淺談如何提高中專生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    論文關(guān)鍵詞：中專 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣
    論文摘要：中專生因?yàn)槭軕?yīng)試教育及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差等原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較低。中專學(xué)校教師應(yīng)樹立能教好所有學(xué)生的觀念，加強(qiáng)與學(xué)生情感交流，提高自身的教學(xué)能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
　　當(dāng)前中專學(xué)校由于招生競爭激烈，基本屬于“無淘汰招生”，這樣就造成生源質(zhì)量逐年下降。學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)學(xué)科缺少興趣，如何改變學(xué)生的這種現(xiàn)狀，自然成為了中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師密切關(guān)注的課題。下面我結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，就提高中專生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問題談幾點(diǎn)認(rèn)識與大家共勉。
　　應(yīng)該說，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，社會、學(xué)校、數(shù)學(xué)教師都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。對數(shù)學(xué)教師而言，應(yīng)該從以下幾個方面來提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　1.轉(zhuǎn)變觀念，為了所有學(xué)生的發(fā)展
　　
　　“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生”，而對目前中專學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差的現(xiàn)狀，教師首先要樹立所有學(xué)生都能教好的觀念。雖然中專學(xué)校學(xué)生與普通高中、重點(diǎn)高中學(xué)生相比，他們在學(xué)習(xí)方面存在較多的問題，但教師要充分相信中專生會在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。教師教學(xué)中要考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，在不同階段提出不同要求，用自己的信念鼓舞學(xué)生去獲取進(jìn)步，逐步讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)并不難學(xué)。
　　
　　2.加強(qiáng)交流，建立融洽的師生關(guān)系
　　
　　大多數(shù)中專生因?yàn)樽陨頂?shù)學(xué)成績差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可能存在恐懼心理，或存有自卑感。教師不僅在課堂內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂外也應(yīng)與學(xué)生多進(jìn)行交流，設(shè)身處地為學(xué)生著想，即要解決學(xué)習(xí)方面的問題，也要關(guān)心學(xué)生生活方面的問題，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，進(jìn)而由討厭上數(shù)學(xué)課逐漸變?yōu)樵敢馍蠑?shù)學(xué)課，教師在教學(xué)中要注意肯定學(xué)生取得的進(jìn)步，緩解學(xué)生對數(shù)學(xué)畏難的心理，使其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。
　　
　　3.稚化評價，讓學(xué)生享受成功的愉悅
　　
　　中專生在學(xué)習(xí)上過多遭受挫折，他們內(nèi)心比普高學(xué)生更渴望得到教師的肯定和悅納，而且他們對這種肯定希望能以“小孩子”的方式得到滿足。當(dāng)學(xué)生有了精彩的回答，在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，要常常用一些小獎品獎勵他，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會得到鼓勵，同時也調(diào)節(jié)了班級氣氛，會收到意想不到的效果。我教的班級中，有一個學(xué)生上課時幾乎是“半迷糊”狀態(tài)，一次講完課后，我讓他到黑板上做練習(xí)(較簡單的)，他做完之后。我立即表揚(yáng)了他，并及時鼓勵他，“只要每節(jié)課都像今天這樣認(rèn)真去做，相信你數(shù)學(xué)學(xué)得一定很棒”。從此該生數(shù)學(xué)課上不再“迷糊”，聽講認(rèn)真，主動做練習(xí)，進(jìn)步很大。在其他班級中，我也采用這種辦法，效果很好。
　　
　　4.圍繞專業(yè)，突出數(shù)學(xué)的作用
　　
　　中專生可能會有這樣的看法，中專學(xué)校畢業(yè)后在社會上作一名技術(shù)工人，學(xué)不學(xué)數(shù)學(xué)沒有關(guān)系，的確社會上相當(dāng)多的崗位，無需多深的數(shù)學(xué)知識，但是科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)既成為工作中一種工具。又成為訓(xùn)練思維的有效方法。對中專生所學(xué)專業(yè)而言，數(shù)學(xué)知識的用途又非�，F(xiàn)實(shí)。如機(jī)械類專業(yè)，學(xué)生至少應(yīng)掌握工件下料的劃線、加工作業(yè)點(diǎn)的定位計算等，這些計算問題必須用到三角函數(shù)、解析幾何知識等；電工電子類專業(yè)許多計算問題需用到向量、復(fù)數(shù)等工具；計算機(jī)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)更需較好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等等。結(jié)合專業(yè)與數(shù)學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生明了數(shù)學(xué)的作用和地位，能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
　　
　　5.降低難度，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持興趣
　　
　　結(jié)合專業(yè)，教學(xué)中按“必需、夠用”的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，淡化嚴(yán)格的數(shù)學(xué)論證，強(qiáng)化幾何說明，重視直觀、形象的理解，注重實(shí)踐應(yīng)用。中專學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要樹立“實(shí)用主義”思想，對數(shù)學(xué)概念的教學(xué)要輕“形式”重“意義”，避免使學(xué)生陷入枯燥的形式學(xué)習(xí)中。如，“三角函數(shù)”教學(xué)，按教材結(jié)構(gòu)先研究任意角三角函數(shù)的定義，再研究圖象性質(zhì)及和、差、倍、半角的計算等。我認(rèn)為這部分教材處理可分成“實(shí)用’，和“延伸”兩部分，對大多數(shù)專業(yè)和學(xué)生而言，學(xué)生只要了解三角函數(shù)的概念和會解三角形即可，因此，講授這部分內(nèi)容時，教師結(jié)合工廠生產(chǎn)實(shí)際，下料劃線的定位及計算等來講授、練習(xí)，就很容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于有些專業(yè)如電工、電子類專業(yè)、由于較多的涉及到諧振信號的合成等等，因此要將三角函數(shù)“延伸”到理解任意角三角函數(shù)的定義、掌握圖像和性質(zhì)、會進(jìn)行和差倍半的計算。教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的例子，向?qū)W生講明為何要學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，以及它對專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面的作用，這樣他們在同步學(xué)習(xí)專業(yè)課時，容易理解掌握相關(guān)理論知識，反過來會促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高。
　　另外，在“實(shí)用”和“延伸”的處理上，還應(yīng)注意學(xué)生的基礎(chǔ)層次，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生只需“實(shí)用”，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生在實(shí)用基礎(chǔ)上還要“延伸”，這樣才能保證絕大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持足夠的興趣。
　　
　　6.運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　
　　　抽象性是數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一。中專生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，抽象想象能力也較差，常規(guī)的教學(xué)手段難以將抽象的知識直觀的表達(dá)出來，而多媒體技術(shù)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。多媒體技術(shù)通過聲、光、影的綜合運(yùn)用，將靜止的東西運(yùn)動化，抽象的東西直觀化，枯燥的課堂生動化，可極大地促進(jìn)學(xué)生的思維活動，加深對抽象知識的理解。教師要認(rèn)真研究多媒體技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計制作符合學(xué)生實(shí)際的課件并在教學(xué)中加以運(yùn)用，讓學(xué)生最大程度地參與到教學(xué)活動中，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
　　中專學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高，對學(xué)生掌握專業(yè)知識有著重要的意義。數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真究提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法，并在教學(xué)中加以運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。教師要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，不斷地研究好的教學(xué)方法，精心設(shè)計好每一節(jié)課，使數(shù)學(xué)知識更加通俗易懂、接近實(shí)際、化難為易。這樣學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識、基本理論的同時，數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維才能不斷得到培養(yǎng)和提高。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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