女性農(nóng)民工的職業(yè)教育探析
摘要：我國女性農(nóng)民工的文化素質(zhì)普遍偏差、心理素質(zhì)普遍偏弱、就業(yè)能力普遍偏低。為此，教育論文職業(yè)教育應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，可從喚起自我潛能意識(shí)、提高職業(yè)核心能力、加強(qiáng)多樣化的職業(yè)技能培訓(xùn)等方面來促進(jìn)女性農(nóng)民工的就業(yè)能力和城市適應(yīng)能力的提升。
關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；女性農(nóng)民工；職業(yè)教育。
一、女性農(nóng)民工的界定及特點(diǎn)。
（一）女性農(nóng)民工的界定。
農(nóng)民工，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員，是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是我國在特殊的歷史時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。農(nóng)民工有廣義和狹義之分：廣義的農(nóng)民工包括兩部分人，一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動(dòng)力，一部分是外出進(jìn)入城鎮(zhèn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動(dòng)力；狹義的農(nóng)民工主要是指后一部分人。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，我國狹義農(nóng)民工的數(shù)量為1.2億人左右，廣義農(nóng)民工的數(shù)量大約為2億人。[1]這里所研究的女性農(nóng)民工是狹義的農(nóng)民工中的女性群體，即指擁有農(nóng)業(yè)戶口，從農(nóng)村進(jìn)入城鎮(zhèn)，在城鎮(zhèn)謀生的女性社會(huì)群體，她們既非傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民，也不具有真正的工人身份。相對(duì)于男性農(nóng)民工而言，由于生理性別的差異及社會(huì)性別的不同，使得她們?cè)诼殬I(yè)選擇、社會(huì)報(bào)酬、心理素質(zhì)和幸福指數(shù)等等方面都處于弱勢地位，是一個(gè)更為特殊的群體。
（二）女性農(nóng)民工的特點(diǎn)。
1.文化素質(zhì)普遍偏低。長期以來，在廣大農(nóng)村地區(qū)，對(duì)女孩的教育問題不夠重視，這就必然使得來自于農(nóng)村女性中的女性農(nóng)民工接受教育的程度普遍不高，其中文盲、半文盲比重較大。他們中的許多人知識(shí)水平偏低、學(xué)習(xí)能力差，接受進(jìn)一步學(xué)習(xí)的難度較大。“女性教育意識(shí)”缺失在這種實(shí)踐層面上體現(xiàn)出來的是女性農(nóng)民工不能達(dá)到現(xiàn)代城鎮(zhèn)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，不能適應(yīng)越來越具有一定技術(shù)含量的工作。
2.心理素質(zhì)普遍偏弱。女性農(nóng)民工的弱性心理突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是自卑心理。由于受幾千年封建思想的影響，不少女性農(nóng)民工自卑感嚴(yán)重，缺乏自信心，缺少進(jìn)取精神。嚴(yán)重的自卑心理，再加上面對(duì)城鎮(zhèn)新的環(huán)境和新的工作，使女性農(nóng)民工不太相信自己的能力，對(duì)許多事情都感到不能勝任，有的進(jìn)而產(chǎn)生痛苦感，久而久之，她們便失去了自信。自卑心理不僅影響社會(huì)對(duì)女性農(nóng)民工的評(píng)價(jià)，而且也成為女性農(nóng)民工事業(yè)發(fā)展的最大的心理障礙。其次為依賴心理。農(nóng)村女性不但在生活上具有依賴性，而且從思想上也具有依賴性。在傳統(tǒng)觀念的影響下，農(nóng)村女性認(rèn)為“男主外女主內(nèi)”是理所應(yīng)當(dāng)，“女子無才便是德”這種觀念根深蒂固。隨著社會(huì)的發(fā)展，雖然當(dāng)代農(nóng)村女性對(duì)男子的依賴正逐漸減少，但依賴心理在潛意識(shí)里仍然存在。調(diào)查顯示，農(nóng)村婦女在選擇配偶的過程中，仍然希望借助于婚姻尋找對(duì)男人的依賴。依賴心理使女性失去成才和成就事業(yè)的愿望和動(dòng)機(jī)，絕大多數(shù)女性農(nóng)民工亦是如此，進(jìn)城務(wù)工，大多都是跟隨丈夫而來，自己的成才動(dòng)機(jī)和成就意識(shí)不強(qiáng)�？梢�，依賴心理是束縛女性農(nóng)民工成才的重要心理因素。三是退縮心理。工作的開展、事業(yè)的發(fā)展，除了需要一定的文化素質(zhì)和技能外，更重要的是需要有勇往直前、百折不撓的精神，堅(jiān)強(qiáng)意志是一個(gè)人能否走向成功的重要因素。由于所處環(huán)境不同，導(dǎo)致女性農(nóng)民工在文化素質(zhì)等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于農(nóng)村男性及城市女性，那么她們要想干出一番大事業(yè)，則既需要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。然而，在成才的道路上，女性農(nóng)民工卻存在著諸多特殊的困難。有些女性農(nóng)民工在順境情況下，還能努力進(jìn)取，頗有信心，但一遇困難，就知難而退。她們承受壓力和面對(duì)挫折能力不強(qiáng)。退縮心理和意志力薄弱是阻礙女性農(nóng)民工事業(yè)發(fā)展的重要因素之一。
3.成就動(dòng)機(jī)普遍偏低。從心理學(xué)研究來看，成就動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人努力獲得成就、達(dá)到目的的一種欲望，是推動(dòng)一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)部動(dòng)力；它對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作起著定向和推動(dòng)作用；在某種情境中，對(duì)成功地完成某項(xiàng)任務(wù)抱有很高期望值的人，會(huì)比期望值很低的人表現(xiàn)得更為出色。[2]同樣，女性農(nóng)民工成就動(dòng)機(jī)的高低，也影響著她們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心目標(biāo)的可能性。然而，不少的女性農(nóng)民工認(rèn)為：女性就應(yīng)該操持家務(wù)、養(yǎng)兒育女，取得成功是男性的事；她們總歸是女人，首要的任務(wù)是做好妻子和母親，養(yǎng)家糊口是男人的事�？梢�，女性農(nóng)民工的成就動(dòng)機(jī)的偏低，她們對(duì)自身的社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。
二、女性農(nóng)民工的就業(yè)狀況分析。
（一）主要從事一些技術(shù)含量低、單簡重復(fù)的操作性工作。
受教育的程度、文化素質(zhì)的高低是衡量進(jìn)城務(wù)工人員素質(zhì)的一個(gè)重要方面，這也是進(jìn)城務(wù)工人員擁有的重要社會(huì)資本。由于沒有較高的文化程度，也缺乏相應(yīng)的技能，女性農(nóng)民工很難在城市找到具有一定技術(shù)含量的工作。因?yàn)闆]有專業(yè)技能，且缺乏競爭力，她們大多都從事一些技術(shù)含量不高、簡單重復(fù)的操作性工作。她們主要集中于紡織、服裝、印刷、食品加工、玩具、電子等勞動(dòng)密集型輕工業(yè)或者保姆、家政服務(wù)、餐飲、娛樂、休閑服務(wù)員、售貨員等服務(wù)業(yè)，其向上層職業(yè)流動(dòng)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男性。[3]從她們所從事的輕工業(yè)方面的工作來看，通常勞動(dòng)強(qiáng)度都較大、工作環(huán)境較差，工資福利與勞動(dòng)付出不成比例，工作時(shí)間較長且很少休息娛樂時(shí)間和活動(dòng)；從她們所從事的服務(wù)業(yè)方面的工作來看，大多對(duì)年齡和外形有條件，一般要求年輕和形象好，這種工作職業(yè)生涯短暫，競爭激烈，而且地位低微。女性農(nóng)民工在這些行業(yè)就業(yè)，沒有什么發(fā)展前景，收入也不穩(wěn)定，且社會(huì)地位低下，她們?cè)诔鞘械纳鏍顩r不理想。
（二）勞動(dòng)報(bào)酬和職業(yè)認(rèn)同程度偏低。
一般來說，女性農(nóng)民工比男性農(nóng)民工的勞動(dòng)報(bào)酬低。據(jù)中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女性農(nóng)民工的月工資比男性明顯偏低，女性農(nóng)民工平均月工資為910.78元，男性農(nóng)民工為1100.24元，二者相差近200元。[4]原因主要有：（1）由于所從事的行業(yè)不同或受教育程度不同引起勞動(dòng)報(bào)酬的差異。通常，男性農(nóng)民工主要從事建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)、野外施工等艱苦行業(yè)的工作或從事管理和技術(shù)性工作，因行業(yè)艱苦或腦力勞動(dòng)含量高，因而報(bào)酬相對(duì)要高一些。（2）由于性別歧視。許多用人單位從利益最大化角度出發(fā)，存在男女農(nóng)民工同工不同酬的現(xiàn)象。很多單位認(rèn)為招收女性農(nóng)民工要承擔(dān)更多的人力資本，女性的生理、生育、照顧家庭等都會(huì)增加用人單位的成本，她們甚至?xí)驗(yàn)樯?a target="_blank" title="哺">哺乳的情況隨時(shí)被中斷工作，而且在相同的福利待遇下，女性農(nóng)民工創(chuàng)造的財(cái)富可能相對(duì)要少一些。[5]這些情況都會(huì)讓企業(yè)減少招用或不招用女性農(nóng)民工，即使迫不得已要招用女性農(nóng)民工，一般給的報(bào)酬也盡可能壓低。
同時(shí)，由于女性農(nóng)民工沒什么文化和技能，她們對(duì)于工作的性質(zhì)、場所、職業(yè)沒有什么挑剔，來城市打工的目的主要就是掙錢，工作體面與否倒是其次。另外，由于勞動(dòng)力供大于求，工作不好找，只有工作選人，不可能人選工作。因此，女性農(nóng)民工所從事的工作一般被等同于“沒有技術(shù)、沒有地位、沒有前景”的職業(yè)，難以得到社會(huì)正面的評(píng)價(jià)。這樣也就使得女性農(nóng)民工內(nèi)心普遍有種被排斥、失落、沒有尊嚴(yán)的感受，她們的職業(yè)認(rèn)同程度偏低。
（三）從業(yè)穩(wěn)定性不高，壓力大，幸福指數(shù)偏低。
女性農(nóng)民工來到城市就業(yè)，一方面承受著巨大的就業(yè)壓力，由于自身的職業(yè)能力和就業(yè)能力的欠缺，再加上就業(yè)市場信息的不暢通，她們就業(yè)困難重重，工作極不穩(wěn)定，大多是短期或臨時(shí)性的。另一方面，女性農(nóng)民工還要在家庭中承擔(dān)起家務(wù)、生育、撫養(yǎng)子女和照顧老人的責(zé)任。青年女性農(nóng)民工因生育行為而暫時(shí)退出勞動(dòng)力市場，等孩子稍大些時(shí)，她們又重新投入城市務(wù)工市場。生育前后這一過程身體、心理的變化都會(huì)對(duì)她們的重新就業(yè)產(chǎn)生影響，相對(duì)于男性農(nóng)民工來說，她們所要承受的精神負(fù)擔(dān)和壓力要更大一些�；谝陨系姆N種原因，女性農(nóng)民工在就業(yè)中會(huì)表現(xiàn)出困惑彷徨、焦慮無助，女性農(nóng)民工的幸福指數(shù)（幸福指數(shù)是指農(nóng)民工對(duì)自己在城市的生活和工作狀態(tài)的心理滿意程度，是一種主觀心理感受。幸福指數(shù)與自身的心態(tài)、價(jià)值觀密切相關(guān)）一般低于男性農(nóng)民工和其他城市女性。有報(bào)告指出：在身體健康和心理健康方面，女性農(nóng)民工比男性農(nóng)民工更不樂觀。有43%的女性農(nóng)民工表示自己經(jīng)常“心情煩躁”，這一比例比男性農(nóng)民工高5.5%。[6]
三、積極推進(jìn)女性農(nóng)民工的職業(yè)教育，提高其就業(yè)能力和城市適應(yīng)能力。
（一）宣傳現(xiàn)代女性角色觀，喚起女性農(nóng)民工的自我潛能意識(shí)。
在職業(yè)教育的內(nèi)容里，要大力宣傳現(xiàn)代女性角色觀，改變女性農(nóng)民工舊的傳統(tǒng)的女性角色觀（賢妻良母）和性別特征定勢（怯懦、柔弱）。要讓她們意識(shí)到，隨著社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，女性的社會(huì)角色也在發(fā)生變遷。女性農(nóng)民工不應(yīng)該只附屬于丈夫和從屬于家庭，應(yīng)該讓她們認(rèn)識(shí)到在新時(shí)代自身所承擔(dān)的重任和義務(wù)，意識(shí)到自身的價(jià)值體現(xiàn)。因此，職業(yè)教育要宣傳新的女性角色觀，提高人們的性別覺悟，要對(duì)女性農(nóng)民工的社會(huì)地位、社會(huì)作用和社會(huì)價(jià)值進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，要對(duì)女性生理、心理特征等理論知識(shí)進(jìn)行宣傳教育，以幫助女性農(nóng)民工正確的認(rèn)識(shí)自己的過去、現(xiàn)在和未來，也啟發(fā)男性及整個(gè)社會(huì)正確的評(píng)價(jià)女性農(nóng)民工，從而為她們的職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
同時(shí)，職業(yè)教育應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念里的對(duì)女性潛能認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。傳統(tǒng)觀念中，對(duì)女性整體的第一印象是柔弱，也普遍存在著“男強(qiáng)女弱”的偏見。由于受到來自于社會(huì)和家庭的多方面的“女不如男”的暗示，許多女性農(nóng)民工自身也認(rèn)為自己各個(gè)方面都不如男性。事實(shí)上心理學(xué)研究早已表明：在男性群體中，智、愚差別懸殊，而女性群體中，智力發(fā)展較為均勻，多屬中等。男女兩性智商平均值均衡，只是在智力的具體表現(xiàn)方面各有優(yōu)劣。[7]然而，社會(huì)對(duì)女性潛能的認(rèn)識(shí)偏差卻依然客觀存在，其主要原因是對(duì)女性潛能認(rèn)識(shí)的不足。為此，職業(yè)教育應(yīng)通過一定的宣傳和教育使廣大女性農(nóng)民工認(rèn)識(shí)自己的潛在能力，辯證地看待自身潛能的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短；要認(rèn)識(shí)到自己有可以提高和不斷成長的一面，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，增強(qiáng)信心，把自身的潛能盡量發(fā)揮出來。
（二）加強(qiáng)女性農(nóng)民工職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。
職業(yè)核心能力是職業(yè)能力的一個(gè)重要組成部分。其內(nèi)涵是：它不針對(duì)某種具體的職業(yè)和崗位，而是指可以遷移和運(yùn)用到很多職業(yè)和崗位的能力，它具有相通性，即是人們從事哪一種職業(yè)都離不開的一種通用的職業(yè)能力。
注重職業(yè)核心能力的培養(yǎng)有助于促進(jìn)個(gè)體適應(yīng)新環(huán)境新工作，能促進(jìn)個(gè)體終身可持續(xù)發(fā)展能力的形成。在我國，一般依據(jù)職業(yè)核心能力活動(dòng)指向的不同，將其分為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、交流能力、社會(huì)活動(dòng)能力、組織和管理能力、問題解決能力等五種。[8]而我國女性農(nóng)民工自身所具有的特點(diǎn)顯示出她們對(duì)職業(yè)核心能力的缺失，越來越注重職業(yè)核心能力培養(yǎng)的職業(yè)教育應(yīng)采取一定的舉措來提高她們的職業(yè)核心能力，從而促進(jìn)其就業(yè)和對(duì)城市生活的適應(yīng)。具體來說，可從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行：（1）在強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，要注重對(duì)失地農(nóng)民基礎(chǔ)文化知識(shí)的補(bǔ)充，促使他們養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)對(duì)她們進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)（如讀寫算、生活常識(shí)、健康知識(shí)、市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本操作、簡單的外語口語等）的補(bǔ)充；要讓她們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的意義，使其慢慢形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）開展心理健康教育，使其擺脫身份認(rèn)同危機(jī)感，建立起與城市居民良好的交流和溝通渠道，積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，提高交流能力和社會(huì)活動(dòng)能力。（3）開展組織和管理知識(shí)培訓(xùn)，消除以前在農(nóng)村所帶來的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)管理模式的影響，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代企業(yè)或公司的管理理念，一方面使其更好地習(xí)慣并遵守工作單位的管理制度，另一方面也可一定程度地促進(jìn)其組織和管理能力的提升。（4）進(jìn)行城市適應(yīng)性教育，提高其面對(duì)城市生活的解決問題的能力。要對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代觀念、文明準(zhǔn)則和城市意識(shí)教育，樹立城市人際關(guān)系意識(shí)、城市公共意識(shí)、城市衛(wèi)生意識(shí)、城市文化意識(shí)，使其思想與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)；幫助他們樹立現(xiàn)代公民意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和平等意識(shí)，提高他們?cè)诙嘣娣峙涓窬种械陌l(fā)言能力、對(duì)話能力、組織能力和依法維權(quán)能力等。
（三）采取多樣化的職業(yè)技能培訓(xùn)，解決女性農(nóng)民工的就業(yè)。
職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)女性農(nóng)民工就業(yè)群體的非同質(zhì)性而采取相應(yīng)不同的措施。第一，要在新農(nóng)村建設(shè)中解決部分返鄉(xiāng)女性農(nóng)民工的就業(yè)問題，主要針對(duì)“60后”和一部分“70后”女性農(nóng)民工；第二，要在城市化進(jìn)程中解決女性農(nóng)民工的就業(yè)問題，主要促使“80后”和部分“70后”女性農(nóng)民工適應(yīng)城市生活，在城市化進(jìn)程中轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘泄と恕?br />
1.引導(dǎo)部分返鄉(xiāng)女性農(nóng)民工回鄉(xiāng)從事高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品加工或從事養(yǎng)殖業(yè)。這主要是針對(duì)“60后”
和一部分“70后”、因種種原因感到在城市就業(yè)壓力太大而情愿返鄉(xiāng)的那一部分女性農(nóng)民工。這部分女性農(nóng)民工的城市適應(yīng)能力不強(qiáng)，在城市發(fā)展受挫，應(yīng)該做好她們的心理疏導(dǎo)工作，積極幫助她們回鄉(xiāng)做好相關(guān)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)業(yè)或畜牧養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和創(chuàng)收工作。為此，職業(yè)教育應(yīng)在農(nóng)業(yè)更新?lián)Q代的基本知識(shí)、勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)、婦女保健、實(shí)用科技、畜牧養(yǎng)殖、經(jīng)營管理等方面加大對(duì)返鄉(xiāng)女性農(nóng)民工的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其盡快掌握相關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，促進(jìn)其增收致富。
2.促進(jìn)女性農(nóng)民工的城市就業(yè)。這主要針對(duì)“80后”
和部分“70后”、相對(duì)年輕、有一定文化、城市適應(yīng)能力稍強(qiáng)的那一部分女性農(nóng)民工。一是鼓勵(lì)女性農(nóng)民工個(gè)人或家庭在城市自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)或建立微型商業(yè)�？晒膭�(lì)其本人或夫妻雙方共同在城市打工創(chuàng)業(yè)，如開小百貨店、小飯店或服裝店等微型商業(yè)。對(duì)于這部分女性農(nóng)民工政府要給予她們稅收上的優(yōu)惠或管理上的人性化支持，職業(yè)教育要從經(jīng)營管理知識(shí)、財(cái)會(huì)知識(shí)、稅法知識(shí)等方面對(duì)她們進(jìn)行培養(yǎng)、宣傳和教育。二是對(duì)那些想進(jìn)入企業(yè)或單位的女性農(nóng)民工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。政府要加大投入，定期舉辦一些相關(guān)技能的培訓(xùn)班（免費(fèi)或部分免費(fèi)）；企業(yè)要積極開展對(duì)女性農(nóng)民工的入崗培訓(xùn)和在職培訓(xùn)；要充分發(fā)揮和利用職業(yè)院校豐富的師資力量和雄厚的辦學(xué)條件，在職業(yè)院校設(shè)立夜校，協(xié)調(diào)女性農(nóng)民工的時(shí)間，使其利用晚上的時(shí)間來學(xué)習(xí)相關(guān)技能和知識(shí)；充分利用社區(qū)組織的力量，加大社區(qū)教育宣傳，對(duì)女性農(nóng)民工進(jìn)行相關(guān)心理咨詢和輔導(dǎo)，緩解她們的工作壓力和內(nèi)心焦慮，使其以積極樂觀的心態(tài)在城市工作和生活。
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農(nóng)民工的身份認(rèn)同與農(nóng)民工的市民化03-29
探析現(xiàn)代建筑理論02-21
建設(shè)工程管理探析01-17
職業(yè)教育論文15篇06-01
鄒韜奮體育思想探析03-10
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