高職高�；@球隊(duì)訓(xùn)練初探

　論文摘要:課余籃球隊(duì)訓(xùn)練是高職高專院校學(xué)校體育工作的重要部分,本文從運(yùn)動(dòng)員選材、教練員建立正確的指導(dǎo)思想、上好訓(xùn)練課、做好管理工作等方面對(duì)做好高職高�；@球隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)行了初步探討。

　　論文關(guān)鍵詞:高職高專;籃球隊(duì);訓(xùn)練
　　
　　學(xué)校課余籃球訓(xùn)練是指利用業(yè)余時(shí)間,以運(yùn)動(dòng)隊(duì)的形式對(duì)部分籃球基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,使其身體得到全面發(fā)展,不斷提高籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。高職高專院校學(xué)生的身體條件、體能素質(zhì)與技術(shù)水平等都不如本科院校學(xué)生,比較而言不盡人意,甚至有的學(xué)生入校前連籃球也沒(méi)有摸過(guò)。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練,促進(jìn)他們的身體發(fā)育,使隊(duì)員的身體素質(zhì)、技術(shù)水平和全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合意識(shí)有一個(gè)明顯的提高,是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本文對(duì)如何搞好高校課余籃球訓(xùn)練進(jìn)行了初步探討,供同行在實(shí)踐中參考。

　　1選材工作
　　
　　選材是組建球隊(duì)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)�；@球代表隊(duì)必須堅(jiān)持一定的入隊(duì)條件,才能得到學(xué)校廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,業(yè)余訓(xùn)練才能順利進(jìn)行�；@球代表隊(duì)的隊(duì)員不僅要在籃球方面有專長(zhǎng),更應(yīng)該思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、身體健康。對(duì)于個(gè)別運(yùn)動(dòng)技術(shù)好或身體條件好,但是其他方面相對(duì)較差的學(xué)生,應(yīng)該從發(fā)展教育的角度著眼,只要他們表示愿意進(jìn)步,愿意努力學(xué)習(xí),就可以吸收進(jìn)隊(duì)。在今后的教學(xué)和訓(xùn)練中,應(yīng)該對(duì)他們加強(qiáng)思想教育,督促文化學(xué)習(xí),關(guān)注平時(shí)表現(xiàn),使之德、智、體全面發(fā)展。除上述基本條件外,在選拔隊(duì)員時(shí)還應(yīng)該兼顧學(xué)生的潛力和積極性,盡可能選擇兩者皆佳的運(yùn)動(dòng)員。一個(gè)積極性很高但缺乏足夠潛力的運(yùn)動(dòng)員,難以使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展;技術(shù)高超而積極性一般的運(yùn)動(dòng)員,則更會(huì)影響全隊(duì)的發(fā)展,對(duì)于這種運(yùn)動(dòng)員,要注意激發(fā)其積極性,把個(gè)人的技巧融合在全隊(duì)的打法中,促其成材。此外,在挑選隊(duì)員時(shí),還要根據(jù)教練員的指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行,首選那些風(fēng)格打法技巧與自己一致的運(yùn)動(dòng)員,這樣不僅方便于今后的訓(xùn)練指導(dǎo),而且容易使全隊(duì)形成統(tǒng)一的風(fēng)格。具體可以采用聽(tīng)(聽(tīng)班主任、體育教師、學(xué)生等介紹隊(duì)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)、思想品德、學(xué)習(xí)以及個(gè)性等情況)、看(采用組織比賽、身體測(cè)驗(yàn)等方式察看學(xué)生的身體條件、靈活性和反應(yīng)能力等)的方法。
　　在全年的訓(xùn)練中,選材要通過(guò)初選、復(fù)選、終選三個(gè)階段,只有這樣教練員才能準(zhǔn)確把握選材對(duì)象的真實(shí)情況。初選在新生入學(xué)后通過(guò)新生的各種形式的籃球比賽、田徑選拔賽、身體素質(zhì)測(cè)試、查閱新生檔案等方法進(jìn)行。教練員要把身體高大、具有良好素質(zhì)、籃球技戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)較高的學(xué)生選拔出來(lái)盡早地投入訓(xùn)練。復(fù)選在通過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練和院、系間的比賽及各種友誼賽、表演賽、選拔賽之后,教練員對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和是否繼續(xù)留隊(duì)訓(xùn)練做出估計(jì)和評(píng)定。終選是在地區(qū)或省高校比賽報(bào)名前對(duì)復(fù)選后集訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的最后選拔,主要是教練員通過(guò)友誼賽對(duì)隊(duì)員的各項(xiàng)比賽技術(shù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和集訓(xùn)前后的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平提高情況以及教練員對(duì)該運(yùn)動(dòng)員潛質(zhì)的預(yù)測(cè)。慎重選拔出來(lái)的代表隊(duì),才能夠得到學(xué)校廣大師生的關(guān)心與支持。
　　
　　2訓(xùn)練工作
　　
　　2.1確定指導(dǎo)思想
　　教練員的指導(dǎo)思想決定著一支球隊(duì)的打法、風(fēng)格,決定著他的教學(xué)與訓(xùn)練方法,決定著他對(duì)隊(duì)員的要求,決定著一支球隊(duì)的風(fēng)貌。一個(gè)教練員的個(gè)性和他所訓(xùn)練的球隊(duì)的特點(diǎn),均反映在他的指導(dǎo)思想中。因此,教練員的首要任務(wù)就是要確立指導(dǎo)思想,要根據(jù)自己的指導(dǎo)思想形成獨(dú)特的風(fēng)格與打法。一支隊(duì)伍朝什么方向發(fā)展,是教練員指導(dǎo)思想在多年長(zhǎng)期訓(xùn)練中付諸實(shí)踐的結(jié)果。對(duì)高職高專院校來(lái)說(shuō),由于學(xué)生基礎(chǔ)條件相對(duì)較弱,應(yīng)確立從實(shí)際出發(fā)的指導(dǎo)思想,即:充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),訓(xùn)練越接近實(shí)戰(zhàn),練習(xí)的效果就越佳;要求隊(duì)員必須具有頑強(qiáng)的精神、良好的體能、嫻熟的技術(shù),要求掌握高質(zhì)量、符合本隊(duì)技術(shù)特點(diǎn)的攻守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

　　2.2上好訓(xùn)練課
　　訓(xùn)練課是訓(xùn)練工作的中心,各種各樣的工作都是在訓(xùn)練課中體現(xiàn)的。為提高訓(xùn)練效果,訓(xùn)練課每周安排4至6次,每次2小時(shí),利用每天午后5至7點(diǎn)課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。每次課根據(jù)周期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的要求,安排訓(xùn)練內(nèi)容,并嚴(yán)格控制好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。在訓(xùn)練過(guò)程中,采用科學(xué)的方法編制動(dòng)作程序進(jìn)行練習(xí),根據(jù)條件,將身體練習(xí)和基本技術(shù)練習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
　　2.2.1基本練習(xí)方法
　　2.2.1.1發(fā)展速度練習(xí)。兩人全場(chǎng)快速傳球跑運(yùn)投籃,往返四至六次為一組,要求每次途中傳球四次,逐步要求只準(zhǔn)傳球三次即投籃,記錄時(shí)間。
　　2.2.1.2耐久力練習(xí)。全場(chǎng)快速運(yùn)球跑動(dòng)投籃,往返8至12次為一組,記錄時(shí)間。
　　2.2.1.3力量練習(xí)。采用發(fā)展各部肌肉力量的需要編制練習(xí)方法:蛙跳14米——二人中速全場(chǎng)往返傳球跑動(dòng)投籃——跳摸籃板20次——罰籃10次——俯臥撐10次,循環(huán)3至5組。
　　2.2.1.4彈跳力練習(xí)。6人一組、5人連續(xù)運(yùn)球跑動(dòng)投籃,一人在籃下連續(xù)起跳“蓋帽”,封蓋五次輪換。
　　2.2.1.5靈敏練習(xí)�？焖俦寂苤惺捌鹎蚧蚪拥貪L球,運(yùn)球上籃,往返4至6次為一組。
　　2.2.1.6柔韌性練習(xí)。兩人一組跳起空中轉(zhuǎn)體兩手頭上傳球,盡力加大動(dòng)作幅度,15次為一組。
　2.2.2基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法
　　2.2.2.1技術(shù)訓(xùn)練
　　一分鐘投籃,半場(chǎng)折線跑動(dòng)投籃,全場(chǎng)練習(xí)將運(yùn)球、傳接球、投籃和變向,急停急起、轉(zhuǎn)身、突破、防守技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使各項(xiàng)技術(shù)很好的銜接,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量和技術(shù)水平。投籃練習(xí)多采用中投與搶籃板球結(jié)合的練習(xí),罰籃練習(xí)分兩組,以比賽的形式或在有干擾的條件下進(jìn)行。對(duì)抗性練習(xí)主要采用一攻一、二攻二、三攻三等練習(xí)方法。
　　2.2.2.2戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
　　不斷強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)意識(shí),明確進(jìn)攻路線和防守位置,狠抓基本戰(zhàn)術(shù)和防守基本訓(xùn)練。逐步過(guò)渡到攻守條件下進(jìn)行練習(xí),和接近比賽情況下進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)常安排教學(xué)比賽和對(duì)外比賽,以檢驗(yàn)訓(xùn)練效果和鍛煉隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)能力。
　　2.2.2.3心理素質(zhì)訓(xùn)練
　　采用模擬訓(xùn)練和接近實(shí)戰(zhàn)情況下的訓(xùn)練,提高隊(duì)員的心理素質(zhì)。

　　2.3根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn),建立獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格
　　籃球比賽是在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)全面發(fā)展基礎(chǔ)上,比速度、比準(zhǔn)確、比地面與空間的爭(zhēng)奪的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。實(shí)踐證明,教練在設(shè)計(jì)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)時(shí),要作出長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,能夠建立、確定并體現(xiàn)球隊(duì)的風(fēng)格,否則在訓(xùn)練中必然會(huì)因心中無(wú)數(shù)而零打碎敲,在比賽時(shí)因點(diǎn)滴成績(jī)而盲目樂(lè)觀。例如,對(duì)某些高職高專院校來(lái)說(shuō),由于隊(duì)員平均身高較矮,限制了其在空間爭(zhēng)奪上的優(yōu)勢(shì),平時(shí)訓(xùn)練和比賽中就應(yīng)著重貫徹積極主動(dòng)、快速靈活、全面準(zhǔn)確的指導(dǎo)思想;始終強(qiáng)調(diào)以小打大,以快、靈制高的方法;使每個(gè)隊(duì)員在教練的指導(dǎo)下,發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),注重“狠”字,突出“快”字,強(qiáng)調(diào)“全”字,實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)”字,在此基礎(chǔ)上形成速度快、節(jié)奏感強(qiáng)、對(duì)抗硬朗的風(fēng)格。

　　2.4重視教學(xué)比賽,堅(jiān)持“練”、“戰(zhàn)”結(jié)合,練為戰(zhàn),戰(zhàn)促練
　　常用的教學(xué)比賽有兩種,一種是隊(duì)內(nèi)分組進(jìn)行比賽,另一種是邀請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的比賽。通過(guò)比賽檢查進(jìn)攻與防守存在的問(wèn)題,邊比賽,邊訓(xùn)練,邊改進(jìn),不斷提高隊(duì)員頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)和全隊(duì)的攻防水平,逐漸培養(yǎng)隊(duì)員分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立隊(duì)員的自信心,鍛煉出良好的心理素質(zhì),以積極、正確的態(tài)度投入比賽。
　　
　　3管理工作
　　
　　對(duì)籃球隊(duì)的管理,包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理和教練員的自我管理。
　　3.1運(yùn)動(dòng)員的管理
　　3.1.1抓好思想作風(fēng)建設(shè)
　　籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體的激烈對(duì)抗的體育項(xiàng)目。一個(gè)優(yōu)秀的籃球隊(duì)?wèi)?yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)硬朗、技術(shù)全面、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)的整體,所以抓好隊(duì)員的思想作風(fēng)建設(shè)尤為重要。
    3.1.1.1教練對(duì)隊(duì)員思想教育要有針對(duì)性。一方面教練必須了解隊(duì)員在各訓(xùn)練階段、比賽前后的思想變化特征并采取相應(yīng)措施。另一方面針對(duì)目前高校中獨(dú)生子女越來(lái)越多的現(xiàn)狀,采用一系列新的思想管理模式,如老隊(duì)員的榜樣作用,“一幫一”互助組的成立等新舉措。
　　3.1.1.2教練對(duì)隊(duì)員思想教育要有實(shí)效性。為了達(dá)到最佳效果,教練除用制度(嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練)來(lái)規(guī)范隊(duì)員行為外,還要從訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活各方面尊重隊(duì)員、理解隊(duì)員、關(guān)心隊(duì)員,努力做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有節(jié)。成功的思想教育要遵循“三分含情,七分認(rèn)理”的原則。教練應(yīng)采取一定的幽默技巧,對(duì)隊(duì)員的前途等切身利益正面解答,并盡力幫助他們解決目前存在的實(shí)際困難。
　　3.1.2應(yīng)處理好隊(duì)員專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系
　　在高職高專院校訓(xùn)練隊(duì)中,專業(yè)學(xué)習(xí)與課余訓(xùn)練間的矛盾表現(xiàn)得特別突出。如何解決這一矛盾,領(lǐng)導(dǎo)、教師和運(yùn)動(dòng)員都十分關(guān)心。
　　3.1.2.1把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)課余訓(xùn)練
　　教練對(duì)隊(duì)員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與比賽成績(jī)、專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的制度。隊(duì)員的各種訓(xùn)練補(bǔ)貼也按照運(yùn)動(dòng)成績(jī)、專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合評(píng)估不等而不同。這樣能激活隊(duì)員之間的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于提高訓(xùn)練效果有很大幫助。
　　3.1.2.2突出重點(diǎn)、注重實(shí)效
　　堅(jiān)持學(xué)生以學(xué)為主,訓(xùn)練隊(duì)在訓(xùn)練周期安排上順應(yīng)高校的教學(xué)特點(diǎn)。在處理訓(xùn)練與專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾中,做到專業(yè)課考試前訓(xùn)練松,考試后訓(xùn)練緊,開(kāi)學(xué)之初訓(xùn)練緊,學(xué)期末訓(xùn)練松。另外,在訓(xùn)練強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量安排上盡量做到不與專業(yè)課搶時(shí)間,根據(jù)專業(yè)課教學(xué)的輕重緩急進(jìn)行穿插訓(xùn)練。
　　3.1.2.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教練相互配合幫助運(yùn)動(dòng)員解決實(shí)際問(wèn)題
　　對(duì)運(yùn)動(dòng)員因訓(xùn)練、比賽、傷病等缺課情況,建立補(bǔ)課和輔導(dǎo)制度,教練主動(dòng)與專業(yè)課教師、班主任配合,共同抓好運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)學(xué)習(xí)。教練把住思想關(guān),專業(yè)教師把住學(xué)習(xí)關(guān),大家心往一處想,勁往一處使,齊抓共管搞好訓(xùn)練。
　　3.1.3嚴(yán)肅訓(xùn)練紀(jì)律
　　實(shí)際比賽往往是平時(shí)訓(xùn)練習(xí)慣的再現(xiàn),因此教練員必須堅(jiān)持對(duì)日常訓(xùn)練進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律要求和管理,必須建立必要的規(guī)章制度和考勤制度。當(dāng)然,制度的制定可以采用民主集中的方式,由隊(duì)員和教練員共同參與,但是必須要求全體隊(duì)員不折不扣地執(zhí)行和遵守。

　　3.2教練員的自我管理
　　3.2.1嚴(yán)格要求自己
　　要帶好訓(xùn)練隊(duì),教練員應(yīng)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真準(zhǔn)備每一次訓(xùn)練。每次訓(xùn)練課事先都要考慮好練習(xí)的順序和內(nèi)容,而且這些內(nèi)容應(yīng)該有系統(tǒng)性,不要僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)即興上課。上課要有教案,在教案中,不僅要列出練習(xí)內(nèi)容,而且要寫明完成練習(xí)的要求和時(shí)間。教練員要很好地理解和選擇每個(gè)練習(xí)。訓(xùn)練中,要安排一些能夠引起學(xué)生興趣的練習(xí)、動(dòng)作和配合。每一次訓(xùn)練課中,都必須有一定的新內(nèi)容,哪怕是最簡(jiǎn)單的練習(xí),也可以找到提高技巧的新方法。作為教練員,要專心致志地上好每一堂訓(xùn)練課,不要吝惜自己的精力,這種高度的責(zé)任心和工作熱情,可以給隊(duì)員們以感染,激發(fā)其訓(xùn)練熱情,樂(lè)于接受教練員的指導(dǎo),積極主動(dòng)地投入到訓(xùn)練和比賽當(dāng)中。
　　3.2.2形成良好的工作態(tài)度
　　首先,教練員是一名教師,應(yīng)該明確和遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,要教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)高尚的道德風(fēng)格和頑強(qiáng)不懈的努力精神去頑強(qiáng)拼搏,爭(zhēng)取勝利。同時(shí),對(duì)隊(duì)員不僅要指導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練,還要對(duì)其它方面予以指導(dǎo)和教育。其次,教練員要在隊(duì)中樹(shù)立威信。要做好這一點(diǎn),感情是基礎(chǔ),理解是橋梁。教練員不僅要尊重隊(duì)員,更要使隊(duì)員學(xué)會(huì)自尊和尊重他人。第三,教練員對(duì)隊(duì)員的評(píng)價(jià)要公平公正,不偏不倚。許多教練員往往不能正確處理主力隊(duì)員與非主力隊(duì)員之間的關(guān)系,對(duì)主力和尖子偏向甚至偏袒,對(duì)替補(bǔ)和新隊(duì)員冷淡生硬,造成隊(duì)員間的不平等,導(dǎo)致球隊(duì)渙散,矛盾加劇,大大削弱了戰(zhàn)斗力。因此,只有作到公平公正,才能增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力。
　　3.2.3不斷提高自身素質(zhì)
　　高職高專院�；@球教練員,要對(duì)籃球教學(xué)訓(xùn)練負(fù)責(zé),不斷提高自身素質(zhì),要講奉獻(xiàn)精神,還要通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),豐富自己的專業(yè)知識(shí),做到教學(xué)、訓(xùn)練與科研一體化,起到相互促進(jìn)的作用。
　　綜上所述,筆者認(rèn)為,要做好高職高�；@球隊(duì)的訓(xùn)練,首先應(yīng)運(yùn)用多種方式方法做好選材工作,教練員要建立正確的指導(dǎo)思想,上好訓(xùn)練課,做好運(yùn)動(dòng)員的管理工作,并注重教練員的自我管理,只有這樣,才能把訓(xùn)練隊(duì)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取、凝聚力強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體,才能取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)和思想意識(shí)的全面豐收。
 

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