校長給2013年六年級同學畢業(yè)贈言

校長給2013年六年級同學畢業(yè)贈言1

　　她和班級的會長要求我為他們班同學寫畢業(yè)贈言，還要放進畢業(yè)紀念冊里。但因為太忙，一直拖到了今天，今晚一定要完成了心愿才睡覺。

　　這個班給我留下了很深的印象。一是因為張老師老當益壯，擔任班主任和語文老師，積極開展教學改革，采用小組間挑戰(zhàn)式交流的方式組織語文課堂教學，激發(fā)同學們學習的積極性。孩子們課前主動進行預習課文，上課開展挑戰(zhàn)式互動交流，學習氛圍很濃，進步很大。二是因為這個班的有一個拉丁舞隊，表演非常出色，優(yōu)美而富有激情的舞步還深深地印在我的腦海里。三是因為這個班有一位叫錢龍的同學，他的.名字跟“乾隆”諧音，給人留下很深的印象，而他的眉頭由“緊鎖”到“展開”，令我非常欣慰，因為只要有一個兒童在學校感覺不快樂，我必定非常關注。

　　我欣賞張老師積極的生活態(tài)度，也欣賞她大膽創(chuàng)新的勇氣，更為她班同學的成長感到自豪。當然，這個班的每一位老師都很優(yōu)秀，他們與張老師通力合作，才打造了這個優(yōu)秀的團隊，我要感謝所有的老師，他們的付出超出了我的預期，老師是最棒的，因而孩子們也是非常優(yōu)秀的。

　　還是用幾句整齊的話作為對孩子們的贈言吧。

　　小組文化顯特色，宛如奇葩艷校園。

　　唇槍舌戰(zhàn)辯真理，自主探究學力強。

　　運動場上身矯健，鳳凰花下舞翩躚。

　　六年奠基人生路，雛鳳展翅翔云天。

校長給2013年六年級同學畢業(yè)贈言2

　　張小紅老師是六年級二班的班主任，她和班級的會長要求我為他們班同學寫畢業(yè)贈言，還要放進畢業(yè)紀念冊里，校長為六年級同學畢業(yè)贈言。但因為太忙，一直拖到了今天，今晚一定要完成了心愿才睡覺。

　　這個班給我留下了很深的印象。一是因為張老師老當益壯，擔任班主任和語文老師，積極開展教學改革，采用小組間挑戰(zhàn)式交流的方式組織語文課堂教學，激發(fā)同學們學習的積極性。孩子們課前主動進行預習課文，上課開展挑戰(zhàn)式互動交流，學習氛圍很濃，進步很大。二是因為這個班的有一個拉丁舞隊，表演非常出色，優(yōu)美而富有激情的舞步還深深地印在我的腦海里。三是因為這個班有一位叫錢龍的同學，他的名字跟“乾隆”諧音，給人留下很深的印象，而他的眉頭由“緊鎖”到“展開”，令我非常欣慰，因為只要有一個兒童在學校感覺不快樂，我必定非常關注，贈言《校長為六年級同學畢業(yè)贈言》。

　　我欣賞張老師積極的生活態(tài)度，也欣賞她大膽創(chuàng)新的勇氣，更為她班同學的成長感到自豪。當然，這個班的每一位老師都很優(yōu)秀，他們與張老師通力合作，才打造了這個優(yōu)秀的團隊，我要感謝所有的老師，他們的付出超出了我的預期，老師是最棒的，因而孩子們也是非常優(yōu)秀的。

　　還是用幾句整齊的話作為對孩子們的贈言吧。

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