久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

多媒體技術(shù)與初中物理實驗教學的有機結(jié)合

時間:2024-08-11 12:00:17 論文范文 我要投稿

多媒體技術(shù)與初中物理實驗教學的有機結(jié)合

        新的物理課程標準為培養(yǎng)學生的參與意識以及動手和創(chuàng)新能力,對學生的實踐能力提出了較高的要求,特別是物理這門學科實踐性較強,更須以實踐為依據(jù)。順應新的課程標準,新教材增加了大量的物理實驗,鼓勵師生采用探究性的“教”與探究性的“學”。實驗教學成為初中物理教學的重要環(huán)節(jié),由于受時間、空間和實驗設備諸多因素的影響。有的實驗在課堂內(nèi)根本不能演示,有的成功率很低,多媒體可以克服以上缺點。多媒體技術(shù)具有對文本、聲音、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點,能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為初中物理的實驗教學和教學手段的改進提供了新的機會,在初中物理實驗教學中,若能恰當?shù)剡x擇和運用多媒體技術(shù),并與傳統(tǒng)的實驗教學結(jié)合,對于改善實驗教學手段,彌補上述不足,提高實驗效果有著重要的作用。多媒體技術(shù)的應用給初中物理的實驗教學改革帶來一片生機。
        一、運用碟片開闊學生視野
        在日常生活和生產(chǎn)實踐以及現(xiàn)代科技領域中有許許多多的物理現(xiàn)象不僅學生無法直接觀察,而且難以用傳統(tǒng)的實驗器具在課堂上再現(xiàn)出來,運用碟片可在課堂上隨時播放,使學生超越時空進行間接觀察,產(chǎn)生身臨其境的感受。如物質(zhì)微粒的結(jié)構(gòu)、宇宙、星球的運動,船通過船閘的航行過程,靜電的應用與防護等,可在課堂上結(jié)合教材內(nèi)容播放碟片,不僅能大大開闊學生視野、活躍課堂氣氛、激發(fā)學生對知識的理解和思維能力的發(fā)展,而且理論聯(lián)系實際,對于提高學生應用知識于生產(chǎn)實際的能力具有事半功倍的效果。
        二、運用投影提高實驗的可見度
        觀察是認識自然的起點,是實驗教學的一個重要環(huán)節(jié)。許多實驗,尤其是演示實驗,就是創(chuàng)造特定條件顯示現(xiàn)象供學生觀察其變化和結(jié)果,從而尋找其本質(zhì)和規(guī)律的過程。在眾多的物理演示實驗中,有許多物理現(xiàn)象發(fā)生在水平面上或?qū)嶒灛F(xiàn)象細微、可見度極小,學生在座位上難以觀察清楚,嚴重影響著學生的學習熱情。若能借助投影儀把水平面上難以觀察清楚的現(xiàn)象投影到豎直的墻壁上,把微小的實物或?qū)嶒灛F(xiàn)象投影放大,在銀幕上真實地反映出來,可以增強其可見度和清晰度,縮短觀察時間,擴大實驗效果。例如:運用投影儀進行磁感應線的演示。在投影儀的載物平臺上放置一稍大的平板透明璃,隨意撒一層鐵屑,投影銀幕上顯示的是鐵屑雜亂無章的排列狀況,然后輕輕地水平托起璃,把磁鐵放在璃板下,再輕輕振動璃板,這樣鐵屑在磁場中由于受到磁場力的作用而有規(guī)律地排列起來。全班學生通過投影銀幕都清楚地看到教師撒鐵屑、放磁鐵,鐵屑在磁場中形成的顯示磁力線分布情況的明晰曲線,給學生以直觀、鮮明、深刻的印象。 
        三、運用模擬演示突破教學難點
        初中物理學科有許多概念或過程比較抽象,且難以用實驗演示。以往教學中講者乏味、聽者厭煩,教學效果差,往往成為教學的難點。如果運用現(xiàn)代電教媒體進行模擬演示,將微觀世界宏觀化或?qū)⒑暧^世界微觀化,引導學生由簡到繁、由局部到整體,由表及里地去認識物理變化過程,啟迪學生由形象思維過渡到抽象思維,就能優(yōu)化物理實驗教學的效果。如:物體浮沉條件的教學!拔矬w浮沉條件”中教師演示物體上浮的過程中,由于木塊上浮快,學生難以看清木塊上浮這一過程,教師雖然加以闡述,對初學者來說仍然感到抽象難懂,影響了學生對物體浮沉條件的理解。為此,筆者在進行實物演示的基礎上,運用一框?qū)⑽矬w的受力圖與物體在力的作用下的運動狀態(tài)緊密結(jié)合起來的投影活動片輔助教學,再現(xiàn)木塊在上浮、露出水面和浮在水面等幾個過程,大大減少了學生感知理解的困難,有效地幫助學生直觀形象地理解和記憶了物體浮沉條件。       電教媒體的模擬演示運用于實驗教學,還表現(xiàn)在運用錄像或計算機動畫模擬物理實驗的動態(tài)過程,以幫助學生分析理解,使抽象的物理過程形象化。徹底改變了傳統(tǒng)教學中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦,同時充分激發(fā)學生學習的主觀能動性,化被動為主動,產(chǎn)生特有的教學效果。
        四、運用投影改進實驗
        許多光學實驗都需要強平行光。一般學校配有的電光源電壓低、功率小,產(chǎn)生的平行光線較暗,只能在暗室進行演示。為此實驗室可利用投影儀的溴鎢燈產(chǎn)生近似強平行光,再將帶有狹縫的硬板蓋到投影儀的平臺上,經(jīng)反射鏡射出的光近似為強平行光。這樣可在普通教室里演示光的折射、反射和會聚及發(fā)散等實驗。改用投影進行實驗,解決了光源的問題,又增大了可見度,且易于觀察,效果更佳。
        五、運用電教媒體規(guī)范學生的實驗操作方法
        電教媒體用于實驗教學的示范演繹功能,可對實驗操作方法、步驟、程序進行示范性的指導,規(guī)范學生的操作,提高實驗成功率。學生實驗需要教師指導,對于學生普遍存在的操作問題可以采用投影方式來解決。像電學部分的電表連接與讀數(shù)等,這樣可使學生在規(guī)定的時間內(nèi)順利地做好物理實驗。實驗項目的錄像、儲存、復制可以不受時間,空間的限制,可根據(jù)需要播放重現(xiàn),這樣學生可以反復觀察。為此實驗項目制成教學錄像片時,要突出地表現(xiàn)每個實驗的裝置特點,操作要領、注意事項和實驗結(jié)果。有的還需要用特寫,慢動作對重點、難點予以強調(diào)。因此可在組織學生實驗前,放映一段有關實驗錄像使學生掌握要領,教師還可利用慢放鍵或暫停鍵,為學生講述實驗過程的注意事項以及實驗成功與失敗的關鍵所在,以這樣的方法進行實驗指導,再讓學生動手操作,成功率就會大大提高。
        多媒體技術(shù)在物理實驗教學中的滲入,增強了學生的感性認識,改變了目前“空對空”的教學模式,有血有肉,教師教得簡便,學生學得有趣,理解快,印象深,掌握得牢,學生的參與程度大幅度提高,進而使教學效果得到明顯的提高?傊‘?shù)剡\用電教媒體,并使之與傳統(tǒng)的物理教學有機結(jié)合,一定會給物理實驗教學帶來一片生機。 

【多媒體技術(shù)與初中物理實驗教學的有機結(jié)合】相關文章:

高校體育教學與多媒體技術(shù)的有機結(jié)合11-23

談多媒體教學與傳統(tǒng)教學的有機結(jié)合03-29

談多媒體教學和傳統(tǒng)教學的有機結(jié)合12-11

有機合成化學教學中多媒體技術(shù)的應用03-29

淺析多媒體技術(shù)在物理教學中應用12-02

教學與科研的有機結(jié)合11-23

探討課改下的初中物理實驗教學12-03

試論多媒體技術(shù)在中學物理教學中的運用11-21

初中物理探究性實驗教學的探索11-25

  • 相關推薦