淺談初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課之我見

       初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，通過復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)將初中階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)融會(huì)貫通并非易事，是值得我們每一位畢業(yè)班任課教師深思的問題。所以我們要確定目標(biāo)，認(rèn)真計(jì)劃，注重方法，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
        一、 依據(jù)考綱、學(xué)生學(xué)情，制定復(fù)習(xí)課計(jì)劃
        制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)課計(jì)劃應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做到主次分明、重點(diǎn)突出、具體全面，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有條不紊、有的放失地復(fù)習(xí)，要合理安排時(shí)間，避免盲目性。第一輪，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能；第二輪，專題講座與練習(xí)，重難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力升華；第三輪，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈搏，合理安排好中考時(shí)間。
        二、注重方法，加強(qiáng)針對(duì)性
        堅(jiān)持針對(duì)性教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和新課標(biāo)要求，針對(duì)近幾年的中考試題進(jìn)行分析和研究，對(duì)聽力、單選、完形填空、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀理解和寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
        1. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。聽力題是中考試卷的第一部分，完成得好壞直接影響學(xué)生整場(chǎng)考試的心態(tài)，因此做好聽力試題十分重要。尤其是做聽力訓(xùn)練時(shí)，要養(yǎng)成先看題目，再集中注意力聽的習(xí)慣，也可對(duì)即將聽到的內(nèi)容及考查目標(biāo)進(jìn)行預(yù)測(cè)，這樣可以提高正確率。每次練習(xí)之后，要對(duì)做錯(cuò)的地方加以分析，可以反復(fù)聽磁帶，或者看了錄音材料再聽磁帶找出錯(cuò)誤原因，這樣聽力效果比較明顯。
        2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，攻克單選。對(duì)于課本中出現(xiàn)的語(yǔ)法、句型，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等都是中考中經(jīng)常涉及的。其中又以動(dòng)詞為重點(diǎn)，包括多種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法項(xiàng)目，在中考單項(xiàng)選擇這一項(xiàng)中，考到與之相關(guān)的題目較多。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)上，并通過提問、討論、分析、對(duì)比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)知識(shí)規(guī)律，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
        3. 整體理解，做好完形填空。完形填空既是客觀試題的重要組成部分，也是學(xué)生感到困難、得分較低的一種綜合題型。要想攻克完形填空，就要培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)方面的能力：（1）從前后句子中找到答案的能力；（2）從局部找到答案的能力；（3）從通篇找到答案的能力。此外，要注意詞組、習(xí)語(yǔ)、句型的積累，注意同義詞的辨析和利用上下文中的提示。
        4. 注重交際英語(yǔ)，做準(zhǔn)補(bǔ)全對(duì)話題。中考試題的補(bǔ)全對(duì)話題要特別注重根據(jù)對(duì)話上下文內(nèi)容，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中選擇最佳答案。選出后應(yīng)將整段對(duì)話瀏覽一遍，從語(yǔ)法行文意思上進(jìn)一步推敲。
        5. 方法技巧并用，突破閱讀難關(guān)。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的之一，也是中考占分最多的部分，閱讀能力的高低直接影響其它題型的答題效果，因此，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要持之以恒，系統(tǒng)訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中要增加閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度，讓學(xué)生掌握多種題材的文章，充分利用尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀、細(xì)讀等閱讀技巧，從而獲取問題中所需要的信息，反復(fù)思考，排除選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)，從而得到合乎邏輯的結(jié)論。而對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，帶著短文后的問題閱讀短文并尋找答案，是一條捷徑。       6. 重視書面表達(dá)。近幾年中考作文題型呈現(xiàn)多樣性，寫作時(shí)一要注意審題，二要緊扣主題，三要注意句子結(jié)構(gòu)，四要語(yǔ)言優(yōu)美，五要卷面書寫整潔。由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，因而首先要掌握常見句型、連接詞；其次要多看各種題材的范文，特別是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的文章，然后進(jìn)行專項(xiàng)寫作訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
        三、集體備課，資源共享
        團(tuán)結(jié)就是力量。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，備每節(jié)課都需要搜集資料，整理知識(shí)點(diǎn)，精選試題，設(shè)計(jì)題型，實(shí)行集體備課，同課教師進(jìn)行明確分工，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到資源共享。我們有一個(gè)好習(xí)慣，那就是平時(shí)大家都集體備課，有時(shí)為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)大家可能探討很長(zhǎng)時(shí)間，要翻閱好幾本資料，力爭(zhēng)講透課本中出現(xiàn)的每一個(gè)重難點(diǎn)；有時(shí)為制定某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法而各抒己見。而作業(yè)的布置是大家共同精選與本課知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的練習(xí)題，題型設(shè)計(jì)盡量向中考靠攏，平時(shí)作業(yè)、布置練習(xí)以及星期天的家庭作業(yè)幾乎是大家商量后定下來的。在這里，我們?yōu)槌鲆环葸m合學(xué)生的試題而面前堆放一摞習(xí)題書，為驗(yàn)證一個(gè)答案而東翻西找；上完一節(jié)課后，大家總愛說說自己的感受與困惑，每一次的交流都能發(fā)現(xiàn)一些好的做法和不足之處。并且課后集體反思，大家互幫互助，共同成長(zhǎng)。
        四、 體現(xiàn)關(guān)愛，培優(yōu)補(bǔ)差，突出復(fù)習(xí)課工作重點(diǎn)
        面對(duì)中考的巨大壓力，學(xué)生的心理是非常脆弱的，他們比以往任何時(shí)候更需要師長(zhǎng)的關(guān)愛。因此，除了搞好常規(guī)教學(xué)外，教師要走進(jìn)學(xué)生，做他們的知心朋友，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到的困難，幫助他們認(rèn)清自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。同時(shí)，由于學(xué)生成績(jī)層差不齊，會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”和“不消化”的現(xiàn)象，最好制定專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，落實(shí)具體名單，利用課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，布置一些較容易的題目，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，則布置一些能力題，提高他們的練習(xí)難度。
        五、精選細(xì)編模擬題，查漏補(bǔ)缺，全面提高學(xué)生成績(jī)
        后期模擬題要進(jìn)行認(rèn)真篩選，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不做偏題、怪題、難題，內(nèi)容要貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、貼近生活，難易程度分布上讓學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程，在體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求上精心選題。而試題要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，考試結(jié)束時(shí)即收起，嚴(yán)格按中考程序操作。這樣既保證了做題質(zhì)量，又訓(xùn)練了學(xué)生的考試技巧和心理素質(zhì)，讓學(xué)生從心理上認(rèn)為老師所編制的每一套試題就是中考題，每次訓(xùn)練就是一次中考，從而使學(xué)生在真正中考時(shí)感到如同平時(shí)考試，從容不迫，應(yīng)付自如。同時(shí)，教師要集中時(shí)間批閱，及時(shí)公布成績(jī)。這大大提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生及時(shí)找出自己存在的問題，查漏補(bǔ)缺。 
        總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，教師一定要確定目標(biāo)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)中考各種試題的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求書寫規(guī)范，注重優(yōu)化補(bǔ)差；同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以良好的心態(tài)對(duì)待升學(xué)考試，相信他們一定會(huì)交上一份令人滿意的答卷。

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