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初中政治教學(xué)運用的論文

時間:2022-12-04 03:43:31 政治畢業(yè)論文 我要投稿
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初中政治教學(xué)運用的論文

  初中政治課程的主要內(nèi)容既包括培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀,教會學(xué)生尊老愛幼、團結(jié)集體、尊敬師長等,下面是小編整理的初中政治教學(xué)運用的論文,歡迎來參考!

初中政治教學(xué)運用的論文

  摘要:

  本文對如何在初中政治教學(xué)中實現(xiàn)人文精神的培養(yǎng)展開論述與分析,為初中政治教學(xué)實現(xiàn)人文精神的培養(yǎng)教學(xué)過程的設(shè)計提供資料參考。

  關(guān)鍵詞:

  初中;政治教學(xué);人文精神

  素質(zhì)教育已成為我國義務(wù)教育開展的主旋律,在新課程理念和新課標逐漸推進的過程中,政治科目在初中教學(xué)體系中的重要性與日凸顯。為了提高初中政治教學(xué)質(zhì)量,政治科目不僅要作為初中階段德育的重要途徑,還要采取有效的方式實現(xiàn)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

  一.提升教師素養(yǎng),奠定學(xué)生人文精神培養(yǎng)的堅實基礎(chǔ)

  政治科目教師不僅是教學(xué)工作者,還是學(xué)生思想的引導(dǎo)者。為了更好的完成政治科目教學(xué)任務(wù),并在政治教學(xué)中實現(xiàn)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),教師一定要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德層次,只有教師做好學(xué)生的表率,才能讓學(xué)生更加信服,更好的完成政治教學(xué)任務(wù)。想要在枯燥的政治課堂中實現(xiàn)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),對于教師而言無疑是能力的挑戰(zhàn)。為了給學(xué)生人文精神培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ),教師首先要在思想品德上過硬,擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀,并能夠在教學(xué)工作中言傳身教,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。其次,教師要不斷提高自己教學(xué)水平,在生活中樂于學(xué)習(xí),在工作中積極進取,要以創(chuàng)新的精神,探索和實踐有益于實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)理論和方法。只有不斷接受新理念,才能在教學(xué)工作中不斷開拓創(chuàng)新,成為一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者。最后,教師要善于和學(xué)生溝通和交流,改變傳統(tǒng)教師“師長為尊”的觀點,以學(xué)生的角度看到學(xué)生的問題,并積極為學(xué)生解決問題,成為學(xué)生信任的良師益友。

  二.深入挖掘教材,搭建學(xué)生人文精神培養(yǎng)的有效載體

  初中政治教材是由大量專家和學(xué)者共同研究編纂的,尤其是人文版的新課標教材,其中很多教學(xué)內(nèi)容都能夠成為學(xué)生人文精神培養(yǎng)的有效載體。教師在教學(xué)工作中,要深度解讀和分析教材內(nèi)容,從中摘選和挖掘出適合開展人文精神培養(yǎng)的內(nèi)容,并將其重點講解。只有充分發(fā)揮教材內(nèi)容的作用,才能在把握好教學(xué)目標的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的拓展,才能應(yīng)用好新的教學(xué)理念和方法。在應(yīng)用教材內(nèi)容時,教師一定要把握好新課標“以生為本”的核心教育理念和思想,通過對教材中優(yōu)秀教學(xué)案例的使用,來構(gòu)建生本政治教學(xué)課堂,充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)積極性,從而在完成教學(xué)任務(wù)的同時,能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。除此之外,教師在應(yīng)用其他教學(xué)資源時,也要把握好教材的內(nèi)容和主體結(jié)構(gòu),通過對教材內(nèi)容的延伸來拓寬學(xué)生的知識面,全方面的幫學(xué)生構(gòu)建屬于自己的精神世界,幫助學(xué)生知識應(yīng)用到日常生活與實踐中,最終實現(xiàn)學(xué)生人文精神的升華和提升。

  三.營造濃厚氛圍,構(gòu)建具有人文關(guān)懷特征的課堂教育

  為了激發(fā)學(xué)生政治課堂學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中要注意營造濃厚的氛圍。政治科目與其他科目相比,其人文性和思想性更強,能夠營造符合教學(xué)情境的課堂氛圍,有助于使學(xué)生的思想受到政治教學(xué)內(nèi)容的感染,最終轉(zhuǎn)化為人文精神,扎根于學(xué)生的思想深處。為了更好的應(yīng)走啊課堂氛圍,教師要善于運用多媒體教學(xué)設(shè)備,通過視頻、音頻、圖片、文字、動畫等多種方式的穿插使用,創(chuàng)建符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。除此之外,還要做好教學(xué)方法的選擇和運用,不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法有助于實現(xiàn)人文關(guān)懷的滲透。最后,在課堂教學(xué)中要善于運用課堂活動,讓學(xué)生參與到課堂活動中,才能從視覺、聽覺、觸覺和動作多角度激起學(xué)生的共鳴,從而讓學(xué)生能夠更深刻的理解人文精神,并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動中,教師要以旁觀者的身份,指導(dǎo)學(xué)生開展活動并和學(xué)生平等交流,從而提高學(xué)生獨立自主、勇于進取、敢于創(chuàng)新、善于表達的綜合人文素養(yǎng)。

  四.創(chuàng)設(shè)良好情景,在培養(yǎng)學(xué)生人文精神中完善自我

  為了讓學(xué)生能夠在人文精神培養(yǎng)中逐步完善自我,在精神和思想上得到升華,教師一定要做好情景教育等教學(xué)方法的應(yīng)用。情境教育不僅能夠較好地體現(xiàn)出政治教學(xué)課堂的“自由開放、多姿多彩”的特征,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的自我展現(xiàn)能力,不斷豐富自我?梢,在初中政治課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境能夠讓學(xué)生的內(nèi)心情感世界變得更加豐富,對于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神也有著重要的意義。只有讓學(xué)生能夠在課堂中積極表達自己的思維,教師才能幫助學(xué)生在培養(yǎng)人文精神中完善自我,最終成為一名合格的社會主義接班人。綜上所述,在政治教學(xué)中實現(xiàn)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),是新課標對當(dāng)前政治科目教學(xué)的具體要求。為了在政治教學(xué)中實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的目的,教師不僅要不斷提高自身的素質(zhì),還要靈活的運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和方法,從而在政治教學(xué)中實現(xiàn)人文精神的培養(yǎng),為社會主義經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。

  參考文獻:

  [1]侯江峰.淺談初中政治教學(xué)中對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)策略[J].考試與評價,2013(12).

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