財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-08-24 23:29:48 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

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　　開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，供大家參考閱讀。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　一、論文題目：會(huì)計(jì)電算化與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的差異及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

　　專業(yè)：財(cái)務(wù)管理

　　姓名：應(yīng)屆畢業(yè)生

　　指導(dǎo)教師：XXXX

　　二、填表說(shuō)明

　　1、指導(dǎo)教師意見(jiàn)由指導(dǎo)教師填寫(xiě);

　　2、開(kāi)題小組意見(jiàn)由開(kāi)題指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人填寫(xiě);

　　3、其余由學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫(xiě)。

　　4、此表供學(xué)院參考使用，各學(xué)院可根據(jù)各自學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范作適當(dāng)調(diào)整。

　　論文(設(shè)計(jì))題目會(huì)計(jì)電算化與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的差異及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)科分類(二級(jí))790.37

　　三、題目來(lái)源(a.教師擬題;b.學(xué)生自擬;c.教師科研課題;d.其他)C

　　本選題的依據(jù)：

　　1)說(shuō)明本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值

　　2)簡(jiǎn)述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見(jiàn)解

　　四、本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值

　　1、研究意義：

　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展，電算化會(huì)計(jì)逐步的將代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工會(huì)計(jì)，而手工會(huì)計(jì)的發(fā)展歷史悠久，有著較為成熟的思路與規(guī)范，而電算化會(huì)計(jì)則有許多的優(yōu)勢(shì)，在這樣的情況下該搞清楚電算化會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，差異，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　2、應(yīng)用價(jià)值：

　　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用，使會(huì)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代面臨著更加巨大的責(zé)任，而我國(guó)在這方面的研究還處于初級(jí)階段，這與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展形成了尖銳矛盾。那么如何使電算化會(huì)計(jì)更好的運(yùn)用，并逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)，使得會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展得更加簡(jiǎn)潔，完善，快速，那就是會(huì)計(jì)的電算化。

　　五、主要內(nèi)容：

　　一、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)

　　(一)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的含義

　　(二)當(dāng)前傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的發(fā)展

　　1、發(fā)展速度慢

　　2、發(fā)展范圍廣

　　3、發(fā)展?jié)摿π?/p>

　　二、電算化會(huì)計(jì)

　　(一)電算化快的的含義

　　(二)電算化會(huì)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的沖擊及影響

　　(三)電算化會(huì)計(jì)的未來(lái)發(fā)展

　　三、電算化會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的差異