如何提升護士論文寫作能力
撰寫護理論文可以提高護士的整體素質和業(yè)務技術，培養(yǎng)其科研意識，那么如何才能提高護士論文寫作的能力呢?以下是小編搜集整理的相關內容，供大家閱讀查看。
論文撰寫包括對課題的選擇、論證、立項、資料查閱及寫作過程，因此一篇論文的完成需要翻閱大量的中外文獻。查閱文獻的過程，也是培養(yǎng)護士閱讀和理解護理科研文章能力的過程。通過這個過程，護士不僅提高了理論知識，也可以從中學習他人的新技術，也為開展新業(yè)務拓寬了思路。
論文完成之后，可以通過投稿、修稿進一步發(fā)現(xiàn)自身的不足。這使護士能從傳統(tǒng)被動的接受教育轉變?yōu)閹е鴨栴}學習，變壓力為動力，激發(fā)護士的學習積極性，同時也是加強護士創(chuàng)造性思維訓練的良好途徑，從而使護士在掌握知識的同時，鍛煉了實際工作能力。
撰寫論文不僅需要豐富的理論知識。還需要扎實的實踐經驗，更需要敏銳的洞察力和開拓進取意識。針對當前某些護士在實踐中不愛動腦筋，對臨床護理問題“熟視無睹”的現(xiàn)象，通過督促其撰寫論文，可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
護士為何不會寫論文?
根據(jù)調查，對于護士不會寫論文，不同學歷的護士觀點不一樣。中專學歷的護士多以“不會寫”為理由，這與她們缺乏護理科研和論文寫作知識有關。而大專、本科的護士多數(shù)以“沒素材”為理由，但仍有將近四分之一的護士“不會寫”。這是由于目前多數(shù)院校的護理科研方法的教學較分散，主要講授基本理論知識，實踐性教學少，再加上學時數(shù)少，針對性不強，這使相當多大專、本科畢業(yè)的護士仍然無法掌握護理科研及論文寫作的知識。提示所有新護士均有必要增補護理科研和論文寫作知識，以提高科研和寫作能力。
調查發(fā)現(xiàn)，選題和寫作方法排在前二位。選題是論文寫作的第一步，是重要的、最難的一步，也是許多作者寫論文未被采用的最常見的原因，即便對高年資的護士，選題也是困難的事。所以，年輕護士感到選題困難是很正常的，這就需要她們增加閱讀和經驗積累，從期刊中尋找護理學術信息和寫作信息，獲取選題的靈感。還有的人在寫作方法上感到困難，很多護士提出不會統(tǒng)計、不會檢索文獻，說明年輕護士論文寫作的各方面知識都有不同程度的欠缺，需要進行有計劃地、系統(tǒng)地護理科研和論文寫作知識培訓。
護理期刊是護理信息的重要載體，我們從期刊中除了可獲得護理學術信息外，還可獲得大量的寫作信息。閱讀和學習期刊是護士學習寫作知識、提高寫作能力的重要途徑。但我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分年輕護士平常只是偶爾閱讀期刊，少數(shù)人甚至沒有閱讀(沒時間)。很多醫(yī)院有一定規(guī)模的圖書館和電子閱覽室，閱讀期刊資料很方便，但由于護士人員緊缺、工作繁忙，難有時間上圖書館閱讀。這是少閱讀的客觀原因，但主觀上護士對閱讀和學習護理期刊的重要性也認識不足，缺乏學習熱情。閱讀時間的缺少，將限制她們獲得信息和增加知識，不利于論文寫作水平的提高。
院內學術活動和外派學習是護士獲取新知識、新技術，了解護理學術信息、護理發(fā)展動態(tài)的`重要渠道，也是進行護理研究、撰寫護理論文的信息來源途徑。我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)年輕護士參加院內學術活動的機會少，而外派學習的機會更少。實際上，我院由護理部、醫(yī)務科組織的院內學術活動幾乎每周都有，但由于護理人員緊缺，科室能抽出來學習的人不多，機會也不均等，年輕護士參加的機會較少。在護士外派學習和培訓方面，醫(yī)院每年也有不少資金的投人，但年輕護士的機會很少。這無疑限制了年輕護士獲取知識和信息的途徑，限制了知識更新和創(chuàng)新意識的發(fā)展，也限制了其護理科研、寫作水平的提高。
如何提升護士論文寫作能力?
護理論文質量的高低和數(shù)量的多少不僅能夠體現(xiàn)一所醫(yī)院的護理水平，更能反映醫(yī)院的學術氛圍和護理人員的素質。近年來，我院護理部高度重視護理科研與論文寫作，通過加強護理管理者對科研的重視，營造學術氛圍并與有效的激勵機制相結合等，收到了明顯成效。
提高護理管理者對護理科研的重視
發(fā)揮學科帶頭人的作用是開展護理科研的核心。醫(yī)院護理部十分重視科研工作，設專人負責，并將其納入各級管理工作的議事日程，制定年度、季度、每月科研工作計劃，做到及早安排，明確護理科研目標。此外，我院護理部還鼓勵總護士長、護士長帶頭搞科研、寫文章，取得了較好效果。
舉辦各種形式論文寫作知識講座
近年來，醫(yī)院護理部多次邀請了美國杜友蘭博士、中國協(xié)和醫(yī)科大學護理學院的教授及醫(yī)院的科研骨干等分別就論文的選題與寫作、科研設計、文獻檢索等內容舉辦了學習班和多層面的講課。與此同時，還加強了科室之間相互的交流與學習，從而不斷豐富了護理人員的科研知識與寫作技巧。
定期召開全院護士論文報告會
護理部每年召開1次全院護士論文報告會，評選優(yōu)秀論文，通過相互交流與學習，進一步提高了大家的論文水平。
實施有效的激勵機制
擁有一個鼓勵、支持護理科研的良好環(huán)境，護理科研才能迅速持久地發(fā)展。護理部每年預留學術活動經費，鼓勵護理人員外出學習交流。每年護理部在全院護士長會上對論文發(fā)表情況進行總結，對發(fā)表論文多的科室進行表彰，從而鞭策發(fā)表論文較少的科室;對于在公開發(fā)行的護理刊物上發(fā)表論文的第一作者不僅給予報銷版面費，而且護理部還按所發(fā)表期刊的等級給予個人獎勵，充分調動了護理人員寫作的積極性。
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