試論新媒體藝術(shù)實驗室與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)

　　 【論文關(guān)鍵詞】藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)　新媒體藝術(shù)實驗室

　　 【論文摘 要】建立新媒體藝術(shù)實驗室，是培養(yǎng)人才藝術(shù)素質(zhì)的新途徑。
　
　　 高校是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)人才的藝術(shù)素質(zhì)是各師范院校的職責。師范院校應(yīng)該繼承本地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)資源，引進現(xiàn)代教育的新觀念新模式，補充當代最先進的藝術(shù)形式和教育方式。加強新媒體藝術(shù)實驗室教學是當今培養(yǎng)人才藝術(shù)素質(zhì)比較有效的手段。
　　 一、傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的意義
　　 筆者認為對人才的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)有兩個途徑：其一是針對普通人常規(guī)的普及性藝術(shù)素養(yǎng)教育；其二是專業(yè)性藝術(shù)教育，也可稱為傳承性藝術(shù)教育。對于提高人才的藝術(shù)素質(zhì)，二者具有同等重要的作用。長期以來高校習慣采用常規(guī)性的組織形式加強學生的藝術(shù)素質(zhì)，比如：舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，成立各種形式的讀書會、詩社、攝影協(xié)會、繪畫書法協(xié)會、電影戲劇社等社團，可以稱為傳統(tǒng)的方式，無疑是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的較好方式。通過這些具有普及性、常規(guī)性的活動，豐富校園文化生活，營造清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的青春風采，讓他們發(fā)揮個性特長，在活動過程中相互學習，形成良好的學風，加強綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
　　 進行多種形式的社會實踐活動，讓學生檢驗學過的知識，學會理論與實踐相結(jié)合，是增強素質(zhì)能力的重要方式。它對于培養(yǎng)人才的實踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力十分重要。積極開展美術(shù)作品展覽交流與音樂演出教學實踐活動，經(jīng)常進行學術(shù)交流，是教學基礎(chǔ)與科研創(chuàng)作實踐的重要內(nèi)容，它直接反映出教學基礎(chǔ)與科研創(chuàng)作的實際水平，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因為展覽和演出活動不但能促進學術(shù)交流的開展，促進教學水平的提高，也能最終衡量教學水平與教學質(zhì)量的高低。在綜合型師范院校，這種教學實踐活動更具普及的意義，它不但使藝術(shù)專業(yè)的學生得到鍛煉，也使其他專業(yè)的學生同樣受益。他們通過經(jīng)常觀看展覽和演出，懂得理解和欣賞藝術(shù)，得到美的享受，性情得到陶冶，精神得到升華。
　　 幾千年來所形成的生活習性，孕育了各地區(qū)獨特的文化藝術(shù)，是別類藝術(shù)無法比擬的，自然的生存法則使藝術(shù)魅力逐漸顯示出來，凸顯出人們的精神特性和生存的價值取向。了解和挖掘各地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，探尋更深層次的精神內(nèi)涵，能更好地掌握該地區(qū)文化資源優(yōu)勢，有利于制定出最佳的傳承和融匯方式。
　　 二、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的新途徑
　　 藝術(shù)素質(zhì)教育是整體教育的一部分，這里著重強調(diào)了藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性，藝術(shù)素質(zhì)教育是充滿智慧的教育。教育體系中的師范教育更是關(guān)注人和傳承性的教育，師范教育強調(diào)對人良好的素質(zhì)教育，使高尚品格得到傳承。教育是民族精神良性傳承的最好方式。與時俱進加強民族地區(qū)師范藝術(shù)素質(zhì)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保證，就現(xiàn)代教學而言，新媒體藝術(shù)實驗室教學應(yīng)是落實的主要方式。
　　 (一)新媒體藝術(shù)實驗室在現(xiàn)代教學中的重要性和作用
　　 新媒體藝術(shù)實驗室，又稱電腦多媒體實驗室。它是根據(jù)目前國內(nèi)國際媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀需求所設(shè)立的新的專業(yè)實驗室。目前多媒體技術(shù)幾乎運用到社會的各個領(lǐng)域，它已成為現(xiàn)代社會的標志。新媒體藝術(shù)實驗室是以電腦媒體為主要操作手段，結(jié)合影視、播音主持等傳播內(nèi)容所組成的現(xiàn)代媒體教學，可進行平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、影視動畫、宣傳廣告、現(xiàn)代傳媒與印刷藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)技術(shù)教學。其具有極強的實用性和專業(yè)發(fā)展前景，并且能利用最新的傳媒藝術(shù)成果，使其進入教學環(huán)節(jié)，學生通過專業(yè)性、實用性課程的學習提高藝術(shù)素養(yǎng)。
　　 新媒體藝術(shù)實驗室是培養(yǎng)高素質(zhì)人才新的平臺。在科技高度發(fā)達的今天，為我們提供了新的機遇與挑戰(zhàn)，需要我們積極探索，建立多學科實驗室是最理想的選擇。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立具有全新學科性質(zhì)，有實際運用意義的實驗室是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然需要，它能為培養(yǎng)學生具有良好技能提供基本條件。新媒體藝術(shù)實驗室可滿足學生由低到高，由簡單到復雜，由非專業(yè)到專業(yè)的實驗內(nèi)容需要。藝術(shù)專業(yè)由于學科特殊，專業(yè)構(gòu)架寬泛，專業(yè)程序性復雜，因此要求必須有相應(yīng)的實驗室學科構(gòu)架，才能較好地發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性。
　　 (二)新媒體藝術(shù)實驗室的運用
　　 新媒體藝術(shù)實驗室與學生、教師形成三位一體的關(guān)系。實驗室提供最基本的實驗條件；教師根據(jù)培養(yǎng)計劃和學生基本情況靈活地進行教學；學生可根據(jù)教學安排，從吸收知識的目的入手，利用實驗室條件，學習更多的知識。
　　 根據(jù)媒體藝術(shù)發(fā)展的實際需要建立影像與動畫制作實驗室等新媒體藝術(shù)實驗室。新媒體藝術(shù)實驗室教學可滿足專業(yè)教學和非專業(yè)普及型教學需要，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為準則，以社會需要為主導，以學習多媒體基本知識、基本技能以及應(yīng)用掌握為目的，培養(yǎng)熟練掌握多媒體制作基本技能和藝術(shù)應(yīng)用的人才，把實驗室建設(shè)成為能反映學生創(chuàng)新能力的實驗基地，為專業(yè)必修和非專業(yè)選修的學生提供服務(wù)。學院可根據(jù)自己的辦學特點，進行有目的的擴充，更新多種實驗室，（下轉(zhuǎn)第114頁）（上接第112頁）提高綜合性實驗比例，構(gòu)建滿足教學需要的基礎(chǔ)平臺，組成現(xiàn)代教學的立體構(gòu)架，滿足藝術(shù)教學與實用普及型教學的需要。
　　 新媒體藝術(shù)實驗室中的現(xiàn)代傳媒與印刷藝術(shù)設(shè)計實驗室，立足于現(xiàn)代傳媒與版式藝術(shù)設(shè)計教學與研究，既可服務(wù)于教學和研究工作，還可為其他專業(yè)的學生提供普及實踐平臺，面向特定群體開展勤工儉學，成為產(chǎn)與學的兩用基地。實驗室可整合資源，優(yōu)勢互補，利用新媒體藝術(shù)實驗室儀器設(shè)備，使專業(yè)和非專業(yè)的學生同時受益。
　　 當今，實驗室建設(shè)已成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。教育作為民族精神強盛的核心正日新月異地向前發(fā)展，時代科技的進步為教育注入了全新的內(nèi)容，要求教育緊跟時代步伐。當代信息社會的發(fā)展使多媒體技術(shù)融入大學專業(yè)課的教學中，成為教學的重要組成部分，更多地適應(yīng)專業(yè)教學和非專業(yè)普及教學的要求，成為培養(yǎng)高藝術(shù)素質(zhì)人才的重要手段。
　　
　　【參考文獻】
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