提高閱讀理解能力
畢業(yè)論文 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)新《課標(biāo)》）提高了對(duì)初中學(xué)生閱讀能力的要求。初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)提高英語(yǔ)的閱讀理解能力來(lái)解決。抓緊時(shí)間提高這種能力對(duì)面臨中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
擴(kuò)大詞匯量
從歷年中考短文閱讀所用單詞量上看，呈逐年增大趨勢(shì)，詞匯量的增加使閱讀理解難度也呈增大趨勢(shì)。所以，學(xué)生詞匯量的多少對(duì)學(xué)生的閱讀理解顯得非常重要。今年上海市初中英語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué)生掌握1678個(gè)單詞，其中根據(jù)2期課改的精神，兼顧了上海市當(dāng)前學(xué)生所用3套教材的常用詞匯。同時(shí)，在閱讀文章中還會(huì)遇到3％的生詞。
針對(duì)不理解的單詞可通過(guò)上下文推斷詞義、詞性來(lái)幫助理解文章。這種方法在閱讀中有其1定的作用和價(jià)值；同時(shí)也要特別注重對(duì)文章中代詞的理解。比如：it這個(gè)單詞它既可以代表時(shí)間、地點(diǎn)、天氣和人物，又可以代表事情和動(dòng)作，在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)理解，細(xì)細(xì)品味，避免不必要的錯(cuò)誤；并且還要充分利用英語(yǔ)連接詞語(yǔ)，有助于學(xué)生尋找閱讀方向，把握作者的意圖和思路，加快對(duì)所讀文章的理解。如：I drove home slowly because the weather was terrible－the wind wasblowing and it was raining heavily.這句話(huà)是由because連接的并列句，because之后的分句又是1句以and連接的并列句，這樣就容易理解這句話(huà)的意思。
熟練掌握語(yǔ)法
掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，并能把自己的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)熟練地應(yīng)用到英語(yǔ)閱讀實(shí)踐中去，這是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。
如在閱讀中遇到難以理解的句子，就可以借助語(yǔ)法，對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)分析，搞清各部分的關(guān)系，從而準(zhǔn)確理解整句的意思。但是用不著每1句都像精讀那樣仔細(xì)推敲，有時(shí)文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)并不1定要求同學(xué)掌握，所以只要看懂意思即可。
以2004年上海市中考試卷中的句子為例：Someone at the fair said that you’re working on a new game which is even more interactive.該句的17個(gè)單詞中包含了賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句，而賓語(yǔ)從句是初中階段必須掌握的語(yǔ)法知識(shí)，但定語(yǔ)從句不作要求，所以它不會(huì)影響學(xué)生理解整篇文章的意思。同時(shí)要注重文章的第1段和每1段的第1句話(huà)的意思，這些句子往往是總結(jié)這1篇文章或這1段的中心句。讀懂這些句子會(huì)使你起到事半倍功半的效果。
了解背景知識(shí)
語(yǔ)言所承載的背景知識(shí)和文化信息也是閱讀理解的障礙。
因?yàn)椴煌膰?guó)家具有不同的文化和風(fēng)俗風(fēng)慣。中考所采用的文章往往是國(guó)外的原版材料，如果你不明白各個(gè)國(guó)家的文化背景，往往給閱讀帶來(lái)1定的困難。同時(shí)，新《課標(biāo)》要求學(xué)生能理解常用英語(yǔ)標(biāo)志、英語(yǔ)圖表等提供信息，以及理解多種文體的語(yǔ)言材料（包括信件、廣告、說(shuō)明等）。例如2004年上海市英語(yǔ)中考試卷閱讀理解C篇以電子郵件的形式，寫(xiě)了1封投訴信并要求賠償。如果學(xué)生熟悉電子郵件，就會(huì)減少許多的困難。同時(shí)這些文章具有很強(qiáng)的時(shí)代信息，貼近生活。因此，了解國(guó)外的文化和背景知識(shí)，關(guān)心身邊發(fā)生的事（特別是近1年內(nèi)的中外大事）非常必要。
面對(duì)中考，應(yīng)消除急躁情緒、穩(wěn)定心態(tài)，切實(shí)解決上述3個(gè)問(wèn)題。
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