畢業(yè)設計計劃書模板

　　畢業(yè)設計是每一位大學生都完成的作業(yè)，下面就是小編為您收集整理的畢業(yè)設計計劃書模板的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　畢業(yè)設計計劃書模板一

　　一、設計題目：交通燈

　　1、設計內(nèi)容：用計數(shù)器構成交通燈控制電路和計數(shù)電路

　　2、主要使用器件：74LS192 74LS247 共陽極七段數(shù)碼管 發(fā)光二極管

　　3、設計內(nèi)容及要求：

　�。�1）主干道和支干道交替放行,主干道每次放行N秒,支干道每次放行M秒；

　�。�2）每次綠燈變紅燈時,黃燈先亮5s,此時原紅燈不變；

　�。�3）用十進制數(shù)字顯示放行及等待時間；

　�。�4）用中、小規(guī)模集成電路組成交通信號燈電路,并進行組裝和調(diào)試；

　　二、設計題目：四路智力搶答器

　　1、設計內(nèi)容：用觸發(fā)器構成智力搶答器的搶答電路

　　2、主要使用器件：74LS175 發(fā)光二極管 轟鳴器

　　3、設計內(nèi)容及要求：

　　搶答器同時供4名選手或4個代表隊比賽，分別用4個按鈕S0~S3表示。要求在進行智力競賽時，參賽人員誰先按下?lián)尨鹌鏖_關誰就先回答問題，稍后的其他人再按下開關也無效。搶答器還能夠顯示成功搶答的組別，當選手按動按鈕時，相應的發(fā)光二極管發(fā)光，同時揚聲器發(fā)出聲音。

　�。�2）設置一個復位和搶答控制開關S，該開關由主持人控制。

　　（3）用中、小規(guī)模集成電路組成交通信號燈電路,并進行組裝和調(diào)試；

　　三、設計題目：籃球30秒計時器

　　1、設計內(nèi)容：用集成計數(shù)器和集成門電路實現(xiàn)30秒倒計時

　　2、主要使用器件：74LS192 發(fā)光二極管 轟鳴器 74LS00

　　3、設計內(nèi)容及要求：

　�。�1）用計數(shù)器設計30秒倒計時。

　�。�2）設置啟動、置數(shù)、暫停/連續(xù)開關。

　�。�3）倒計時到00時，發(fā)出聲光報警信號；

　　四、時間安排

　　1、20XX年11月1日～11月5日 準備階段：確定課題，收集相關資料；

　　2、20XX年11月6日～11月10日 課題分析，確定方案階段：通過對課題的論證分析，從多種方案中選擇最優(yōu)的方案；

　　3、20XX年11月11日～11月20日 設計方案階段：準備電路材料、畫出電路原理圖及準備論文

　　4、20XX年11月21日～11月30日 制作電路階段：焊接電路、完成電路的功能調(diào)試，畢業(yè)論文書寫、準備畢業(yè)答辯。

　　5、20XX年12 月1 日～ 12月10 日 畢業(yè)答辯

　　五、答辯要求

　　1、答辯前學生應提交設計成果（包括設計文檔和電路實物）。

　　2、演示：由答辯人演示畢業(yè)設計成果。

　　3、答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述語言精煉、重點突出，時間控制在5～10分鐘；

　　4、答辯教師提問5～10分鐘。

　　5、答辯成績：由答辯小組評定。

　　畢業(yè)設計計劃書模板二

　　一、環(huán)節(jié)名稱

　　土木工程專業(yè)（建筑工程方向）畢業(yè)設計

　　二、編制依據(jù)

　　依據(jù)土木工程專業(yè)（建筑工程方向）《畢業(yè)設計》教學大綱編制

　　三、教學目標

　　畢業(yè)設計是學生完成四年本科教學計劃規(guī)定的全部課程之后所進行的最后一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)。是學生由學習階段走向工作崗位、直接參加社會生產(chǎn)時間與國家建設的一個重要過渡。通過這個階段的工程設計、施工或專題研究，培養(yǎng)學生具有綜合應用所學基礎理論和專業(yè)知識，獨立分析和解決一般土木工程技術問題的能力，使學生受到土木工程師的基本訓練、達到培養(yǎng)目標的要求。 通過畢業(yè)設計，學生應達到下列基本要求：

　　1、綜合運用所學知識，加深對土木工程專業(yè)的全面認識以及進行建筑結構、基礎工程和建筑施工設計的綜合能力，樹立正確的設計思想、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

　　2、通過調(diào)查研究，了解土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀、社會和群眾對土木工程專業(yè)的需要以及土木工程專業(yè)的發(fā)展前景。

　　3、通過設計實際工程項目，學習全面運用各種設計規(guī)范、定額、標準、手冊、參數(shù)等，提高全面處理建筑、結構、經(jīng)濟、設備、施工、監(jiān)理等方面的能力，培養(yǎng)獨立工作和集體協(xié)作的能力。

　　4、通過實際工程設計嚴格的基本訓練，進一步掌握土木工程設計的方法、程序，編制技術文件，達到獨立完成實際工程設計施工圖和進行概(預）算的能力。

　　5、通過制定設計任務書和結構計算書的文字論述，進一步提高理論水平和撰寫論文的能力，初步具備進行科學研究的能力。

　　6、通過畢業(yè)設計(論文)答辯這一檢驗設計的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)介紹設計構思、計算步驟，語言思維及綜合表達能力。

　　四、適用專業(yè)

　　土木工程專業(yè)（建筑工程方向）

　　五、組織方式

　　1、土木工程系負責題目組織與審查、負責指導教師資格審查與過程管理、組織答辯等。

　　2、指導教師負責指導畢業(yè)設計的全過程，并對學生的設計成果設計表現(xiàn)作出評價；指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻，做好開題報告，制定畢業(yè)設計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄；指導教師應加強對學生畢業(yè)設計說明書方面的指導，做到論文及設計說明書條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。

　　并嚴格要求學生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業(yè)設計質量。

　　3、學生應嚴格遵守畢業(yè)設計的各項規(guī)章制度，按時完成工作任務，主動向指導教師匯報設計(論文)進展情況；獨立進行設計(論文)研究的全過程，勤于實踐，敢于創(chuàng)新；應有實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，應有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；嚴禁抄襲他人的成果，嚴禁在計算分析、理論等方面弄虛作假，嚴禁偽造、篡改計算數(shù)據(jù)等；對于由多人設計的大型題目，需要說明問題的分工，主要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。

　　六、具體安排

　　七、主要內(nèi)容

　　1、建筑設計

　　(1)建筑平面圖：包括底層平面和標準層平面圖，屋頂平面圖

　　(2)建筑立面圖：包括正立面、背立面及側立面圖

　　(3)建筑剖面圖；從樓梯處剖的剖面圖

　　(4)建筑詳圖：樓梯詳圖、屋面排水布置圖、墻身節(jié)點詳圖等（不少于4個）；

　　(5)設計簡要說明、圖紙目錄、門窗表、裝修表及技術經(jīng)濟指標等。

　　2、結構設計

　　(1)結構設計計算書一份； 包括樓板、樓梯、一榀有代表性框架及基礎計算。

　　(2)結構設計總說明；

　　(3)結構平面布置圖及現(xiàn)澆樓板配筋圖；

　　(4)一品框架的配筋圖及梁柱詳圖；

　　(5)基礎平面布置圖及單個基礎配筋詳圖；

　　(6)樓梯配筋圖、主要節(jié)點詳圖及其它必要的構件配筋圖（雨蓬、挑梁等）。

　　3、圖紙要求

　　(1)建筑施工圖：A1圖紙（或相當于A1）不少于3張（至少有2張手繪和1張計算機繪制）；

　　(2)結構施工圖：A1圖紙4張，其中必須有手工繪圖和計算機繪圖且各不能少于1張A1圖。

　　4、相關專業(yè)外文資料翻譯

　　要有相關英文文獻翻譯，將該文獻翻譯成中文，并裝訂到畢業(yè)設計說明書中。

　　5、畢業(yè)設計說明書要求

　　(1)畢業(yè)設計說明書的內(nèi)容要求、書寫規(guī)范、排版格式、裝訂要求等按照《洛陽理工學院畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范要求》執(zhí)行；

　　(2)結構計算書要求列出結構設計的各個主要過程及計算結果，并附有必要的圖表和軟件分析結果，應內(nèi)容詳細完整、條理清晰、計算方法正確、圖表文并茂等，并按撰寫規(guī)范要求用統(tǒng)一紙張打印；

　　(3)施工圖要求圖面整潔、布置勻稱，圖樣比例合理，線條粗細分明，表達清晰規(guī)范；文字采用仿宋體，應符合建筑制圖標準中的各項規(guī)定，均應達到施工圖深度。

　　(3)采用PKPM等結構分析軟件對框架梁、板、柱(墻)及基礎等主

　　八、具體地點

　　土木系5樓繪圖室。

　　九、考核方式

　　1、評定方法

　　畢業(yè)設計（論文）的成績要根據(jù)完成任務的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、說明書（論文）質量、設計結果的實用性（論文結論的學術價值）、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀情況等綜合評定。

　　畢業(yè)設計（論文）成績采用百分制，由畢業(yè)設計（論文）過程評分、畢業(yè)設計(論文)評閱成績和畢業(yè)設計(論文)答辯成績?nèi)�部分組成。其中，有任何一項考核不合格，均以畢業(yè)設計(論文)的.成績不及格計算。

　　畢業(yè)設計(論文)的過程評分由專業(yè)畢業(yè)設計質檢小組，對每個學生的畢業(yè)設計進行階段性成果檢查、中期檢查和完成成果檢查等，看其數(shù)量、質量及進度是否達到要求，并將檢查結果形成階段性檢查報告，依據(jù)各階段的檢查結果從全過程監(jiān)控的角度去評分。

　　畢業(yè)設計(論文)評閱成績由指導教師做出評價，主要依據(jù)學生的出勤、工作態(tài)度、獨立工作能力、設計（論文）的過程、設計（論文）任務完成情況、設計（論文）方法、設計（論文）結果、設計說明書（論文）情況以及創(chuàng)新能力等方面做出全面評價。

　　畢業(yè)設計(論文)答辯成績由答辯小組評定。根據(jù)答辯小組對學生所設計的課題提一些相關問題，考查其設計成果是否為個人所為，對基礎知識的掌握情況和對新規(guī)范、新標準的熟練程度，能否解決實際工程問題，設計是否有創(chuàng)意以及施工圖紙、計算書是否符合標準規(guī)范等，根據(jù)學生答辯的情況由評委老師綜合給出評定成績。

　　2、評定標準

　　畢業(yè)設計成績可分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格5檔，并制定不同檔次相應的評定標準和細則，作為教師評定成績的依據(jù)。

　　優(yōu)秀（90分以上）：能出色地完成任務書規(guī)定的任務，所解決的問題在同期設計（論文）中有較大的難度并在某些方面有獨特的見解；設計（論文）內(nèi)容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明，說明書、圖紙符合規(guī)范，且質量高；完成的實物性能指標達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求；學生獨立工作能力強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯時概念清楚，回答問題正確。

　　良好（80~89分）：能較好地完成任務書規(guī)定的任務，有一定的獨立見解；設計（論文）內(nèi)容清楚，計算基本正確，結構清楚，層次分明，說明書、圖紙基本合乎要求；學生獨立工作能力較強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯內(nèi)容正確，無概念錯誤。

　　中等（70~79分）：能完成任務書規(guī)定的任務；設計（論文）質量較好，無原則性錯誤，完成的設計成果性能尚好；學生有一定的獨立工作能力；工作作風踏實，工作量符合要求；尊師守紀；答辯內(nèi)容基本正確，回答問題尚有不確切之處。

　　及格（60~69分）：能基本完成任務書規(guī)定的任務；設計（論文）質量一般，不存在明顯的原則性錯誤；說明書、圖紙不十分完整，完成的設計成果性能一般；工作量基本符合要求；答辯時講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處。

　　不及格（60分以下）：未完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；論文（設計）中錯誤較多或存在原則性錯誤，說明書、圖紙質量較差，完成的設計成果粗糙，性能指標不符合要求；學生工作作風不踏實，工作量明顯不足；答辯時不能回答基本問題，或原則錯誤較多。

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