xué)習(xí)；基本途徑
一、引言
近年來(lái)，隨著因特網(wǎng)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人感受到了信息化時(shí)代的到來(lái)和自己所面臨的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)中，往往是以教師講學(xué)生聽(tīng)為主要模式的單向溝通，雙向性交互性的學(xué)習(xí)還未被全面接受，人們過(guò)分地依賴于教師的作用。同時(shí)，現(xiàn)行的教材教學(xué)內(nèi)容往往滯后于時(shí)代，難以激發(fā)或維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生習(xí)得的語(yǔ)言及語(yǔ)言實(shí)踐的量均不能適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展，再則因特網(wǎng)的發(fā)展給學(xué)生提供了廣闊的真正自主學(xué)習(xí)的空間，交互性、趣味性、時(shí)代性使學(xué)生自覺(jué)地完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了自己的參與意識(shí)及學(xué)習(xí)自主性，由此可見(jiàn)利用網(wǎng)特網(wǎng)來(lái)進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)有其研究的價(jià)值。
二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
將因特網(wǎng)引入外語(yǔ)教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容等都形成了巨大的沖擊，因此產(chǎn)生了許多新的外語(yǔ)教學(xué)手段，從面使因特網(wǎng)在外語(yǔ)教學(xué)中的作用越來(lái)越明顯。這主要得益于它自身的特點(diǎn)，這是其它教學(xué)手段所無(wú)法比擬的。
l.真實(shí)、互動(dòng)的教學(xué)
過(guò)去的外語(yǔ)電化教育手段不外乎錄音機(jī)放磁帶，VCD放錄像，學(xué)生基本上還是被動(dòng)地聽(tīng)與看；在這種情況下，學(xué)生最多感受到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景與功能交際的模擬，而非真實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)上，你完全可以進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境與人進(jìn)行交流，如進(jìn)入外語(yǔ)聊天室與人進(jìn)行交流，這就是一種真正的語(yǔ)言交流而非模擬。在真實(shí)與自然的交際環(huán)境中學(xué)習(xí)到的東西才是真正能“用”的東西，學(xué)校課堂上的外語(yǔ)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生接觸和使用真實(shí)語(yǔ)言的需要。
2.緊跟時(shí)代的語(yǔ)言
脫離時(shí)代的語(yǔ)言是沒(méi)有生命力的，在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言對(duì)，只有我們學(xué)到它最新最真實(shí)的語(yǔ)言，才能理解和融入這個(gè)語(yǔ)言社會(huì)。因特網(wǎng)上的語(yǔ)言和實(shí)際的語(yǔ)言發(fā)展同步。我們可以通過(guò)它了解國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)界新的動(dòng)態(tài);我們可以通過(guò)它獲得大量的研究資料與文獻(xiàn)，全面接觸外語(yǔ)語(yǔ)言與文化……我們可以接觸到當(dāng)前最新的語(yǔ)言。
3.充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)
現(xiàn)今因特網(wǎng)上的界面多為超文本格式，界面友好，可使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，眾多的學(xué)生面對(duì)的是—個(gè)教師、一種特定的教學(xué)方法，這種方法對(duì)一部分人可能具有吸引力，但對(duì)另一部分人來(lái)講則可能完全沒(méi)有吸引力，然而他們無(wú)法選擇，盡管沒(méi)有真正進(jìn)入角色，仍然只能聽(tīng)下去，在因特網(wǎng)上就不同了。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性決定了他們能各取所愛(ài)，找到自己的興趣點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“自己學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就充滿了樂(lè)趣。
三、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的兩種途徑
l.同步式教學(xué)
這種教學(xué)模式充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以超文本格式在服務(wù)器上預(yù)存所要教授的材料，即以多媒體形式呈現(xiàn)的文本圖形、聲音等。教師通過(guò)服務(wù)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)電話對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生在瀏覽這些內(nèi)容時(shí)是同步的。這種同步教學(xué)的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生只需一臺(tái)連上因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)即可。如能將因特網(wǎng)、多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)結(jié)合起來(lái)，則雙方的實(shí)時(shí)交互同步性將更強(qiáng)。
2.異步式教學(xué)
這種教學(xué)方式只要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及電子郵件就可以了。通常，教學(xué)內(nèi)容也是以多媒體的形式放于服務(wù)器上，學(xué)生通過(guò)瀏覽這些超文本來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)郵件與教師交流來(lái)解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)然，學(xué)生也可以在BBS上或?qū)ｎ}討論組(USNET)上與同學(xué)、教師等進(jìn)行深入的交流。
四、高中生如何利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的提高
1.利用網(wǎng)絡(luò)提高聽(tīng)力水平
傳統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的方法是做大量的模擬試題。但是由于這些練習(xí)題往往缺乏梯度，內(nèi)容更新不多，同時(shí)先發(fā)選擇再聽(tīng)給了學(xué)生猜測(cè)聽(tīng)力材料的可能，往往聽(tīng)力訓(xùn)練達(dá)不到理想的內(nèi)容。有的教師會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播，但又出現(xiàn)了時(shí)間上的沖突，語(yǔ)速太快及詞匯量不足的問(wèn)題，同時(shí)由于學(xué)生對(duì)材料沒(méi)有自主選擇性，往往興趣不大。我們認(rèn)為可以讓學(xué)生在網(wǎng)上利用在線收聽(tīng)服務(wù)，這樣既能分層次地有效訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。根據(jù)高中生的特點(diǎn)，我們所要選擇的內(nèi)容必須具有廣播語(yǔ)速適中，材料更新及時(shí)，生詞量適中的特點(diǎn)，據(jù)此，我們可以選擇美國(guó)之音的特別英語(yǔ)節(jié)目，外語(yǔ)世界網(wǎng)中的《聽(tīng)讀新聞》，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)網(wǎng)站等。
2.網(wǎng)上聊天，發(fā)展學(xué)生“說(shuō)”的能力
現(xiàn)在的高中教學(xué)中，由于高考對(duì)“說(shuō)”的能力的測(cè)試尚未進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練的興致不高，同時(shí)，學(xué)生們出了課堂就沒(méi)有英語(yǔ)交際的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，這些都直接影響了學(xué)生“說(shuō)”的能力的提高。真實(shí)的才是學(xué)生感興趣的，只有學(xué)以致用，才能使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高說(shuō)的興趣，提高說(shuō)的能力。針對(duì)這些要求，筆者認(rèn)為讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用英語(yǔ)聊天是發(fā)展學(xué)生“說(shuō)”的能力的一個(gè)好方法，在許多網(wǎng)站中都有英語(yǔ)聊天室：如搜狐，易網(wǎng)，新浪，雅虎，美國(guó)在線，聊天網(wǎng)，世界英語(yǔ)網(wǎng)等。
在網(wǎng)上英語(yǔ)聊天中，由于是單獨(dú)進(jìn)行，實(shí)時(shí)反饋，學(xué)生既消除了課堂上說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的害怕、焦慮，又置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，這對(duì)“說(shuō)”的能力的提高是很有幫助的。同時(shí)，在聊天中又能了解以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的文化，大大提高了他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)“讀”的訓(xùn)練
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀占了很大的比重�！度恐破胀ǜ呒�(jí)中學(xué)英
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