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物理學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間:2024-08-16 21:25:39 開題報(bào)告 我要投稿
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物理學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

  開題報(bào)告是寫畢業(yè)論文的第一個(gè)任務(wù),其作用是闡述論文選題依據(jù)以及講述初步構(gòu)思的實(shí)驗(yàn)思路,下面是小編搜集整理的物理學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文,歡迎閱讀參考。

物理學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

  論文題目: 淺談數(shù)學(xué)方法在物理中的應(yīng)用

  1.選題依據(jù)及研究綜述

  選題依據(jù):通過(guò)對(duì)物理的學(xué)習(xí)和研究,大家早就知道人類歷史時(shí)期數(shù)學(xué)和物理學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。探索他們的關(guān)系,可以讓我們更好地了解人類歷史的發(fā)展。在當(dāng)代物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,數(shù)學(xué)的作用越來(lái)越重要,物理學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系問(wèn)題也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。而維格納曾經(jīng)指出:“闡述物理學(xué)定律的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的恰當(dāng)性這樣一種奇跡是一件極好的禮品,我們既不理解它也沒有得到它”。這很有代表性地說(shuō)明了人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注以及問(wèn)題的復(fù)雜性。數(shù)學(xué)方法更是解決物理問(wèn)題的一種非常重要的手段,它可以解決一些常規(guī)物理方法難以解決的問(wèn)題。所謂數(shù)學(xué)方法,就是要把客觀事物的狀態(tài)、關(guān)系和過(guò)程用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并進(jìn)行推導(dǎo)、演算和分析,以形成對(duì)問(wèn)題的判斷、解釋和預(yù)測(cè).可以說(shuō),任何物理問(wèn)題的分析、處理過(guò)程,都是數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用過(guò)程.本文中所指的數(shù)學(xué)方法,都是一些特殊、典型的方法,常用的有極值法、極限法、幾何法、圖象法、等差(比)數(shù)列求和法等.本文重點(diǎn)對(duì)以上幾種重要的數(shù)學(xué)方法法加以討論說(shuō)明,讓大家知道數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中有哪些具體應(yīng)用。

  研究綜述:本文主要分倆部分論述,首先闡述了數(shù)學(xué)與物理學(xué)的聯(lián)系,物理學(xué)促進(jìn)了數(shù)學(xué)上的許多發(fā)現(xiàn),而數(shù)學(xué)本身又是物理學(xué)研究的工具,又是表達(dá)理論研究成果的媒介。其次闡述了數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用,數(shù)學(xué)方法是運(yùn)用數(shù)學(xué)所提供的概念、符號(hào)、規(guī)則、理論和技巧,對(duì)所研究的對(duì)象進(jìn)行定量的分析,并用數(shù)學(xué)形式表達(dá)物理規(guī)律的方法。數(shù)學(xué)方法不僅為物理學(xué)研究提供了簡(jiǎn)明、精確的科學(xué)通用語(yǔ)言的形式,從而大大簡(jiǎn)化、純化和加速了人們的思維過(guò)程。而且它為物理學(xué)提供了定量的計(jì)算方法,使物理學(xué)得以從定性分析的學(xué)科發(fā)展到定量分析的精密科學(xué)。

  2.課題的基本內(nèi)容

  第一部分:數(shù)學(xué)和物理學(xué)的關(guān)系 人類發(fā)展史中數(shù)學(xué)與物理學(xué)幾乎始終是不可分地聯(lián)系在一起的。首先,物理學(xué)的發(fā)展依賴于數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是物理學(xué)的表述形式。數(shù)學(xué)高度的抽象性,使它能夠概括物理運(yùn)動(dòng)的所有空間形式和一切量的關(guān)系。數(shù)學(xué)以極度濃縮的語(yǔ)言寫出了物理世界的基本結(jié)構(gòu),唯有數(shù)學(xué)才能以最終的、精確的和便于講授的形式表達(dá)自然規(guī)律,唯有數(shù)學(xué)才能應(yīng)用于錯(cuò)綜復(fù)雜的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程之中。牛頓的代表作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,正是采用了數(shù)學(xué)語(yǔ)言才對(duì)力學(xué)定律做出了科學(xué)的、有利的系統(tǒng)論述。其次,數(shù)學(xué)是創(chuàng)立和發(fā)展物理學(xué)理論的主要工具。物理原理、定律往往直接從實(shí)驗(yàn)概括抽象出來(lái)。首先是量的測(cè)定,然后再建立起量的聯(lián)系——數(shù)學(xué)關(guān)系式,其中就包含著大量的數(shù)學(xué)整理工作,本身就要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算,才能科學(xué)地整理實(shí)驗(yàn)所觀測(cè)到的量,找出它們之間的聯(lián)系,以便用最簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)形式表現(xiàn)豐富的物理內(nèi)容。即使在經(jīng)典物理誕生之初,數(shù)學(xué)也早已成為它的重要研究工具,數(shù)學(xué)為物理問(wèn)題提供了計(jì)量和計(jì)算方法。

  第二部分:數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用 數(shù)學(xué)作為一種學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的基本工具,不僅僅體現(xiàn)在簡(jiǎn)潔的表述和方便的演算上,而且也體現(xiàn)在科學(xué)的思維方法上。物理中的數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用非常常見也尤為重要,應(yīng)用中常見的數(shù)學(xué)方法有極值法、極限法、幾何法、圖像法等等。本文主要講述這些數(shù)學(xué)方法在物理中的具體應(yīng)用,舉例說(shuō)明了數(shù)學(xué)方法在學(xué)習(xí)物理中的重要性。

  3.課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

  重點(diǎn):1.數(shù)學(xué)和物理學(xué)兩者的聯(lián)系

  2.數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用

  難點(diǎn):1.數(shù)學(xué)方法的基本概念

  2.數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用

  創(chuàng)新點(diǎn):數(shù)學(xué)和物理學(xué)的關(guān)系

  4.論文提綱

  1.數(shù)學(xué)和物理學(xué)的關(guān)系

  1.1數(shù)學(xué)與物理學(xué)的關(guān)系隨歷史的變化

  1.2數(shù)學(xué)和物理學(xué)的關(guān)系

  2.數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用

  2.1數(shù)學(xué)方法的基本概念

  2.2

  2.3數(shù)學(xué)極限法在物理學(xué)中的應(yīng)用

  5.進(jìn)度安排(包括文獻(xiàn)查閱、方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算、論文書寫等)及其可行性分析

  第一階段(20xx年11月23-12月5日): 確定論文選題,主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系見面。

  第二階段(20xx年12月5-18日): 搜集相關(guān)資料,查閱文相關(guān)獻(xiàn),為后續(xù)工作做準(zhǔn)備。

  第三階段(20xx年12月18日-12月21日): 完成開題報(bào)告。

  第四階段(20xx年12月22日-20xx年1月15日):完成論文大綱并開始撰寫論文。

  第五階段(20xx年2月18日):完成論文初稿。

  第六階段(20xx年3月20日):完成論文二稿。

  第七階段(20xx年4月30日):完成論文終稿。

  6.參考文獻(xiàn)

  [1] 物理通報(bào)

  [2] 王曉聆,王研.《數(shù)學(xué)與物理學(xué)中的美學(xué)問(wèn)題》山東醫(yī)科大學(xué)(社會(huì)科學(xué)版),1998.

  [3] 厚字德,馬國(guó)芳.《物理學(xué)與數(shù)學(xué)》現(xiàn)代物理知識(shí)(增刊),1996.

  [4] 胡顯同.物理學(xué)與數(shù)學(xué)零陵師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)

  [5] 任建新:動(dòng)力學(xué)中的臨界問(wèn)題。中學(xué)生理科月刊。2004(2)。

  [6] 范雄兵:增強(qiáng)處理物理問(wèn)題的數(shù)學(xué)意識(shí)淺見。中學(xué)物理教學(xué)參考。2003(8)。

  [7] 王 心:物理極值問(wèn)題求解方法。中國(guó)人民大學(xué),1997年4期。

  [8] 姚 勇:極值問(wèn)題的情景分析法!段锢淼慕膛c學(xué)》,1998年2月。

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