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語言文學本科畢業(yè)論文開題報告
開題報告是對學生位論文選題工作的論證和審核，是高校生培養(yǎng)與管理的重要環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的語言文學本科畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
題 目：論《坎特伯雷故事集》的人性描述
文獻綜述(本選題意義及國內(nèi)外研究概況)
《坎特伯雷故事集》是喬叟一生創(chuàng)作的最高成就。它主張人文主義的人生態(tài)度，反對禁欲主義，揭露教會的腐朽和墮落，贊美自由的愛情。其中對不同人物的描寫，如騎士、巴斯來的婦人、女修道士等，從他們的言行舉止、價值觀和生活方式的方面來體現(xiàn)了人文主義精神，折射出當時的現(xiàn)實生活，體現(xiàn)了人們的價值觀和對自由生活的渴望。
國內(nèi)有研究者對《坎特伯雷故事集》的人文精神進行了研究和分析，認為作品體現(xiàn)人文主義的人生態(tài)度，反對禁欲主義，揭露教會的腐朽和對羅，贊美自由的愛情。
任巖的《論<坎特伯雷故事>對14世紀英國傳統(tǒng)價值觀念的突破》通過對中產(chǎn)階級女性權(quán)利的關注，對宗教信仰的良性把握，乃至創(chuàng)作中展現(xiàn)的強烈的民族意識的分析來說明體現(xiàn)喬叟對14世紀英國社會現(xiàn)實的深刻反思以及對傳統(tǒng)意識形態(tài)的重大突破。
王泉和朱巖的《政治解讀喬叟<坎特伯雷故事集>之<女修道士的故事>》從政治的角度解讀了兩個不同宗教在相互斗爭中經(jīng)歷的一幕慘劇，進一步分析女修道士作為不可信的敘述者對故事的客觀性帶來的影響，反映了當時統(tǒng)治階級的思想意識不需要人民的理解和批判，而是利用宗教和暴力強迫他人相信某一信仰或某一解釋。
譚念的《<坎特伯雷故事>中巴斯婦人的女性解讀》借用女性主義文學批評的理論和方法，對《坎特伯雷故事》中所表現(xiàn)出來的女性意識進行探討，肯定女人的個人意識、女人的尊嚴以及女人堆社會文化做出的貢獻。
國外也有對《坎特伯雷故事集》中人文主義的探究。
《試析喬叟的人文主義思想及其表現(xiàn)》從以下五個角度解讀認為喬叟的人文主義思想。首先喬叟揭露了教會僧侶們的欺詐、貪婪的本性，以及愚民的政策和“禁欲主義”的本質(zhì)，勇敢地沖破了宗教思想的藩籬。其次，《坎特伯雷故事集》竭力諷刺腐朽的世俗統(tǒng)治階級，對瀕于刷你忙的封建制度進行了無情的揭露和批判。再次，喬叟反對封建等級制度，宣傳婦女解放，主張男女平等，頌揚自由忠貞的愛情。第四點，喬叟對封建統(tǒng)治階級進行尖銳的揭露和批判，對處在社會底層的勞動人民卻滿懷同情并大加褒揚。最后，喬叟也大膽揭露了新興資本主義的罪惡。
《喬叟人文主義思鄉(xiāng)初探》認為，人文主義思想表現(xiàn)在以下幾個方面：一、喬叟反對神住在一切的觀念，肯定現(xiàn)世現(xiàn)實的生活，宣揚人乃萬物之本的思鄉(xiāng)。二、揭露教會的腐朽，反對教會的統(tǒng)治。三、反對禁欲主義，追求人間歡樂和幸福，頌揚積極的生活態(tài)度，對未來充滿信心。四、贊美女權(quán)，崇尚愛情，追求自由合理的婚姻，反對禁欲主義和封建傳統(tǒng)的壓制。五、主張仁愛，同情他人，寬待他人。
《人文主義視野下的<坎特伯雷故事集>》，認為人為主義主要表現(xiàn)在對“禁欲主義”的反叛和對世俗和現(xiàn)世的關注。
綜上所述，《坎特伯雷故事集》體現(xiàn)了意大利文藝復興時期人文主義思鄉(xiāng)對喬叟的文學創(chuàng)作所產(chǎn)生的巨大影響，而喬叟在文中對世俗及現(xiàn)世的關注，以及對宗教禁欲主義的反叛，對人文主義精神的歌頌，使得這部作品在文學史上留下了光輝的一筆。
研究的目標、內(nèi)容和擬解決的關鍵問題
研究目標：通過對喬叟的《坎特伯雷故事集》中十四世紀英國各階層人物豐富多彩的社會生活極其精神風貌以及不同人物及他們所敘述的故事的生動描寫的研讀，探索人文主義在《坎特伯雷故事集》中的應用。
研究內(nèi)容：通過《坎特伯雷故事集》中人文主義思想研究，深入了解西方文化，分析人文主義的運用在作品中的表現(xiàn)，進一步探究人文主義的精神內(nèi)涵，加深英語學習者對英國詩歌以及人文主義的的理解。
擬解決的關鍵問題：通過對《坎特伯雷故事集》中故事的研讀、探究和分析，理解人文主義精神，淺談對人文主義精神在《坎特伯雷故事集》中的體現(xiàn)。
研究方法(技術(shù)路線、實驗方案)及可行性分析
研究方法：1、文獻綜述法：搜集中外相關文獻并綜合、研究資料，分析中外學者觀點。
2、案例舉證法：通過列舉人文主義思想在《坎特伯雷故事集》中的體現(xiàn)分析人文主義在作品中的應用。
可行性分析：
1.借鑒知名學者對該課題的研究成果，有大量的理論根據(jù)可供參考。校內(nèi)圖書館有大量文獻和電子資源可供使用。本科階段有相應的知識積累。
2.指導教師的悉心指導。
3.有充足的時間撰寫論文。
由于具備上述條件，因此在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文是完全可行的。
總體時間安排：20XX.10—20XX.5
具體時間安排：
第一階段：20XX.11.18-20XX.12.31 查閱文獻，撰寫論文提綱
第二階段：20XX.1.1-20XX.1.12 撰寫開題報告
第三階段：20XX.1.12-20XX.2.23 撰寫論文初稿
第四階段：20XX.2.24-20XX.3.5 上交開題報告和論文初稿
第五階段：20XX.3.6-20XX.3.31修改論文，完成二稿
第六階段：20XX.4.1-20XX.4.15修改論文，完成三稿
第七階段：20XX.4.16-20XX.4.30 修改論文，定稿
第八階段：20XX.5.5-20XX.5.16 論文答辯
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