英語本科畢業(yè)論文開題報告
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題 目：少年維特的愛情觀
一、少年維特的愛情觀
1.小說的背景
《少年維特的煩惱》是部愛情小說，更是一部社會小說，帶有悲劇色彩，是德國文學史中第一部在世界范圍內(nèi)(最初是在歐洲)產(chǎn)生了巨大影響的偉大作品，作者歌德成為世界聞名的偉大作家。它以作者的親身經(jīng)歷為基礎，寫的是現(xiàn)實生活。18世紀70年代，德國興起了狂飆突進運動，以希臘羅馬藝術為榜樣，追求寧靜、純樸之美，主張感情與理智、理性與現(xiàn)實、人與自然的和諧統(tǒng)一，以實現(xiàn)古典人道主義理想，它直指封建等級觀念和封建制度對婚姻、個性的束縛，是啟蒙運動的繼續(xù)和發(fā)展。參加者大多是屬于市民階級的青年作家，歌德是狂飆突進的主將，文學史家也稱這一時期為“天才時期”或“天才時代”。
而《少年維特的煩惱》正是受這次運動精神的影響，在作品中極大地表現(xiàn)了具有時代精神的狂飆突進精神。歌德采用書信體的形式，讓主人公盡情的抒發(fā)內(nèi)心的感受，因而故事情節(jié)比較簡單。主人公維特寫信給他的朋友威廉，但并未見威廉的回信，整個小說是維特的獨白，從他的的獨白中我們看見了他的心理歷程。
2.選題的意義
我們通過探究維特的愛情觀，有利于我們更好地了解這部作品的主題，了解作者所要抒發(fā)的情感以及對當時所處的社會和制度的看法。維特對封建勢力的反抗，這是對歌德所生活的時代最真實的反映，同時還體現(xiàn)了狂飆突進的時代精神。小說一出版，就出現(xiàn)了“維特熱”，大受歡迎，維特這個形象深入人心，具有廣泛的社會意義，很多人為維特的命運落淚，引發(fā)我們對主人公命運的深思。
如果維特不是一個有感情有意志有追求，因而也就具有了鮮明自我意識的人，而是那種沒有理想隨波逐流的的人，那他就不會為自己的愛情和愿望得不到實現(xiàn)而煩惱。盡管在追求愛情的過程中，維特在自己身上看到了作為人性弱點與自我內(nèi)心不可逾越的糾結。主人公探索自我、探索人性的過程，告訴在絕望與痛苦的人們要打開心結，即使遇到困難，也決不妥協(xié)，即使前面是高山峻嶺，也要翻過去，看到艷陽滿晴天。
讓我們更好的探索自我，探索人性，對自我重新思考和認識。審視自己，不僅是愛情觀，它影響到我們的方方面面，使我們能夠更好地定位自己�！渡倌昃S特之煩惱》的維特，是德國那個時代的代表，是年輕人的代表。反映了當時年輕人對自由戀愛的向往與追求，他們崇尚自然，追求主觀情感的抒發(fā);他們要求個性解放，思想自由;他們歌頌生命，歌頌自由，贊美愛情，具有強烈的叛逆性和反抗性，也反映出他們在那個時代的無奈、掙扎與反抗。對維特愛情觀的解讀，有很深刻的現(xiàn)實意義。它給我們以啟迪，擁有一顆年輕、執(zhí)著的心，樹立自己的愛情觀，讓我們能夠更好地認識社會，生活在現(xiàn)在思想解放，個性自由的社會是多么的幸福，學會珍惜，以此去追求我們美好的愛情和生活，不留遺憾。
二、研究基礎
參考文獻
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三、主要研究內(nèi)容
人們一直把《少年維特的煩惱》稱為愛情小說，認為這部作品的意義和價值，僅限于它是研究歌德這位偉大作家的重要依據(jù)，把維特與歌德等同起來，當做“一個意志薄弱者的悲劇”。
它實際上是一部表現(xiàn)個人意志和客觀現(xiàn)實之間矛盾的小說。具體地說，就是要求絕對地實現(xiàn)個人意志的個人與絕對地要求按照它的規(guī)范和習俗行事的、不給個人任何自由活動余地的社會現(xiàn)實之間的矛盾。這種矛盾如此尖銳，以至于個人在社會中沒有容身之地，維特經(jīng)過各種努力，始終無法使自己心中的意愿與客觀的現(xiàn)實相協(xié)調(diào)，最后不肯向現(xiàn)實妥協(xié)，維特選擇自殺，擺脫這種束縛人自由生活的現(xiàn)實，尋找一個能自由發(fā)展的世界。
本文通過探究維特的愛情觀的體現(xiàn)、實質(zhì)、原因，反映了維特追求個性解放和戀愛自由，強調(diào)感情在人的認識和行動中的重要地位，他已成為一個富于典型性的藝術形象;維特式的不幸的戀愛與社會遭遇，已具有了時代的普遍意義。小說圍繞著維特與綠蒂的愛情這條情節(jié)主線，展示了社會生活的廣泛畫面。有助于我們了解18世紀德國和歐洲的社會風貌，了解當時一代青年的感情、憧憬和苦悶。體會維特這個形象具有的深刻的時代意義。
論文提綱
1.維特愛情觀的概括
2.維特愛情觀的體現(xiàn)
2.1個性自由
2.2心靈純樸善良
2.3熱愛自然
2.4擁有騎士精神
3.維特愛情觀的實質(zhì)
3.1追求個性和思想解放
3.2向往自由，反對束縛
3.3自由戀愛
3.4反對世俗，追求自我
4.維特愛情觀探因
4.1客觀因素
4.1.1社會背景
18世紀后半葉德國的社會，狂飆突進的運動，悲觀厭世的消極情緒.
4.2主觀因素
4.2.1思想觀念—叛逆反抗
4.2.2性格-多愁善感
5. 結語
四、研究方法
1.調(diào)查法
2.觀察法
3.文獻研究法
4.經(jīng)驗總結法
五、研究計劃
20XX年11月1日-20XX年11月10日：將開題報告完成。
20XX年11月11日-20XX年4月30日：撰寫論文。
20XX年1月4日-20XX年2月4日：向老師匯報論文撰寫進程。
20XX年5月5日-20XX年5月15日：將論文將給老師，在老師的評審意見下修改論文，并最終定稿。
20XX年5月16日-20XX年5月25日：論文答辯。
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