- 相關(guān)推薦
華東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
這篇華東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵詞是華東師范大學(xué),畢業(yè)論文,本科,報(bào)告,1、立題意義,主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題
2、論文主要研究?jī)?nèi)容:群的Cayley圖及其Hamilton圈及路徑的存在性問(wèn)題,主要是對(duì)一些特殊和常用的群進(jìn)行了歸納與總結(jié).
3、立題意義:1.將高度抽象的群具體化,變成對(duì)應(yīng)于群的結(jié)構(gòu)的可見(jiàn)模型.2.本文在兩個(gè)現(xiàn)代重要學(xué)科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系.3.本文還讓我們對(duì)群的一些"老朋友"——循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí).4.更重要的是,研究該問(wèn)題會(huì)讓你覺(jué)得趣味橫生.
4、解決的關(guān)鍵性問(wèn)題:將一些特殊的群的圖形表示及其Hamilton圈及路徑的存在性問(wèn)題進(jìn)行了歸納與總結(jié),試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結(jié)果.對(duì)Hamilton群中Hamilton路徑及Cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}:Q4+Zm) 中Hamilton圈的存在性,對(duì)圖Cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}: Q8+Zm) 中Hamilton圈的存在性進(jìn)行了證明.總結(jié)一下有兩個(gè)生成元組成的無(wú)向Cayley圖及其相關(guān)性質(zhì),特別的對(duì)S6的Cayley圖及其Hamilton圈的存在性進(jìn)行了討論.
5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處：在本文中引進(jìn)了群的Cayley圖的概念并對(duì)一些常用的群進(jìn)行研究及歸納.研究群的Cayley圖會(huì)使我們對(duì)抽象的群有形象化的認(rèn)識(shí),觀察一些特殊群Cayley圖的優(yōu)良性質(zhì).研究該題不僅可以對(duì)循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí),而且覺(jué)得十分有趣.
研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些Cayley圖表示出來(lái),并且通過(guò)圖來(lái)觀測(cè)群與群之間的關(guān)系(比如群的直積),對(duì)一些特殊群的Hamilton圈及路徑的存在性進(jìn)行證明與推廣.比如Hamilton群,Q4+Zm, Q8+Zm,S6的Cayley圖及其Hamilton圈的存在性.
6、考文獻(xiàn)目錄
1蔣長(zhǎng)浩,圖論與網(wǎng)絡(luò)流,北京,中國(guó)林業(yè)出版社,2001.7
2 I.GROSSMAN W.MAGNUS, Groups and their Graphs
3 Igor Pak and Rados Radoicic, Hamilton Paths in Cayley Graphs
7、究工作總體安排及具體進(jìn)度
2月初——2月底將林老師給與我的材料進(jìn)行研究
3月初——3月中旬查閱相關(guān)資料
3月下旬定下論文方向,并開(kāi)始定稿.
4月初定好初稿,在林老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和糾正.
5月上旬論文完成.
【華東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)本科日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告03-28