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如何提高小學(xué)生作文寫(xiě)作水平論文
一、走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活。
記得曾經(jīng)看過(guò)葉圣陶在《文章例話(huà)》中說(shuō)：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”由此可見(jiàn)，只有“泉源豐盈”，“溪水”才能“流個(gè)不�！薄６@“泉源”就是生活，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活。作為教師，應(yīng)該做個(gè)有心人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活實(shí)際，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展學(xué)生喜歡的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡可能的豐富學(xué)生的生活，開(kāi)闊他們的視野，調(diào)動(dòng)他們的積極性。如今的學(xué)校生活是豐富多彩的，每學(xué)期有四個(gè)大的綜合實(shí)踐活動(dòng)，還要搞許多的班級(jí)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)，逢到大的節(jié)日，還要搞文娛演出等等。我們農(nóng)村的孩子放假時(shí)還要到家長(zhǎng)打工的地方去玩，旅游也不再是遙遠(yuǎn)的事情------這一些都為學(xué)生提供了體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，如果學(xué)生能過(guò)做一個(gè)有心人，就能夠隨手拈來(lái)，做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有情可抒，就能寫(xiě)出真實(shí)的作文。作為一個(gè)語(yǔ)文老師就應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，享受生活的樂(lè)趣。
二、廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活。
有了豐富多彩的生活，學(xué)生不一定能夠表達(dá)出來(lái)。對(duì)小學(xué)生而言，寫(xiě)好作文沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有多少技巧可言。提高作文水平的唯一可行的途徑就是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。讀書(shū)可以學(xué)習(xí)作者的觀察方法，可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作思路，可以學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的詞語(yǔ)，可以領(lǐng)悟作者的表的方法�？傊�，一切技巧都在書(shū)中，一切技巧都不是技巧。要想寫(xiě)好作文，首先要多讀書(shū)。現(xiàn)在學(xué)生身邊的書(shū)也不少，每學(xué)期要備四本課外指定的讀物(名著欣賞、少兒科技、歷史故事、百花園等等)，另外還有與教材配套的《補(bǔ)充讀本》，素質(zhì)教育小叢書(shū)《作文》等等，學(xué)生身邊的書(shū)不少，少的可能是時(shí)間，如何激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在教好教材的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，走進(jìn)生活，培養(yǎng)審美情趣，明辨真、善、美，假、丑、惡，是我們應(yīng)該注意的。根據(jù)教學(xué)需要，我們可以利用中午休息的時(shí)間和學(xué)生一起讀書(shū)，讀同一本書(shū)，進(jìn)行交流，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣讀書(shū)。我們可以不布置晚上寫(xiě)的語(yǔ)文作業(yè)，就布置學(xué)生讀書(shū)，讀整本的書(shū)，注重積累，增長(zhǎng)知識(shí)。加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，確保一讀一得，用心讀書(shū)，讀中學(xué)寫(xiě)，讀中練寫(xiě)。
三、寫(xiě)好日記，記錄生活。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都要求我的學(xué)生備一本日記本，記錄生活。《大綱》也要求小學(xué)生就是把“自己看到的、聽(tīng)到的、想到的”或者是“親身經(jīng)歷的事”，“用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)”。從中我們可以看出，我們教師應(yīng)該始終堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己感興趣的事，寫(xiě)自己想寫(xiě)的事。我就要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。日記可長(zhǎng)可短，可以是洋洋灑灑的幾百字，也可是短短的幾十個(gè)字，但必須是寫(xiě)真實(shí)事情，抒真實(shí)感情，一個(gè)星期交流一次，交流時(shí)讀你認(rèn)為寫(xiě)得最好的，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為好的地方好在哪兒，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，既積累了素材，也體驗(yàn)了生活。既知道自己的生活，也懂得別人的生活，知道怎樣才能提高生活質(zhì)量，積累生活素材，長(zhǎng)一雙慧眼。
四、精心指導(dǎo)，寫(xiě)活生活。
雖然說(shuō)寫(xiě)作不需要許多技巧，但必要的技巧還是要的。要交給學(xué)生作文的一般順序，教給學(xué)生開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法等等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)“真實(shí)”的指導(dǎo)。
(1)注重命題。我們發(fā)現(xiàn)如今試卷中的作文題已經(jīng)不再是以前的“不通人情”的作文題了，再也不會(huì)出一些讓學(xué)生推敲半天也看不懂的題目了。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，就應(yīng)該注意出題的技巧，盡量出一些學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的作文題，出一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題目，出一些半命題作文，少限制學(xué)生的思路，少限制學(xué)生的寫(xiě)作方向。出題的角度要“小”，要“新”，要“有趣”，要與生活息息相關(guān)。
(2)精心選材。學(xué)生的生活豐富多彩了，寫(xiě)作的材料就多了。我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己熟悉的、看見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容去寫(xiě)。內(nèi)容要具體，不寫(xiě)假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)，就寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，可以穿插寫(xiě)自己的心里感受。寫(xiě)事情一定寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，讓人看了一目了然。寫(xiě)人一定要抓住人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體的事例，利用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，才不至于千人一面，才不落俗套，才能寫(xiě)出新意。
(3)多批少改。我們不能完美，但我們要追求完美。我們改學(xué)生的作文時(shí)，盡量不要把學(xué)生的作文改得“太完美”而“面目全非”。我們應(yīng)該尊重“原創(chuàng)”，多批少改，多提出修改意見(jiàn)讓學(xué)生自己動(dòng)筆修改，自己完成“二次創(chuàng)作”。我們要保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，不吝惜我們的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生“沾沾自喜”，喜歡寫(xiě)作。
(4)恰當(dāng)評(píng)價(jià)。小學(xué)生的生活雖然是豐富多彩的，但在他們的筆下還是比較膚淺的，模糊的，我們不能追求完美，應(yīng)該允許小學(xué)生“犯錯(cuò)誤”。在評(píng)價(jià)時(shí)，我們的態(tài)度應(yīng)該是誠(chéng)懇的，語(yǔ)言應(yīng)該是溫和的，應(yīng)該用學(xué)生能夠接受的話(huà)語(yǔ)去評(píng)價(jià)他們的作文，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，以不打擊學(xué)生的寫(xiě)作積極性為前提，要認(rèn)同學(xué)生，接受學(xué)生。
提高學(xué)生的作文寫(xiě)作水平不是一朝一夕的事情，我們應(yīng)該在“真實(shí)”上做文章。
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