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淺論農(nóng)林院校普及合唱藝術(shù)三步曲
摘要：合唱藝術(shù)在大學(xué)生的成長(zhǎng)成材中具有重要的作用，然而，農(nóng)林院校中合唱藝術(shù)普及狀況卻不容樂(lè)觀，筆者從多年的合唱教學(xué)和組織工作經(jīng)驗(yàn)中分析，認(rèn)為普及合唱應(yīng)從明確意義、分析現(xiàn)狀、創(chuàng)新手段等三方面著手。
關(guān)鍵詞：農(nóng)林院校；合唱藝術(shù)；合唱
合唱藝術(shù)在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才中具有重要的作用，近些年來(lái)，合唱團(tuán)體不斷發(fā)展壯大，特別是合唱賽事促生了眾多的大學(xué)生合唱團(tuán)，在一定的程度上呈現(xiàn)了合唱藝術(shù)面上的繁榮，但冷靜地思考后不難發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)林院校中，由于種種因素合唱藝術(shù)并不像我們想象那樣擁有令人欣喜的局面，在普及效果和普及手段上都有很多的不足，筆者認(rèn)為普及合唱，意義還需明確，對(duì)象還需分析，手段更需創(chuàng)新。
一、合唱藝術(shù)在大學(xué)生成長(zhǎng)成材中的意義
�。ㄒ唬┖铣桥囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神最好的方式之一
作為一種群體性藝術(shù)，追求的最終目的是一種集音色、表情、力度、速度、氣息、感情等方面因素的高度統(tǒng)一的藝術(shù)，達(dá)到這種統(tǒng)一，要求隊(duì)員之間相互配合、聆聽(tīng)、默契，更需要隊(duì)員擁有細(xì)膩的內(nèi)心情感和較強(qiáng)的自控力，長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練，可以使合唱隊(duì)員潛移默化的理解了合作的重要性和達(dá)到合作所需要的努力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�。ǘ┖铣桥囵B(yǎng)想象力的最好形式之一
事物的進(jìn)步來(lái)源于諸多的假設(shè)，這種假設(shè)更多是基于一種想象，日本著名音樂(lè)教育家林木鎮(zhèn)一說(shuō)一個(gè)離開(kāi)想象力的人，他將一事無(wú)成。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我的成就得益于我童年的音樂(lè)教育�！焙铣鳛橐魳�(lè)教育重要的載體之一，“想象”是其理解作品的重要手段，如合唱曲《雪花》，需要演唱者想象雪花飄落的情景，又如合唱曲《回聲》，需要想象生活中回聲的效果才能把握好演唱效果。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練和理解，想象力也必然得到很大的提高。
（三）合唱藝術(shù)是營(yíng)造大學(xué)生“和諧”心理的良好途徑
早在《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》中記載，單穆公、伶州鳩的音樂(lè)審美評(píng)價(jià)，“聲和才能心和，心和才能人和。”另《溪山琴?zèng)r》開(kāi)首即寫(xiě)到：“稽古至圣心通造化，德協(xié)神人，理一身之性情，以理天下人之性情，于是制為琴，其首重者，和也。”君子和而不同，合唱藝術(shù)作為聲樂(lè)交響形式的藝術(shù)，其完整的演繹實(shí)則是對(duì)一種和而不同相互尊重的追求，而不是克隆的相同，藝術(shù)為追求“真、善、美”的本質(zhì)，更能讓學(xué)生心靈時(shí)刻記住美好，心適則行適。
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合唱藝術(shù)傳入我國(guó)已有百年，在這百年的進(jìn)程中，都處于中國(guó)進(jìn)現(xiàn)代歷史上政治斗爭(zhēng)，社會(huì)變動(dòng)最激烈時(shí)期，作為同中國(guó)人民政治生活聯(lián)系密切的中國(guó)合唱音樂(lè)的發(fā)展，在一定程度上講，正是這種社會(huì)政治變革的曲折反映。演唱和學(xué)習(xí)中國(guó)合唱音樂(lè)作品，能讓演唱者更加生動(dòng)的了解我國(guó)革命歷史，例如《長(zhǎng)征組歌》《黃河大合唱》等套曲，生動(dòng)的反映了這一歷史時(shí)期的革命和抵御外敵的情況，這樣的作品數(shù)不勝數(shù)，演唱這類作品是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的很好途徑。
二、合唱藝術(shù)在農(nóng)林院校的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)認(rèn)知偏低，實(shí)踐比較少
由于傳統(tǒng)藝術(shù)教育的薄弱和社會(huì)大的文化環(huán)境背景等因素的影響下，學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)知識(shí)的了解可謂知之甚少，合唱藝術(shù)更入其列，筆者通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，在300份問(wèn)卷中了解到，有98.8％的學(xué)生沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)，只有10.2％的學(xué)生在高中時(shí)參加過(guò)合唱活動(dòng)，97.6％的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接受任何合唱藝術(shù)的理論知識(shí)的教育；走訪中大多學(xué)生認(rèn)為合唱形式就是一群人規(guī)矩的站在舞臺(tái)上齊唱革命老歌，少部分學(xué)生能提到合唱有聲部，論及作品時(shí)只能談到《在太行山上》《黃河大合唱》為止，合唱的發(fā)展歷史更是一無(wú)所知，談到合唱的作用時(shí)，更有不少學(xué)生認(rèn)為合唱是一種政治工作的需要，合唱藝術(shù)原有的面貌受到扭曲，其間不禁令人深思。
�。ǘ┐髮W(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的潛在需求較大
在同上問(wèn)卷中統(tǒng)計(jì)得出，有99.4%的學(xué)生選擇喜歡音樂(lè)藝術(shù)，其中選擇酷愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生占19.3%；97%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)教育非常必要，有85.6%的同學(xué)認(rèn)為合唱有利于團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和提高藝術(shù)修養(yǎng)等作用，有62.5%的同學(xué)選擇愿意參加各類形式的合唱藝術(shù)活動(dòng)。這些數(shù)據(jù)在一定的程度上客觀的反映了學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的作用有一定的認(rèn)識(shí)和表達(dá)出樂(lè)于參與合唱藝術(shù)活動(dòng)的意愿，合唱作為聲樂(lè)交響體裁，作為音樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分，通過(guò)合理的引導(dǎo)和倡導(dǎo)，定將受到學(xué)生的歡迎。
�。ㄈ┺r(nóng)林院校大學(xué)生參與合唱藝術(shù)活動(dòng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
大學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的途徑一般有選修合唱藝術(shù)課程、參加合唱團(tuán)等方式，然而，據(jù)筆者所了解的十幾個(gè)農(nóng)林院校的情況卻不樂(lè)觀，一是基本沒(méi)有開(kāi)設(shè)合唱藝術(shù)方面的選修課程；二是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的合唱團(tuán)不多，往往有比賽就進(jìn)行突擊訓(xùn)練；三是校內(nèi)合唱活動(dòng)不多、活動(dòng)質(zhì)量不高，為軍訓(xùn)拉歌、紀(jì)念一二九活動(dòng)等歌詠形式開(kāi)展的居多。綜上三點(diǎn)也是導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)缺乏、實(shí)踐偏少的重要原因，這些現(xiàn)象的背后同時(shí)也反映出農(nóng)林院校中一些比較普遍的問(wèn)題，其間既有學(xué)生的流動(dòng)性大，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，師資缺乏等實(shí)際困難因素也有學(xué)校本身對(duì)藝術(shù)教育的重視不夠等大環(huán)境因素。
三、積極創(chuàng)新，唱響普及合唱藝術(shù)的三部曲
（一）積極引導(dǎo)，感悅于耳
音樂(lè)藝術(shù)作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音響是其惟一的表現(xiàn)，合唱作為音樂(lè)藝術(shù)重要的組成部分，她的普及，首先要改變大學(xué)生對(duì)合唱音響的一貫思維，由于大學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)認(rèn)識(shí)的缺乏，對(duì)合唱音響接觸比較少并且單一，往往會(huì)把合唱音響局限的想象成某一種固定的模式，豐富的合唱藝術(shù)內(nèi)容及音響因?yàn)榉N種原因而不被大學(xué)生所知，阻礙了其學(xué)習(xí)或探索合唱藝術(shù)的積極性，這也是現(xiàn)在很多大學(xué)生為什么不愿參加合唱的原因之一，從某種程度上講，既是學(xué)校向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)倡導(dǎo)高雅藝術(shù)的信息，更有利于開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野，在一定程度上掃除學(xué)生對(duì)于合唱音響上的盲區(qū)，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到合唱音響之美。
（二）循序善誘，理解于心
在學(xué)生對(duì)合唱的豐富音響有一定了解后，應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)一批合唱藝術(shù)的合格欣賞者和組織者。一是通過(guò)第一課堂幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)合唱藝術(shù)歷史及優(yōu)秀合唱作品的了解，掌握欣賞合唱藝術(shù)的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)合唱藝術(shù)選修課，沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)的學(xué)校，可以借鑒跨校選修課的模式來(lái)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在高校相對(duì)集中，這樣做既可以整合資源，更有利于學(xué)生群體的串聯(lián)，形成氛圍。二是可以通過(guò)一些群眾性較強(qiáng)的歌詠比賽為契機(jī)開(kāi)設(shè)指揮培訓(xùn)班。除此，還可以邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行合唱普及講座，集中欣賞一些經(jīng)典合唱曲目，闡述合唱藝術(shù)在大學(xué)生成長(zhǎng)中的
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