如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任論文
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)生即將邁進(jìn)中學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生充滿信心地去迎接即將到來(lái)的中學(xué)生活，將是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。
一、搞好師生關(guān)系是關(guān)鍵
教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)的主體，搞好師生關(guān)系將有利于更好地開(kāi)展班主任工作。
1.熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
每個(gè)人都有愛(ài)的需要，那么，作為學(xué)生非常需要來(lái)自老師的愛(ài)。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，教師的親和力可以贏得學(xué)生的尊重和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。所以，班主任在教學(xué)中要公平對(duì)待所有學(xué)生，了解他們，包括他們的愛(ài)好、才能、個(gè)性特點(diǎn)。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，班主任要善于洞察每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。
2.以身作則。
作為教師，特別是班主任，自己的言行舉止都在無(wú)形中影響著學(xué)生。有人說(shuō)，一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的性格趨向和班主任是有很大關(guān)系的。有一個(gè)教師在板書(shū)時(shí)很喜歡把粉筆頭掐斷，然后把粉筆頭一甩再進(jìn)行板書(shū)，但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的這些行為。直到有一天他同時(shí)請(qǐng)班上的四個(gè)同學(xué)上黑板前做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們無(wú)一例外地先把粉筆頭掐短后一甩才開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，才猛地意識(shí)到，原來(lái)自己的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)也在悄然地影響著學(xué)生。所以，班主任應(yīng)時(shí)刻注意自己的形象，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，盡量以自身良好的形象影響學(xué)生，如負(fù)責(zé)任、舉止大方、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、講信用等。
3.相機(jī)承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
有些教師認(rèn)為在學(xué)生面前承認(rèn)自己的缺點(diǎn)是有失形象，其實(shí)不然，俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，誰(shuí)都有缺點(diǎn)，在班主任工作中，我們的某些缺點(diǎn)難免會(huì)暴露出來(lái)。記得有一次自習(xí)課，班上有個(gè)學(xué)生和鄰桌的同學(xué)邊笑邊討論著一個(gè)字的讀音，當(dāng)時(shí)我以為他們?cè)陂e聊，沒(méi)問(wèn)清楚便狠狠地批評(píng)了他們一頓，其中一個(gè)同學(xué)委屈地哭了，旁邊的同學(xué)也有些替他們抱不平。如果這件事就這樣算了，不但傷了學(xué)生的自尊心，他們肯定對(duì)老師也不服氣，甚至和老師“對(duì)著干”。
過(guò)后，我在班上真誠(chéng)地向那兩個(gè)學(xué)生道了謙，學(xué)生不但給予我熱烈的掌聲，而且在往后的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯地足了。
二、和學(xué)生進(jìn)行思想交流是重點(diǎn)
六年級(jí)的學(xué)生雖然已初步具有獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，但思想上尚未成熟，對(duì)事情的是非判斷能力較差，而且容易走極端。這就需要班主任多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，并對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
1.了解班內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)向。
要做好學(xué)生的思想工作，就要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以及時(shí)解決一些存在的問(wèn)題�？赏ㄟ^(guò)批改學(xué)生的日記來(lái)了解，鼓勵(lì)學(xué)生講真話，還可以通過(guò)找個(gè)別學(xué)生談心的形式來(lái)了解。 2.鼓勵(lì)為主，建議為輔。
在做學(xué)生的思想工作時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，別讓學(xué)生認(rèn)為是在檢討，應(yīng)該多鼓勵(lì)他們。即使學(xué)生做錯(cuò)了事，也應(yīng)該以建議的口吻和學(xué)生談心，多用“我覺(jué)得……”、“你是不是應(yīng)該……”、“如果你能……相信會(huì)更好”等句式，既不傷學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生更樂(lè)于接受。
3.利用校信通方便快捷的形式給學(xué)生發(fā)信息。
內(nèi)容有笑話，有急轉(zhuǎn)彎，有祝福，有學(xué)習(xí)方面的，有天氣方面的，還有強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)不要給孩子增加作業(yè)方面的等等，家長(zhǎng)高興，同學(xué)也高興。作為班主任應(yīng)該一改過(guò)去的告狀式，更重要的是讓家長(zhǎng)在思想上、智慧上參與到教育中來(lái)，建議家長(zhǎng)在教育中要注意方法，在給家長(zhǎng)和學(xué)生所發(fā)的信息中要讓他們感覺(jué)到你是真心誠(chéng)意的。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
作為即將跨入初中的小學(xué)生，已具有了一定的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，班內(nèi)的很多事情可放手讓班干部去解決，但班主任的“權(quán)力”下放不等于讓班干部獨(dú)攬“大權(quán)”，所以，要充分發(fā)揮班干部的作用，做好以下幾點(diǎn)：
1.接受民主監(jiān)督。作為班干部，應(yīng)該是班主任的得力助手，而不應(yīng)該成為班主任監(jiān)督同學(xué)們的“眼睛”。班主任要盡量為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生共同進(jìn)步，要鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)班干部的工作提出自己的意見(jiàn)。
2.及時(shí)和學(xué)生交流，使問(wèn)題得以解決。
3.定期和學(xué)生總結(jié)工作中的得失。
四、多開(kāi)展有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如何培養(yǎng)全面發(fā)展型的人才成了每個(gè)教育工作者共同探討的問(wèn)題。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要培養(yǎng)學(xué)生“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人”。所以，班主任還應(yīng)該經(jīng)常有針對(duì)性地組織豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。六年級(jí)以來(lái)，班內(nèi)組織的每一次活動(dòng)，我并沒(méi)有過(guò)多地插手，只是告訴學(xué)生活動(dòng)的意義，我希望也相信同學(xué)們能以全新的面貌在老師們的面前充分展現(xiàn)自我才能。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，全班同學(xué)都積極參與，我適時(shí)地點(diǎn)撥，結(jié)果都能拿到名次。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前班上男女同學(xué)之間常鬧矛盾的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少了，而且上課時(shí)同學(xué)們也比以前更積極思考問(wèn)題了。我心里明白，這就是活動(dòng)帶來(lái)的集體凝聚力。除此之外，活動(dòng)的形式可以有主題班會(huì)、演講會(huì)和辯論會(huì)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，并及時(shí)做好記錄。
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