開題報(bào)告是什么

時(shí)間：2022-03-31 09:49:59 開題報(bào)告我要投稿

開題報(bào)告是什么

　　導(dǎo)語：開題報(bào)告是什么呢?關(guān)于開題報(bào)告，各位小伙伴了解多少呢?開題報(bào)告是撰寫論文的重要前提，是開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。下面是小編精心整理的開題報(bào)告是什么，希望對(duì)你有幫助!

開題報(bào)告是什么

　　開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。

　　開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

　　開題報(bào)告的主要內(nèi)容和寫法

　　開題報(bào)告內(nèi)容主要包括：論文題目、摘要、選題意義、國(guó)內(nèi)外研究概況、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題，立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處，擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證，研究工作總體安排及具體進(jìn)度，參考文獻(xiàn)目錄，等等。

　　一、摘要

　　摘要，就是“摘取全文的精要”的意思，因此應(yīng)該字字珠璣，不能廢話連篇。要概況研究背景、研究目的、研究方法、研究?jī)?nèi)容、主要結(jié)論。其中研究?jī)?nèi)容要占40%以上的版面。

　　摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，即不閱讀報(bào)告、論文的全文，就能獲得必要的信息，摘要中一般都包含數(shù)據(jù)、結(jié)論等重要信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報(bào)告、論文同等重要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。摘要一般應(yīng)說明研究工作的目的、實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果、最終結(jié)論等，而結(jié)果和結(jié)論要突出出來。這些部分內(nèi)容寫法如下：

　　(1)研究背景。就是你研究的問題所處的一個(gè)大的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境包括一些實(shí)際的現(xiàn)實(shí)狀況，前人在該類問題中做過哪些研究，所選的方向到目前為止研究的狀況，還有就是你對(duì)選題的一些獨(dú)到看法，為何要選擇這樣的課題進(jìn)行研究，對(duì)前人的研究成果和看法有何異議，還可以是與選題相關(guān)的知識(shí)或?qū)嵺`的影響。

　　(2)研究目的。研究目的是指通過對(duì)該問題的研究能夠解決哪些方面的問題，這些問題的解決在實(shí)際應(yīng)用中是否會(huì)產(chǎn)生一些重大的影響。在實(shí)踐中遇到的一系列的問題都可以作為你研究的最初動(dòng)力，這些問題在理論上是如何定義的、如何劃分的，按照以往的方法是如何解決的，經(jīng)過這樣一系列的探索，最終明確自己的研究目的。

　　(3)研究方法。在知道了研究背景與研究目的的前提條件下，剩下的就是選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒�，具體地說不同的學(xué)科一般會(huì)有不同的方法，即使是相同的學(xué)科研究的方法也具有很多種，最為MBA論文寫作的研究方法一般有以下幾種：調(diào)查研究法、案例分析法、比較研究法、歷史研究法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法�？偟膩碚f可以分為兩大類：一個(gè)是定性分析法;另一個(gè)是定量分析法。

　　(4)研究?jī)?nèi)容。研究?jī)?nèi)容的`寫法要具體，例如可以這樣寫：該企業(yè)目前銷售穩(wěn)步增長(zhǎng)，但也存在大客戶減少、經(jīng)銷商竄貨、廣告投入不足等問題。因此，本文提出以CRM實(shí)施為中心的營(yíng)銷改進(jìn)策略，包括加強(qiáng)渠道管理、增加網(wǎng)絡(luò)廣告等。這樣，內(nèi)容就很生動(dòng)、不空洞。

　　(5)主要結(jié)論：通過研究，你得到了哪些主要的結(jié)果。結(jié)論是全文的歸納，它是整部論文通過分析推理得到的必然結(jié)果。

　　二、主題詞/關(guān)鍵詞

　　主題詞的目的在于，讓別人精準(zhǔn)地找到你的文章。一般以研究領(lǐng)域、主要理論、主要研究方法、工具列為關(guān)鍵詞。主題詞要求按照涵蓋范圍由大到小排列，例如：供應(yīng)管理供應(yīng)鏈采購(gòu) 供應(yīng)商評(píng)價(jià)。一般概念的詞，如“研究”、“策略”、“對(duì)策”、“安徽”、“合肥”等，不能單獨(dú)做關(guān)鍵詞。中文關(guān)鍵詞之間空一格，英文關(guān)鍵詞間用逗號(hào)隔開。有些人簡(jiǎn)單地從論文標(biāo)題中取出幾個(gè)詞作主題詞，是不可取的。

　　三、選題依據(jù)

　　需要闡述該選題的研究意義，分析跟該研究課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢(shì)。

　　研究意義：研究意義不是你要研究什么內(nèi)容，而是說你研究本課題、取得成果以后，有什么意義。一般來說，研究可以從本課題對(duì)于本企業(yè)、本行業(yè)、國(guó)家等不同角度的意義來寫。

　　研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)：研究現(xiàn)狀部分，要具體列出什么人、什么時(shí)間提出過什么觀點(diǎn)。特別是所在領(lǐng)域的著名專家對(duì)這個(gè)問題是如何研究的，一定要寫上。如果你找到的相關(guān)文獻(xiàn)不多，可以適當(dāng)放寬范圍查找文獻(xiàn)，不要簡(jiǎn)單下結(jié)論“研究不多”等。本來趨勢(shì)也要引用國(guó)內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)和人士的說法，要很清晰的描述。不能自己想當(dāng)然來寫。

　　四、參考文獻(xiàn)

　　要列出你已經(jīng)看到的國(guó)內(nèi)外主要參考文獻(xiàn)，包括作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月等內(nèi)容，其格式和正式論文格式一樣。參考文獻(xiàn)格式有很規(guī)范的要求，每個(gè)項(xiàng)目的位置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有嚴(yán)格規(guī)定的，要按照規(guī)范的格式來寫!

　　一般MBA論文要求20篇以上參考文獻(xiàn)，其中英文4篇以上。文獻(xiàn)中，書籍一般占1/3，期刊論文占1/3，其他調(diào)查資料、網(wǎng)站等占1/3。

　　五、論文研究?jī)?nèi)容

　　也就是論文的框架結(jié)構(gòu)，應(yīng)列出你以后要寫的論文的提綱，一般列到三級(jí)目錄。

　　論文框架容易出現(xiàn)的問題有：

　　(1)提綱內(nèi)容不完全。應(yīng)該有的內(nèi)容沒有出現(xiàn)，不該有的內(nèi)容列上了。

　　(2)論文邏輯問題。沒有按照描述現(xiàn)狀、分析問題、設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)施的邏輯來組織提綱。

　　(3)章節(jié)安排不合理。有的章節(jié)下面有很多節(jié)，節(jié)下面又有很多小問題，而另外一些章節(jié)下面只有很少內(nèi)容，比如有些章節(jié)列到3級(jí)，另外一些章列到2級(jí)甚至只有一級(jí)。需要調(diào)整章節(jié)劃分。

　　六、研究工作進(jìn)度的大致安排

　　要分別寫出論文研究過程中，理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和工程技術(shù)研究的大致安排，包括研究?jī)?nèi)容和時(shí)間進(jìn)度。

　　(1)理論研究：應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研、理論推導(dǎo)、數(shù)值計(jì)算、理論分析、撰寫論文等。

　　(2)實(shí)驗(yàn)研究和工程技術(shù)研究：應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備的研制和調(diào)試、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理、撰寫論文等。

　　七、預(yù)期研究成果

　　這是指本研究結(jié)束后，預(yù)計(jì)會(huì)取得哪些成果。學(xué)術(shù)上所說的成果，包括研究報(bào)告、學(xué)位論文、文章發(fā)表、專著出版等。

　　開題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師審查簽字，提交給學(xué)院(中心)組織專家評(píng)審。有的學(xué)校還需要學(xué)士現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)開題報(bào)告，接受專家小組的質(zhì)詢，修改完善開題報(bào)告。

　　如何撰寫教育科研課題的開題報(bào)告。

　　一、開題報(bào)告。

　　開題報(bào)告就是課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題、研究計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對(duì)課題的再論證和再設(shè)計(jì)。

　　二、開題報(bào)告的作用。

　　進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

　　三、開題報(bào)告論證的主要內(nèi)容。

　　1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)”。

　　2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。

　　3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

　　4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評(píng)。國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀。國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究?jī)r(jià)值——理論價(jià)值。實(shí)踐價(jià)值。應(yīng)用價(jià)值�？茖W(xué)價(jià)值。改革價(jià)值。

　　6、闡述研究意義——有現(xiàn)實(shí)意義。有歷史意義。有實(shí)踐意義。有方法論意義。

　　7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

　　8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序。提出研究假設(shè)。確定研究目標(biāo)。提出研究措施。落實(shí)研究?jī)?nèi)容。提供研究方法。劃分研究階段。落實(shí)研究人員。預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng)。建立研究組織。規(guī)劃研究管理。分析規(guī)劃研究的保障。

　　四、開題論證的方法。

　　以綜合評(píng)價(jià)為主：一是課題單位的自我論證評(píng)價(jià)。二是同行的論證評(píng)價(jià)。三是科研管理部門的論證評(píng)價(jià)。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評(píng)審、綜合評(píng)審四個(gè)階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時(shí)間里進(jìn)行。重點(diǎn)側(cè)重在課題選擇和課題計(jì)劃的制訂上。學(xué)術(shù)評(píng)審與綜合評(píng)審要貫穿于課題研究的全過程，重點(diǎn)放在計(jì)劃實(shí)施與成果的預(yù)期鑒定上。

　　五、開題報(bào)告的寫作。

　　（一）開題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結(jié)語。三個(gè)次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。

　　（二）開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法。

　　1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。

　　2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對(duì)開題報(bào)告負(fù)責(zé)。

　　3、開題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

　　4、前言。前言是開題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題�；蛞徊降翘�，言盡意止，不留余地。

　　5、正文。開題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢(shì)。正文部分是開題報(bào)告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報(bào)告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn)�？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。

　�。�1）課題、問題的提出？

　　A、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景。

　　B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)。理論依據(jù)。實(shí)踐依據(jù)。

　　C、問題的研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評(píng)，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？

　　D、問題研究的價(jià)值：理論價(jià)值。實(shí)踐價(jià)值。應(yīng)用價(jià)值�？茖W(xué)價(jià)值。改革價(jià)值。對(duì)解決教育實(shí)際問題（包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問題）或回答教育理論問題有什么意義？對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)？

　　E、問題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義。歷史意義。實(shí)踐意義。方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精。針對(duì)問題。能指導(dǎo)操作。表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。

　�。�2）課題的界定：對(duì)課題題目的界定。對(duì)條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。

　�。�3）改革的主張、研究設(shè)計(jì)。

　　A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

　　B、研究的具體目標(biāo)。總目標(biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實(shí)在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。

　　C、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。

　　D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐。方法、原則與策略的可操作性。方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。

　　E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段。各階段的起止時(shí)間。各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)。各階段的主要研究步驟。本學(xué)期研究工作的日程安排等。

　　F、預(yù)測(cè)課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。

　　G、有效的組織保障：課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

　　H、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間。學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)。如何保證研究工作的正常進(jìn)行。課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集。如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)。如何與校外同行交流等。

　　6、簡(jiǎn)短的結(jié)語。

　　開題報(bào)告的結(jié)語要簡(jiǎn)潔，可以對(duì)課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

　　7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。

　　撰寫開題報(bào)告時(shí)引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)�？梢允琼�(yè)末注（腳注，在本頁(yè)文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）和書后注四種。開題報(bào)告也可以有“致謝”。對(duì)于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。開題會(huì)上，有關(guān)專家必須詳細(xì)審查開題報(bào)告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會(huì)不同于成果鑒定會(huì)，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補(bǔ)充方案。專家審查的內(nèi)容包括：

　　1、選題是否當(dāng)，是否符合立項(xiàng)條件。

　　2、課題論證是否充分。

　　3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題。

　　4、課題組力量如何或分工是否得當(dāng)。

　　5、資料準(zhǔn)備如何。

　　6、最終成果預(yù)測(cè)如何。

　　7、是否具備完成本課題所需的其他條件。

　　8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人。

　　9、其他原因（加以說明）。

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