法學(xué)畢業(yè)論文寫作的若干問題探討論文

　　我國(guó)教育的現(xiàn)行體制，要求所有學(xué)生必須在撰寫畢業(yè)論文之后才能順利畢業(yè)。設(shè)置畢業(yè)論文的目的原本是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行合理的總結(jié)和回顧。但是，從目前的實(shí)際情況來看，受到多種因素的影響，法學(xué)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量每況愈下已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。不論是學(xué)生寫作論文的過程，還是學(xué)校對(duì)學(xué)生的論文指導(dǎo)和答辯等，都更加趨于形式化，流于表面。于是，法學(xué)畢業(yè)論文成為“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”,面臨著越來越多的質(zhì)疑，甚至有不少學(xué)者建議取消法學(xué)畢業(yè)論文。面對(duì)法學(xué)畢業(yè)論文如此尷尬的境地，我們著實(shí)需要對(duì)法學(xué)畢業(yè)論文寫作方面的若干問題進(jìn)行深入的分析探討。

　　一、法學(xué)畢業(yè)論文的特點(diǎn)

　　畢業(yè)論文是學(xué)生離開學(xué)校之前需要經(jīng)歷的最后一重考驗(yàn)，是幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行回顧和總結(jié)，并集中提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)。在寫作論文的過程中，學(xué)生需要對(duì)學(xué)過的各種法學(xué)理論知識(shí)和技巧等進(jìn)行梳理，并鍛煉自己分析、解決問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)。法學(xué)畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的文章，具有與其他議論文體不同的特點(diǎn)：

　　1.創(chuàng)新性

　　法學(xué)畢業(yè)論文的寫作要具有創(chuàng)新性，創(chuàng)新可以為文章帶來源源不斷的生命力。如果觀點(diǎn)陳舊、方法老套，那么無論怎樣旁征博引，也無法引起大家的閱讀興趣，整體質(zhì)量較低。所以，法學(xué)畢業(yè)論文的寫作要盡可能的立意獨(dú)特、構(gòu)思精巧，具有閃光點(diǎn)，自出機(jī)杼，與眾不同，從而可以給人耳目一新的感覺，而不是千篇一律。

　　2.合法性

　　我們鼓勵(lì)法學(xué)畢業(yè)論文的寫作要具有創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作的時(shí)候積極探索。但是，鑒于法學(xué)畢業(yè)論文的特殊性，不論是什么樣的論文，其論點(diǎn)和論據(jù)都要合情、合理以及合法。所以，學(xué)生在大膽創(chuàng)新、勇于突破的時(shí)候，要時(shí)刻謹(jǐn)記文章的合法性。文章中涉及的所有論點(diǎn)、論據(jù)等都要以現(xiàn)行法律法規(guī)的具體規(guī)定為準(zhǔn)，

　　而絕對(duì)不能出現(xiàn)與法律理論、觀點(diǎn)違背的原則性錯(cuò)誤。

　　3.邏輯性

　　論文在論證過程中應(yīng)該具備邏輯性，對(duì)于法學(xué)畢業(yè)論文來說更是如此。不論是什么樣的論點(diǎn)，都需要利用充足的研究成果和相關(guān)資料等，進(jìn)行縝密的論述和推理，條分縷析，議論要深入客觀，才能夠以理服人。

　　二、學(xué)生在寫作法學(xué)畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題

　　1.論文選題不當(dāng)

　�。�1）論文選題過大

　　一些學(xué)生在寫作論文的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)論文選題過大的情況。在法學(xué)領(lǐng)域，很多問題涉及面極廣，對(duì)其的分析研究甚至連一本專著都無法完成，更不用提一篇短短的畢業(yè)論文。例如，“論民法的誠(chéng)實(shí)守信原則”等題目，學(xué)生很難在畢業(yè)論文有限的篇幅中進(jìn)行深入細(xì)致的分析。題目過于宏大，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在論文中泛泛而談，議論流于表面，如同隔靴搔癢，根本無法觸及核心問題。

　�。�2）論文選題陳舊

　　法學(xué)中有許多十分常見，并經(jīng)常被人們拿來分析議論的問題，例如“經(jīng)濟(jì)法的基本原則”等。對(duì)于這些較為常見的問題，學(xué)生再拿來進(jìn)行分析研究顯然很難有什么突破，寫出來的文章也無法給人耳目一新的感覺。但是，目前很多學(xué)生都存在這方面的問題，選題過于陳舊，立意俗套，內(nèi)容雷同。

　　2.論文內(nèi)容問題

　�。�1）論文內(nèi)容陳舊

　　因?yàn)檫x題不當(dāng)和分析不細(xì)致等原因，很多學(xué)生的畢業(yè)論文內(nèi)容都較為陳舊，大多只是對(duì)各種理論知識(shí)的整理，或者對(duì)相關(guān)研究成果的重組。沒有提出獨(dú)特的觀點(diǎn)并進(jìn)行新穎的議論，內(nèi)容陳舊，缺乏活力。

　　（2）論文缺乏學(xué)術(shù)性

　　法學(xué)論文要具備一定的學(xué)術(shù)性才會(huì)有深度，但是，許多學(xué)生在寫作論文的時(shí)候只是一味地對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹，如同教科書般，理論知識(shí)過多，毫無學(xué)術(shù)性可言。

　�。�3）論文觀點(diǎn)的錯(cuò)誤

　　法學(xué)畢業(yè)論文的寫作過程中會(huì)涉及諸多法律方面的問題，但是，法律條文會(huì)順著時(shí)代的發(fā)展不斷地進(jìn)行完善，所以，在寫作論文的時(shí)候也要充分考慮這個(gè)問題，保證論點(diǎn)和論據(jù)符合最新的法律規(guī)定。但是，一些學(xué)生在寫作論文的時(shí)候不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有充分熟悉相關(guān)法律法規(guī)的最新、具體內(nèi)容，導(dǎo)致出現(xiàn)論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤等硬傷。例如，一些法律條文早已經(jīng)被修改，但學(xué)生在論文中還引用修改之前的相關(guān)內(nèi)容。

　　3.論文結(jié)構(gòu)不合理

　　法學(xué)畢業(yè)論文十分講究整體結(jié)構(gòu)的合理性、完整性。但是，一些學(xué)生在寫作論文的過程中，不注意合理安排文章的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)、論據(jù)混亂堆砌，不合邏輯。于是，整篇文章給人一種思路凌亂、議論不深入、分析不透徹的感覺，整體結(jié)構(gòu)十分混亂。

　　4.論文格式不規(guī)范

　　法學(xué)畢業(yè)論文有著嚴(yán)格的格式要求，對(duì)目錄、參考文獻(xiàn)等都有著嚴(yán)格的規(guī)定。但是，一些學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，不注意對(duì)論文格式的調(diào)整，出現(xiàn)各種格式不規(guī)范的問題。例如，參考文獻(xiàn)數(shù)量不足等，導(dǎo)致論文整體格式的不規(guī)范。

　　5.論文的寫作方法不正確

　　目前，許多學(xué)生在寫作法學(xué)畢業(yè)論文的時(shí)候采用的都是東拼西湊的方法，敷衍塞責(zé)，四處復(fù)制粘貼。在經(jīng)過簡(jiǎn)單地加工整理之后即形成一片畢業(yè)論文，草草上交，應(yīng)付了事，直接導(dǎo)致論文整體質(zhì)量的低下。

　　三、對(duì)法學(xué)畢業(yè)論文寫作中各種問題原因的分析

　　1.主觀方面

　�。�1）認(rèn)識(shí)不夠

　　對(duì)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)不夠是導(dǎo)致寫作論文過程中出現(xiàn)各種問題的重要原因之一。一些學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一項(xiàng)象征性的任務(wù)，并不重要，對(duì)自己今后的工作等也沒有什么太大的意義和實(shí)用價(jià)值。所以，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和氣力來寫作論文。

　�。�2）態(tài)度不端正

　　一些學(xué)生在寫作論文時(shí)的態(tài)度十分不端正，完全沒有意識(shí)到畢業(yè)論文的重要，所以敷衍了事，甚至有一些學(xué)生對(duì)寫作畢業(yè)論文十分反感。

　�。�3）時(shí)間安排不合理

　　一般情況下，考慮到法學(xué)畢業(yè)論文寫作過程中的實(shí)際困難等問題，各學(xué)校都會(huì)為學(xué)生預(yù)留下較為充足的時(shí)間來安排寫作。會(huì)盡早完成選題，并安排指導(dǎo)教師等。但是，不少學(xué)生在實(shí)際寫作論文的過程中，卻沒能夠合理地安排時(shí)間，把原本應(yīng)該用來構(gòu)思、寫作論文的時(shí)間用于其他一些事情。導(dǎo)致實(shí)際寫作畢業(yè)論文的時(shí)間嚴(yán)重不足，最終需要交論文的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，查資料，寫文章，導(dǎo)致各種論文質(zhì)量低下的情況出現(xiàn)。

　　2.客觀方面

　�。�1）就業(yè)壓力

　　在臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生往往急于就業(yè)，所以將大量時(shí)間和精力都花在了找工作上。于是，放在寫作畢業(yè)論文上的時(shí)間和精力就被大大的壓縮，嚴(yán)重影響到畢業(yè)論文的最終質(zhì)量。

　　（2）指導(dǎo)問題

　　學(xué)生在寫作畢業(yè)論文的過程中離不開教師的指導(dǎo)，但是很多學(xué)校的論文指導(dǎo)工作都存在諸多嚴(yán)重的問題。例如，一些學(xué)校負(fù)責(zé)論文指導(dǎo)的教師水平不高、指導(dǎo)方式不合理。甚至有一些教師沒有充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性，沒有盡心盡力地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、提高法學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

　　1.提高認(rèn)識(shí)

　　態(tài)度決定一切，為了提高法學(xué)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們首先要注意提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要積極地宣傳畢業(yè)論文的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過寫作畢業(yè)論文，可以更好地培養(yǎng)自己各方面的能力，例如寫作能力和解決實(shí)際問題的能力等，對(duì)自己今后的工作和學(xué)習(xí)都十分重要，從而幫助學(xué)生提高對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)，端正寫作態(tài)度。具體來講，學(xué)�？梢酝ㄟ^多種形式和手段來提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)校可以積極地舉辦各種關(guān)于畢業(yè)論文寫作的講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)法學(xué)專業(yè)的全體畢業(yè)生進(jìn)行知識(shí)講座，對(duì)寫作畢業(yè)論文過程中涉及的各方面知識(shí)和問題進(jìn)行統(tǒng)一的講解。并及時(shí)為大家答疑解惑，保證學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文有一個(gè)較為全面、深入的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生掌握論文寫作過程中的各種基本知識(shí)和方法。

　　2.加大指導(dǎo)力度

　�。�1）選題指導(dǎo)

　　針對(duì)學(xué)生在選題過程中存在的諸多問題，學(xué)校要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生論文寫作過程的選題指導(dǎo)。首先，要注意指導(dǎo)學(xué)生積極地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題等，選擇新穎的、具有較高現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值的論文題目。例如，指導(dǎo)教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展帶來的網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬財(cái)產(chǎn)方面的法律問題，并從中構(gòu)思出合理的論點(diǎn)進(jìn)行寫作。其次，要指導(dǎo)學(xué)生選擇小的切入點(diǎn)，便于深入細(xì)致地討論整篇論文，避免題目的“大而空”.另外，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理選題的時(shí)候，還要引導(dǎo)學(xué)生充分考慮到自身的實(shí)際情況，例如對(duì)法學(xué)各方面知識(shí)的實(shí)際掌握情況以及個(gè)人的具體興趣愛好等。在充分斟酌之后再進(jìn)行慎重的選題。例如，如果某個(gè)法律問題較為冷門，資料不好找，寫作的實(shí)際難度較大，則指導(dǎo)教師要積極地建議學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇其他題目。

　�。�2）寫作方法指導(dǎo)

　　利用科學(xué)合理的寫作方法，學(xué)生可以十分順暢、快速地完成整篇論文。所以，在學(xué)生寫作論文的過程中，指導(dǎo)教師要積極地幫助學(xué)生尋找最佳的寫作方法。

　　例如，指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)生在開始畢業(yè)論文的全文寫作之前先列出詳細(xì)的論文提綱，將整篇論文的論點(diǎn)和各種論據(jù)，以及需要用到的各種實(shí)際案例等進(jìn)行整理，概括出整篇文章的總體框架。然后有的放矢地根據(jù)提綱來進(jìn)行全文的寫作，保證整個(gè)寫作過程的思路清晰、內(nèi)容完整。

　�。�3）資料收集指導(dǎo)

　　寫作法學(xué)畢業(yè)論文的時(shí)候需要參考大量的資料，資料的收集對(duì)論文的寫作至關(guān)重要。所以，指導(dǎo)教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面、多渠道的資料收集，以保證論文寫作的順利進(jìn)行。例如，教師要積極地建議學(xué)生多關(guān)注國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，廣泛收集各種實(shí)際案例等。并利用網(wǎng)絡(luò)廣泛瀏覽各種學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和論文庫的優(yōu)秀論文，積極予以借鑒，并指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館中的各種館藏資源。

　　3.嚴(yán)格進(jìn)行管理和審查

　　我國(guó)的教育向來是“嚴(yán)進(jìn)寬出”,也導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不重視。所以，為了保證論文質(zhì)量，需要各院校積極地進(jìn)行制度改革，加強(qiáng)對(duì)論文的管理和審查工作，切實(shí)提高法學(xué)畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的論文寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的具體規(guī)定進(jìn)行寫作。如果出現(xiàn)各種不合格的情況，一律要求其修改或者重寫。并在經(jīng)過導(dǎo)師的初稿審查之后，方可提交到學(xué)校。在對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)審的時(shí)候，也要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作�？梢圆捎媚涿�評(píng)審的方式，要求學(xué)生的畢業(yè)論文必須通過評(píng)閱教師的審查，認(rèn)為合格之后方可參加答辯。如果在匿名評(píng)審的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文中存在較多嚴(yán)重的問題，要及時(shí)退回并督促其修改或者重寫。一旦發(fā)現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象，還要予以檢舉。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文的寫作，才能有效保證法學(xué)畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　通過本文的分析我們不難發(fā)現(xiàn)，法學(xué)畢業(yè)論文具有創(chuàng)新性、合法性以及邏輯性等特點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真撰寫。但是，就實(shí)際情況來看，學(xué)生在寫作法學(xué)畢業(yè)論文的時(shí)候存在選題不當(dāng)?shù)戎T多不容忽視的問題。所以，經(jīng)過分析我們認(rèn)為，可以采取提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生論文寫作過程中的指導(dǎo)等方法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的法學(xué)畢業(yè)論文寫作，不斷提高法學(xué)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。

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