畢業(yè)設(shè)計答辯自述模板精選
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。那么作為應(yīng)屆畢業(yè)生答辯前準(zhǔn)備好畢業(yè)設(shè)計答辯自述報告了?現(xiàn)小編分享一則畢業(yè)設(shè)計答辯自述模板供有需要的朋友學(xué)習(xí)。
各位老師早上好:
我叫 ,是XX級電氣工程及其自動化4班學(xué)生,我所做的畢業(yè)設(shè)計題目是《中低壓配電網(wǎng)線損理論計算方法的研究與實現(xiàn)》,我的導(dǎo)師是 教授。從確定選題,擬定提綱,完成論文寫作和軟件編程,都得到了楊老師的精心細(xì)致的指導(dǎo),同時在研究生復(fù)試中得到了章健,陳根永等老師的批評指正。在此次答辯過程中,我相信各位老師會對我畢業(yè)設(shè)計予以批評指正。在此,我先謝謝楊麗徙,章健等老師。不管這次畢業(yè)答辯結(jié)果如何,我也都由衷地感謝各位老師評委。
選擇《中低壓配電網(wǎng)線損理論計算方法的研究與實現(xiàn)》這個題目,一方面是我在初期的選題過程中,找到此題的材料相對多一些,并且這個題目有一定的實際性。另一個方面是在準(zhǔn)備上研究生期間,我選擇了楊老師當(dāng)導(dǎo)師,并且她今年所做項目與此題有一定的相關(guān)性。其重要的意義也是我選擇此題目的一個原因。
其重要意義在于:
1,線損理論計算工作對加強線損管理及制定合理線損考核指標(biāo)有重要的作用;
2,線損理論計算工作對降低損耗的各種技術(shù)措施方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較和考核各種降低損耗的實際效果,也有重要的作用;
3,線損(線損率)是電力系統(tǒng)中一項重要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),也是綜合衡量電力企業(yè)管理水平的主要標(biāo)志之一,特別是對供電部門來說,它是一項重要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)。以我國2001年為例,全國供電總量為13500.88億千瓦時,線損率是7.55%,如果線損率降低一個百分點的話,則一年內(nèi)大學(xué)可以少損耗電能135億千瓦時,這大體上相當(dāng)于三個海南省2001年的供電總量。因此精確的理論線損計算具有極其重要的意義。
4,線損理論計算工作對配電網(wǎng)的無功優(yōu)化、電網(wǎng)技術(shù)改造以及電力市場成本電價的計算都有著十分重要的意義。
總之,在配電管理系統(tǒng)、配電自動化等新技術(shù)、新方法的背景下對配電網(wǎng)線損理論計算這一古老課題進(jìn)行研究顯得很有必要。
研究此題目重要有以下幾個目的:
1,查明配電網(wǎng)中損失過大的元件和損失大的原因;
2,考核實際線損是否真實、準(zhǔn)確、合理;
3,確定不明損失的程度,依此衡量營業(yè)管理的好壞,有的放矢采取適當(dāng)?shù)拇胧,減少不明損失;
4,為電網(wǎng)的發(fā)展、改進(jìn)、規(guī)劃,制定年度、季度、月度線損計劃指標(biāo)和降損措施等,提供科學(xué)的依據(jù)。
我的畢業(yè)設(shè)計主要有理論方法的介紹,軟件的設(shè)計,還有簡單的分析。
①中低壓配電網(wǎng)線損理論計算的分析方法比較多,配網(wǎng)線損理論計算方法主要有兩類:一類是傳統(tǒng)方法,以均方根電流法為基礎(chǔ),無需潮流計算,包括均方根電流法、平均電流法(形狀系數(shù)或等效系數(shù)法)、最大電流法(損失因數(shù)法)、等值電阻法、最大負(fù)荷損失小時法、分散系數(shù)法等;另一類是潮流計算方法,包括等值功率法等。在這里我主要介紹了均方根電流法,平均電流法,電量法等幾種方法。
1 均方根電流法
在進(jìn)行配電網(wǎng)線損計算時,需收集沿線各節(jié)點的負(fù)荷。由于配電網(wǎng)節(jié)點數(shù)多,負(fù)荷在不同時段的變化又比較大,運行數(shù)據(jù)根本無法全面收集。為盡量減少運行數(shù)據(jù)的收集量,同時又不影響線損計算的精度,均方根電流法是一種比較理想的方法。它一般作如下假設(shè):
⑴ 各負(fù)荷節(jié)點負(fù)荷曲線的形狀與首端相同。
⑵ 各負(fù)荷節(jié)點功率因數(shù)與首端相等。
、 忽略沿線的電壓損失對能耗的影響。
⑷ 負(fù)荷的分配與負(fù)荷節(jié)點裝設(shè)的變壓器額定容量成正比,即各變壓器的負(fù)荷系數(shù)相同(負(fù)荷系數(shù)為通過變壓器的視在功率與其額定容量之比)。
均方根電流法需要如下幾種數(shù)據(jù):
。1)臺區(qū)低壓線路平面圖;
。2)分段線路屬性數(shù)據(jù);
。3)每月代表日24h低壓出口整點的三相電流值,或者三相有功功率、無功功率和線電壓,或者小時有功電量、無功電量以及測量點平均線電壓。
有了以上幾種數(shù)據(jù)后就可以根據(jù)公式進(jìn)行計算。
此種方法應(yīng)用較廣泛,適用于供用電較為平衡,負(fù)荷峰谷差較小(日負(fù)荷曲線較為平坦)的電網(wǎng)的線損計算。
但在實際應(yīng)用中也受到一定條件的限制,體現(xiàn)在:代表日的線損率與要求的月、季、年的線損率有一定差別,雖可按月、季、年的供電量進(jìn)行折算,但仍會出現(xiàn)誤差;在計算支線或干線的均方根電流時,只能用負(fù)荷的均方根電流直接代數(shù)相加減的方法,沒有考慮負(fù)荷曲線形狀的差異和負(fù)荷功率因數(shù)不同的影響;典型日的數(shù)據(jù)很難保證準(zhǔn)確性,這樣又增加了計算結(jié)果的誤差。
2 平均電流法
平均電流法是在均方根電流法的基礎(chǔ)上衍生出來的。這種方法是利用相應(yīng)平均電流與均方根電流的等效關(guān)系來進(jìn)行能耗計算的,也稱為形狀系數(shù)法或等效系數(shù)法。
雖然只需收集平均電流或最大電流,但利用形狀系數(shù)進(jìn)行修正時存在一定誤差,不能保證計算的精度要求。
此種方法與均方根電流法很相似,但由于其計算時,需要計算形狀系數(shù)(此系數(shù)是有經(jīng)驗公式得出),所以其計算結(jié)果要比均方根電流法計算出來的結(jié)果有一定的誤差,并且兩者中均方根電流法的誤差要小一些。
3 電量法
根據(jù)用戶的電能計量表紀(jì)錄的電量作為線損計算的依據(jù),可以提高線損理論值的可信度。這種計算線損的方法就是所謂的電量法,又稱為電能表取數(shù)法。
由于供電企業(yè)對用戶負(fù)荷考核的是電量,而不是負(fù)荷電流,電量相對負(fù)荷電流來說比較準(zhǔn)確。因此,采用電量法計算農(nóng)網(wǎng)理論線損是—種比較實用的方法。
根據(jù)經(jīng)驗可知:電量法計算線損是一種簡便可行的`方法,只要有用戶抄表電量,隨時可以考核每月及每個用戶的電能利用率及損失率,并能得出損失電量,以便及時找出不明損失的原因,從而保持農(nóng)網(wǎng)降損的穩(wěn)定性。
②在軟件設(shè)計方面,由于在做畢業(yè)設(shè)計時有點不自量力,選擇了Java做畢業(yè)設(shè)計編程的語言,耽誤了不少的時間,最終沒有用Java編出畢業(yè)設(shè)計所需的軟件。在最后時間比較少地情況下,我又改為用vb編程,令我欣慰的是,用vb語言編程達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計的基本要求。用vb編程主要實現(xiàn)一下功能:
。1) 實現(xiàn)中低壓配電網(wǎng)線損理論的計算。如:用均方根電流法和平均電流法對10kV的某一區(qū)域進(jìn)行線損的計算,還有用電量法對380V的上街康樂小區(qū)的線損計算。
。2) 實現(xiàn)結(jié)果的對比,此軟件在分析界面中有六種方法的結(jié)果對比,不過我所實現(xiàn)的只有平均電流法和均方根電流法的結(jié)果對比。
。3) 體現(xiàn)低壓臺區(qū)電阻的計算。由于數(shù)據(jù)的有限性,只用電量法對低壓臺區(qū)康樂小區(qū)進(jìn)行軟件實現(xiàn)。
(4) 實現(xiàn)了軟件界面的簡單和明了性。在本軟件使用過程中,不需別人指導(dǎo),即可利用軟件對某一臺區(qū)進(jìn)行線損理論的計算。
本軟件還有比較多的缺點:比如,在計算線路電阻時就只能是固定的支路和用戶數(shù),不能任意添加支路和用戶等。如果本軟件在編程過程中,在一些數(shù)據(jù)的讀取中能實現(xiàn)任意添加支路,任意添加用戶,會更好一點。由于時間的有限性,我只完成了基本的軟件要求。
、郛厴I(yè)設(shè)計論文中,還對幾種方法進(jìn)行了簡單的分析,如在軟件實現(xiàn)一章中,對均方根電流法和平均電流法進(jìn)行了簡單的比較分析等等。
在這個畢業(yè)設(shè)計中我學(xué)到很多以前沒有學(xué)到的東西,比如一些自學(xué)的方法,一些查閱文獻(xiàn)的方法,并且在線損理論方法研究過程中,我覺得一些高中壓配電網(wǎng)的線損理論計算方法可以使用到低壓配電網(wǎng)中,比如平均電流法等。不過有一些方法可能會造成更多的線損理論計算誤差,不過有一些方法保證誤差與低壓臺去計算方法相當(dāng)?shù)耐瑫r,減少一些數(shù)據(jù)的收集。
謝謝各位老師評委。
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