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人文碩士學(xué)位論文致謝詞2017
感謝我的父母和家人，尤其我的姐姐馬應(yīng)慧，他們默默的支持、不斷的鼓勵(lì)都是我生活和學(xué)習(xí)的最大動力，伴我走過了碩士和博士這六年漫長又艱辛的求學(xué)歷程。這是一篇人文碩士學(xué)位論文致謝詞，讓我們來看看吧~
論文致謝一：
博士學(xué)習(xí)是一段充滿矛盾的旅程，博士那誘人的光環(huán)引人踏上征程，旅途中卻充滿荊棘;求學(xué)途中得以與古今中外的博學(xué)大師對話，卻時(shí)常需要獨(dú)自化解沁入骨髓的孤寂;學(xué)術(shù)之旅打開一道又一道的智慧之門，卻又關(guān)閉一扇又一扇欲望之窗;博士之旅即將結(jié)束，既有解脫的快感，又產(chǎn)生缺失的焦慮。幸得師長的指引、同門的攙扶、親人的關(guān)愛和朋友的鼓勵(lì)，我行至這段旅程的終點(diǎn)，交上這篇論文。
感謝恩師陶家俊教授。我2004年在四川外國語大學(xué)拜入陶老師門下開始碩士階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師引領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)術(shù)的殿堂。2010年我追隨老師的腳步考入北京外國語大學(xué)，再續(xù)師生之緣。十年來老師用他深厚的學(xué)養(yǎng)、宏大的理想、對學(xué)術(shù)的熱情、對學(xué)生的關(guān)心激勵(lì)著我攀爬學(xué)術(shù)的高峰。老師一手為我建構(gòu)了英語文學(xué)和西方批評理論兩大完整系統(tǒng)的知識體系，傳授叩問、琢磨、反思的治學(xué)路數(shù)，培養(yǎng)跨文化和跨學(xué)科的視野。我本庸才，老師卻鑿出了一絲智慧之光，執(zhí)著地打磨，填補(bǔ)我知識的缺陷，褪去我甘于平庸的惰性，磨去我性格中的急躁，打開我的視野，指引我前行。從論文選題到撰寫，老師在關(guān)鍵的時(shí)刻為我導(dǎo)航把關(guān)，大至理論命題，小至遣詞造句，在我懈怠的時(shí)候他督促勉勵(lì)，在我急躁的時(shí)候他要求我沉淀打磨。無論是開題報(bào)告還是論文，每一次交稿都伴隨著惴惴不安和無限的期待，老師總能從平凡無奇的文字和思想中提煉出亮點(diǎn)，一次次、—？步步往前推進(jìn)，突破我的思維定勢，提升論文的價(jià)值。尤其是論文初稿到二稿，老師的點(diǎn)評和建議讓我產(chǎn)生頓悟，以更合適的秩序去組織我手頭的原材料和觀點(diǎn)，化解我在初稿中無法解決的難題，猶如打通經(jīng)脈一般暢快。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求嚴(yán)厲，面對老師毫不留情面的批評，我曾深深質(zhì)疑自己是否毫無慧根，卻“誤入歧途” ？但老師教導(dǎo)女性要自立、自尊、自強(qiáng)的聲音在我腦中留下深刻的痕跡，鞭策我克服障礙，越挫越勇。我慶幸成為陶老師的學(xué)生，我和丈夫都在人生的關(guān)鍵時(shí)刻得到老師的提攜和幫助，心懷無限感激。
感謝四川外國語大學(xué)的董洪川教授。董老師是我碩士學(xué)習(xí)階段的第二位導(dǎo)師和單位的領(lǐng)導(dǎo)，他多年來一直關(guān)注我的學(xué)習(xí)和工作。董老師用他深厚的中文功底、對學(xué)術(shù)的熱愛和對晚輩的關(guān)愛感染著我，幫助我提高中文表達(dá)能力和邏輯思維能力。董老師認(rèn)真審閱了我開題報(bào)告的初稿和終稿，從觀點(diǎn)到語言都提出了非常具有啟發(fā)意義的意見和批評，以平易近人、諄諄善誘的方式讓我意識到論文的不足。董老師一直關(guān)注我論文寫作的進(jìn)展，通過隨意的交談幫我厘清研究的價(jià)值、立論的起點(diǎn)、論證的方法、思想的組織和文字的表達(dá)等。董老師以他的睿智、豁達(dá)、樂觀的精神鼓勵(lì)我前行。
感謝加州大學(xué)爾灣分校人文學(xué)院的瓦哈克思南（R。 Radhakrishnan）教授。在我訪學(xué)加州大學(xué)的一年里，我與瓦哈克思南教授定期見面，他對我的論文選題提供參考意見，指導(dǎo)我閱讀了美國國際女性主義批評最前沿的著作，傳授論文寫作的方法。瓦哈克思南教授的指導(dǎo)擴(kuò)展了我的學(xué)術(shù)視野，他在課堂上示范的薩義德研究和福柯研宄方法尤其讓我受益匪淺。
感謝參加我論文開題的三位教授：王麗亞教授、王逢振教授和董洪川教授。
王麗亞教授對我的開題報(bào)告做了細(xì)致的審閱，建議我從作家、作品的選擇上重新思考選題的價(jià)值，并指出開題報(bào)告中語言不規(guī)范之處，尤其提醒我要保持學(xué)術(shù)謹(jǐn)慎、謙卑的態(tài)度。王逢振教授激勵(lì)我重新思考選題的意義和價(jià)值所在，避免空談理論的'建構(gòu)，他的批評讓我在論文寫作中注意突出所選作家和作品的重要性。感謝審閱我論文的五位專家：張中載教授、趙一凡教授、周小儀教授、王麗亞教授和董洪川教授。
感謝在北京外國語大學(xué)學(xué)習(xí)期間結(jié)識的各位師長。他們是張中載教授、張?jiān)谛陆淌诤屯裘癜步淌�。張中載教授幽默風(fēng)趣、深入淺出地傳授古典文論。張老師作為德高望重的前輩學(xué)者;對學(xué)生的親切關(guān)懷讓我感動。張?jiān)谛陆淌谠谡n堂上展現(xiàn)文本細(xì)讀的方法，汪民安教授學(xué)貫中西，融合藝術(shù)家和批評家的氣質(zhì)。他們從不同角度彌補(bǔ)了我知識的缺陷。
感謝博士求學(xué)期間與我一同走過的同門。我們因同樣的追求聚在北外，結(jié)下了最為純粹的友誼，相互鼓勵(lì)、換扶著走完求學(xué)之旅。感謝黃麗娟師姐、陳李萍師姐、魏艷輝師姐閱讀我的開題報(bào)告和論文并毫無保留地給出了非常寶貴的意見，感謝三位師姐在我論文撰寫過程中分享她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)并給我鼓勵(lì)，感謝芮小河師妹在論文的初稿和二稿中給出的寶貴意見，感謝袁荃師妹、黃然師妹、劉鑫師妹、馮雷師妹在研討課上給我的啟發(fā)。
感謝我的單位和母校四川外國語大學(xué)對我七年的培養(yǎng)，并派送我到北京外國語大學(xué)繼續(xù)深造。感謝川外出國培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事在我學(xué)習(xí)期間的理解和支持。
最后感謝我的家人。感謝我的父母對教育的執(zhí)著堅(jiān)持，他們以常人難以想象的艱辛養(yǎng)育了我們姐弟五人，給子女提供了超出他們承受能力的教育，成全了女兒今天小小的成就。感謝我的婆婆含辛茹苦地照顧我年幼的兒子，支持我如期完成論文。感謝我的兄弟姐妹對我無條件的愛和支持。感謝我的丈夫獨(dú)自承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，給我最大的信任和支持完成學(xué)業(yè)。感謝我的兒子小悠悠用他的童真和愛化解我思想的焦慮。兒子如天使般降臨在我求學(xué)的旅途中，我卻無暇二者兼顧，從他出生到現(xiàn)在的兩年半里，我總是缺席，對兒子的愧疚隨著博士論文的完成與日俱增。
論文致謝二：
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)之際�；厥走@三年來在河南大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中充滿感激。在這里，我得到了諸多師長學(xué)友的幫助，尤其感激導(dǎo)師對我的教導(dǎo)，正是他們的關(guān)懷，我才得以順利完成學(xué)業(yè)。在論文完稿之際，我謹(jǐn)向他們表示最真誠的謝意！
首先要衷心感謝我的導(dǎo)師張克定教授。求學(xué)之路，能遇到如此恩師，是我莫大的幸運(yùn)！回想三年來，老師對我生活和學(xué)習(xí)上無微不致的關(guān)懷和諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會銘記在心。入學(xué)之初，老師要求我系統(tǒng)梳理普通語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、理論觀點(diǎn)和最新研究成果，使我對認(rèn)知語言學(xué)的基本理論有了進(jìn)一步的了解，對語言學(xué)領(lǐng)域的研究動態(tài)有了基本把握，為自己今后的學(xué)術(shù)研究工作奠定了初步的基礎(chǔ)。在發(fā)現(xiàn)我對構(gòu)式語法和認(rèn)知語法很感興趣之后，老師不斷敦促我仔細(xì)研讀相關(guān)論著，教導(dǎo)我有時(shí)須翻譯原著，以求掌握其基本觀點(diǎn)和理論精髓。老師以其淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度以及對科研問題獨(dú)到的見解，對我的學(xué)習(xí)給予了精心的指導(dǎo)。本篇論文從選題、構(gòu)思、研究計(jì)劃的制定、初稿的逐章修改到定稿，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注著老師大量的心血和汗水。沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，論文的完成是無法想象的。還有我和藹的師母李宏老師，她給予我生活上的關(guān)懷和幫助我會一直銘記在心。值此論文完成之際，謹(jǐn)以誠摯的敬意獻(xiàn)給我最尊敬的導(dǎo)師和師母！
感謝我碩士階段的'導(dǎo)師四川外國語大學(xué)的王寅教授，對王老師我至今猶懷對慈父般的感情，是他引導(dǎo)我進(jìn)入了語言學(xué)研究的殿堂，激發(fā)了我研究語言學(xué)的興趣，并且多年來一直關(guān)心我的每一步成長。王老師指導(dǎo)閱讀的中西方哲學(xué)史、后現(xiàn)代哲學(xué)、語言哲學(xué)、中外語言學(xué)史、邏輯學(xué)、心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)等書籍，為我博士階段及今后的研究奠定了基礎(chǔ)。至今依然熟悉王老師曾講解過的語義學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)課程，清晰地記得王老師每次的會課與討論。感謝恩師孜孜不倦的教誨，感謝師母李弘教授慈母般的關(guān)愛，感謝師姐劉玉梅和師兄趙永峰一直以來的幫助。三年的碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是我永生難忘的記憶。
其次，我要感謝河大這三年來辛勤培養(yǎng)我的其他授課教師，特別是牛保義教授，他的現(xiàn)代語言學(xué)理論概覽課程讓我領(lǐng)略到了老師廣博的學(xué)識，認(rèn)知語法和構(gòu)式語法課堂上獨(dú)到的講解讓我受益匪淺，也更堅(jiān)定了我的學(xué)術(shù)之路。
此外要特別感謝文旭教授、徐盛桓教授、徐有志教授和楊朝軍教授在開題時(shí)給我提出的富有啟發(fā)意義的建議，使我能夠順利地進(jìn)入初稿寫作。
感謝師友甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院的張x宇副教授一直以來對我的百般鼓勵(lì)和肯定。感謝河南大學(xué)外語學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的培養(yǎng)和指導(dǎo)。感謝同門師兄弟姐妹張珂、李關(guān)學(xué)、王曉偉、杜娟、張秀芳給予的幫助。在研究中感到迷茫時(shí)，他們給了我寶貴的意見和堅(jiān)持下去的信心。在論文寫作最困難的時(shí)期，感謝好友黃冬冬和徐芳芳在生活和學(xué)習(xí)上給予的熱情幫助。正是他們的幫助和關(guān)心，讓我在異鄉(xiāng)體會到了家的溫暖！
感謝我的父母和家人，尤其我的姐姐馬應(yīng)慧，他們默默的支持、不斷的鼓勵(lì)都是我生活和學(xué)習(xí)的最大動力，伴我走過了碩士和博士這六年漫長又艱辛的求學(xué)歷程。
最后，向所有關(guān)心和幫助我的人再次致以誠摯的感謝和永遠(yuǎn)的祝福。
論文致謝三：
論文完成之際，向我的導(dǎo)師徐海成教授表示由衷的感謝與敬意。由于工作和生活原因，論文創(chuàng)作時(shí)斷時(shí)續(xù)，也曾幾次想放棄。在徐老師鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，利用工作間隙完成了畢業(yè)論文的構(gòu)思與寫作。徐老師的言傳身教改變了我對自己、對科研的認(rèn)識，促使我在以后的工作中繼續(xù)保持探索和創(chuàng)新的精神。
感謝長安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院周國光教授、陳引社教授、芮夕捷教授、丁岳維教授、西安交通大學(xué)郝淵曉教授、陜西科技大學(xué)馬廣奇教授對于論文寫作的`指導(dǎo)和幫助。在博士學(xué)習(xí)和論文寫作期間，單位同事給予極大支持，在此深表感謝。
最后感謝我的先生和兒子，你們的鼓勵(lì)和支持是我內(nèi)心最大的動力！
論文致謝四：
當(dāng)這篇論文完成的時(shí)候意味著我在南開五年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束�；叵脒@段時(shí)光，我首先感謝的是我研究生導(dǎo)師冼國明教授，他淵博的知識、崇高的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、誨人不倦的.精神使我受益終生。
本文的寫作從選題的確定到研究框架的搭建、各章節(jié)的設(shè)計(jì)、安排冼教授老師都不厭其煩的提供了悉心的指導(dǎo)，在論文完成之際我心存感激。三年的博士研究生生活冼教授從學(xué)習(xí)、研究上嚴(yán)格要求，對我予以關(guān)注與幫助。其次我要感謝南開大學(xué)以及我的博士研究生期間那些傳道、授業(yè)的各位老師，南開大學(xué)為我提供的良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境以及各位老師從學(xué)術(shù)、做人方面的教誨使我不斷的進(jìn)步與提高。
我還要感謝我的父母、哥哥和姐姐，感謝父母對我求學(xué)的無私的支持，對我不盡的牽掛，使我得以安心的完成學(xué)業(yè)，也感謝他們對我外地工作的鼓勵(lì)與支持。我會將在南開的所學(xué)積極的運(yùn)用到工作之中，而南開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度也會在我工作中繼續(xù)感染、激勵(lì)我。
謝謝南開、謝謝老師們、謝謝父母兄弟、謝謝同事朋友，謝謝所有關(guān)心幫助過我的人，謝謝你們！
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