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淺談在中專教學中如何運用多媒體
論文關(guān)鍵詞:教學方式 多媒體 網(wǎng)絡(luò) 信息
論文摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,依托網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)多媒體教學環(huán)境逐漸成為現(xiàn)代教育中不可或缺的重要教學方式之一。在現(xiàn)有校園網(wǎng)和Internet網(wǎng)的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)將各種多媒體教學信息組織起來,并通過基于WEB的B-S網(wǎng)絡(luò)教學管理軟件實現(xiàn)這些信息的上傳、瀏覽以及下載,從而構(gòu)建起中專的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺,這為實施多媒體網(wǎng)絡(luò)教學提供了基礎(chǔ)。中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺是一個開放的互動的平臺,為中專教學活動提供了網(wǎng)絡(luò)空間,拓展了傳統(tǒng)教學方式。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,依托網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)多媒體教學環(huán)境逐漸成為現(xiàn)代教育中不可或缺的重要教學方式之一,也是當前教學研究的熱點。中專學生已經(jīng)初步具備了一定的自學能力,面對激烈的社會競爭,他們渴求學習更多的知識不斷提高自身的素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為他們獲取信息以及彼此交流的平臺,有著重要的作用。如何將中專教學內(nèi)容融合到網(wǎng)絡(luò)當中,利用多媒體信息傳播教學內(nèi)容,關(guān)乎到能否搶占網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用,這就需要不斷探討中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的建設(shè)模式,從而盡可能激發(fā)學生的學習熱情,調(diào)動學生的主動學習性。
1、中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的意義
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學是以網(wǎng)絡(luò)為載體通過多媒體展現(xiàn)形式進行教學活動的教學形式,這是信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物。在高等院校,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學有著重要的意義,必將成為一種重要的教學形式。
1.1.搶占網(wǎng)絡(luò)信息平臺
迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)將信息世界溝通互聯(lián),不斷涌現(xiàn)的多媒體資源極大地豐富了信息的載體,這使得信息的獲取變得更加便捷與及時。當前的網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,中專學生作為年輕一代又有著對新鮮事物的好奇,因此必須加強正面引導,使學生及早樹立文明上網(wǎng)的觀念。通過加強網(wǎng)絡(luò)上的多媒體教學內(nèi)容建設(shè),吸引學生利用網(wǎng)絡(luò)進行學習,有助于學生正確認識網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)并不僅僅限于新聞影視資訊的瀏覽下載以及游戲、聊天等功能,在網(wǎng)絡(luò)上可以查詢到許多與大學學習內(nèi)容相關(guān)的資料,從而進行在線學習或下載下來學習,這才是網(wǎng)絡(luò)更為重要的功能,它為各種知識的學習提供了傳統(tǒng)媒介無法實現(xiàn)的及時性、便捷性以及交互性。
1.2.加強教學交流與溝通
網(wǎng)絡(luò)信息的最大特點是及時性與交互性,信息可以得到及時傳播與反饋。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育可以充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)勢,實現(xiàn)跨地域跨時間的教學交流與溝通。在傳統(tǒng)課堂教學方式下,教師和學生的教與學主要局限在幾個學時的教室活動中,彼此的交流與溝通受到時間與地點的限制。作為對傳統(tǒng)課堂教學方式的補充,學生在課后可以通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學習,同時教師可以及時得到學生的反饋意見,這就將學習的時間空間從幾學時的教室學習擴展到任意的時間和地點。只要學生有時間,能夠上網(wǎng),就可以繼續(xù)學習;只要教師有時間,能夠上網(wǎng),就可以繼續(xù)教學;當雙方都在線時,就可以實現(xiàn)在不同地點之間進行交流互動。而且通過良好的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計,學生可以根據(jù)自己的具體情況選擇學習內(nèi)容,教師也可以針對不同學生的情況進行答疑解惑,從而有助于實現(xiàn)因材施教。
2、中專網(wǎng)絡(luò)教學平臺的硬件建設(shè)
為了實現(xiàn)中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,必須具備相應(yīng)的軟硬件環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)教學平臺的硬件建設(shè)是一項基礎(chǔ)工作。中專網(wǎng)絡(luò)教學平臺可以在現(xiàn)有校園網(wǎng)(Intranet)和廣域網(wǎng)(Internet)的基礎(chǔ)上加以完善。
中專網(wǎng)絡(luò)教學平臺以校園網(wǎng)服務(wù)器為核心。校園內(nèi)部的局域網(wǎng)(Intranet)采用星形拓撲結(jié)構(gòu)布線,這樣可得到較快的網(wǎng)絡(luò)速度,而且網(wǎng)絡(luò)中某一節(jié)點的故障不會影響整個網(wǎng)絡(luò)的運行。通過這一局域網(wǎng),將校園網(wǎng)服務(wù)器與校園內(nèi)其他節(jié)點的計算機連接起來,包括圖書館、多媒體教室、教室辦公室、學生宿舍等等。校園局域網(wǎng)通過網(wǎng)關(guān)及防火墻連接到Internet上,這樣就可隨時利用家用電腦或筆記本電腦通過互聯(lián)網(wǎng)訪問校園網(wǎng)服務(wù)器,也可在其它學校或單位的內(nèi)部局域網(wǎng)通過因特網(wǎng)訪問校園網(wǎng)服務(wù)器。通過這一網(wǎng)絡(luò)布局,可以實現(xiàn)以校園網(wǎng)服務(wù)器為核心的多節(jié)點C-S網(wǎng)絡(luò)模式。各個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點作為客戶端可以與服務(wù)器進行信息交互,在服務(wù)器支持的情況下各客戶端之間還可直接進行點對點的通信。
3、中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的軟件開發(fā)
有了中專網(wǎng)絡(luò)教學的硬件平臺,還必須開發(fā)相應(yīng)的軟件平臺與多媒體課件才能使中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學得以實現(xiàn)。這包括兩方面的內(nèi)容:首先是構(gòu)建整個網(wǎng)絡(luò)的軟件管理平臺,為多媒體信息的發(fā)布、瀏覽以及下載提供基礎(chǔ)支持;其次是根據(jù)各學科教學內(nèi)容制作相應(yīng)的多媒體課件,例如各種演示文檔、CAI交互課件等等。
軟件管理平臺采用基于WEB的B-S應(yīng)用程序,這樣只需在服務(wù)器安裝ASP等動態(tài)網(wǎng)頁管理組件就可發(fā)布信息,不需要安裝專門的客戶端軟件,在任何一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機上即可通過網(wǎng)頁瀏覽管理教學信息。中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學涉及到各種各樣的大量數(shù)據(jù),因此服務(wù)器程序采用了數(shù)據(jù)庫技術(shù)組織管理這些數(shù)據(jù)。根據(jù)瀏覽器端的不同應(yīng)用目的,設(shè)計兩類瀏覽界面:一類是面向普通用戶的瀏覽界面,主要實現(xiàn)信息的瀏覽、在線學習和測評以及部分資料的下載,學生可以隨時登錄到這一界面進行網(wǎng)絡(luò)學習;另一類是面向管理員的瀏覽界面,主要實現(xiàn)各種多媒體教學信息的上傳,教師可以隨時登錄到這一界面管理上傳自己的教學資料。
4、中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的特點
在現(xiàn)有校園網(wǎng)和Internet網(wǎng)的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)將各種多媒體教學信息組織起來,并通過基于WEB的B-S網(wǎng)絡(luò)教學管理軟件實現(xiàn)這些信息的上傳、瀏覽以及下載,從而構(gòu)建起中專的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺,這為實施多媒體網(wǎng)絡(luò)教學提供了基礎(chǔ)。該平臺的主要特點在于:
4.1充分利用了現(xiàn)有校園網(wǎng)的硬件設(shè)施,不需額外增加大型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,平臺硬件建設(shè)的主要工作是調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu),維護網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高效安全運轉(zhuǎn);
4.2通過校園網(wǎng)防火墻將校園網(wǎng)服務(wù)器連接到Internet網(wǎng),使得網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對象從校園內(nèi)擴展到校園外,方便教師和學生在校外瀏覽管理教學信息和資料;
4.3多媒體教學信息和資料的瀏覽管理通過動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)實現(xiàn),具備了交互功能,從而可以隨時隨地上網(wǎng)瀏覽管理教學信息資料,不需安裝專門的軟件;
4.4多媒體教學信息的組織借助數(shù)據(jù)庫技術(shù)實現(xiàn),方便進行查詢和管理。
中專多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺是一個開放的互動的平臺,為中專教學活動提供了網(wǎng)絡(luò)空間。為了發(fā)揮這一平臺的優(yōu)勢,還需要教師精心制作各種多媒體課件,以便提升學生的學習興趣。
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