原創(chuàng)教案編排：畢業(yè)贈(zèng)言

時(shí)間：2020-11-05 19:19:42 畢業(yè)贈(zèng)言我要投稿

　　一．課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：

原創(chuàng)教案編排：畢業(yè)贈(zèng)言

　　1.能辨別贈(zèng)言的優(yōu)劣，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。

　　2.用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確畢業(yè)贈(zèng)言的目的及內(nèi)容，辨別贈(zèng)言的優(yōu)劣，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。

　　2、通過說、寫畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力。

　　3、在說、寫贈(zèng)言過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師、對同學(xué)的眷戀之情。

　　三．教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.了解贈(zèng)言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)說、寫贈(zèng)言。

　　2.如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的贈(zèng)言。

　　四．評價(jià)任務(wù)：

　　用簡潔得體的語言寫畢業(yè)贈(zèng)言。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　五．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、老師課前布置大家查找送別詩，誰來把你最喜歡的一首送別詩背給大家聽？

　　2、剛才朗誦的送別詩，給大家?guī)砹诵┰S的離愁別緒。同學(xué)們，不知不覺，我們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活，離開六（2）班這個(gè)無比溫馨的家。六年，2000多日子我們一起走過，回憶成長過程，我們結(jié)下了多少深情厚誼。我們一起來看一組照片，也許會(huì)讓你重拾過去的美好回憶。（背景音樂）

　　3、看完這些照片，能用一兩句話說說你此時(shí)的感受嗎？

　　4、是啊，多情自古傷離別！此時(shí)此刻，相信同學(xué)們一定有很多祝福與鼓勵(lì)的想對老師和同學(xué)說。荀子曰：贈(zèng)人以言，重于金石珠玉。（出示課件）今天這節(jié)課，就讓我們以畢業(yè)贈(zèng)言的方式留住這份真情。（板書課題）

　�。ǘ⒊踝x贈(zèng)言，辨別優(yōu)劣 1、前一陣子，咱們班刮起了一陣畢業(yè)贈(zèng)言風(fēng)。老師翻看了一些留言冊，從中選取了一些同學(xué)們寫的贈(zèng)言。自由讀一讀這些贈(zèng)言，看看哪些寫得比較好？哪些寫得不夠好，為什么？（出示課件）

　　（1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。

　�。�2）我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)！發(fā)！

　　（3）我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。

　　當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。

　�。�4）愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

　�。�5）祝你笑口常開，笑死活該！

　　2、同桌交流，全班交流。

　　3、4這兩句贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性的寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。像這樣語言優(yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。

　　1、2、5這三則贈(zèng)言有的商人味十足，有的成人味太濃，有的只是惡搞，這樣的'贈(zèng)言是不受人歡迎的。