淺談怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

        培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是古老而永恒的話題。古代著名的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求知的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快�！苯逃�家都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中的促進(jìn)作用。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生各個(gè)感官處于最活躍的狀態(tài)，產(chǎn)生愉快的情緒。興趣是最好的老師，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，是值得琢磨一番的。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)過嘗試，受益匪淺，現(xiàn)就這一話題并結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)務(wù)J識(shí)。
        一、有趣的教法是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑
        首先，好教師都是熱愛學(xué)生的。古語(yǔ)云：“親其師，信其道。”蘇霍姆林斯基說(shuō)：“從內(nèi)心深處發(fā)出的愛才能觸及心靈�！币虼�，每位教師都要不斷提升道德修養(yǎng)，讓自己的人格魅力和道德力量在學(xué)生心中散發(fā)著芬芳，從而喜歡上自己所教的學(xué)科。
        其次，一位好教師應(yīng)該時(shí)刻有強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感，對(duì)自己的課堂精益求精。教師應(yīng)該不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，語(yǔ)文課上力求做到或以真摯的感情打動(dòng)人，或以深刻的哲理啟迪人，或以豐富的知識(shí)充實(shí)人，或以風(fēng)趣和幽默吸引人，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深深地吸引學(xué)生。
        最后，好的語(yǔ)文老師應(yīng)注意講授方法和語(yǔ)言的藝術(shù)性。于永正老師在課堂上的一言一行，都給學(xué)生留下了無(wú)比深刻的影響，其中一個(gè)重要的因素是他的語(yǔ)言詼諧、幽默。因此，語(yǔ)文教師要重視自身語(yǔ)言能力的提高，力求用自己的語(yǔ)言感染學(xué)生，使學(xué)生在教師為之精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
        二、實(shí)施有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程
        社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，教育手段在不斷更新。這些現(xiàn)代化的教育設(shè)備和手法常以音響和動(dòng)態(tài)畫面同時(shí)傳播信息，而且圖形、聲音逼真，色彩鮮艷，畫面精彩動(dòng)人，能夠通過圖、文、聲、像等多種信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自覺地、積極地、主動(dòng)地、輕松地去學(xué)習(xí)。視覺圖像傳達(dá)的信息量比其他手段傳達(dá)的信息量大很多倍，而且用語(yǔ)言表達(dá)不出的內(nèi)容用它表現(xiàn)，便會(huì)形象直觀，讓人易于理解接受，節(jié)省教師教學(xué)的時(shí)間，提升教學(xué)效益。
        因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，精心設(shè)計(jì)或搜集一些攝像材料，自己制作教學(xué)軟件。 
如在教學(xué)《祖國(guó)山川頌》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解祖國(guó)的大好河山，我收集了許多祖國(guó)名勝古跡的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受自然風(fēng)光，體會(huì)祖國(guó)山川的美好，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。       三、駕馭課堂進(jìn)程，注意課堂調(diào)控
        課堂調(diào)控，一般包括進(jìn)程節(jié)奏的控制、氣氛的適當(dāng)調(diào)節(jié)和學(xué)生注意力的調(diào)適等幾個(gè)方面。
        1、調(diào)控課堂氛圍。心理學(xué)認(rèn)為，人只有在輕松和諧的環(huán)境中才能發(fā)揮應(yīng)有的創(chuàng)造力。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在最佳的心態(tài)下學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是師生合作、共同參與、教學(xué)相長(zhǎng)的過程，教師要盡可能地縮小與學(xué)生之間的空間距離，最大程度地和每個(gè)學(xué)生發(fā)生心靈上的溝通；要善于以參與者的身份與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，允許他們提出不同的見解和觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的不同意見，不要輕易作出否定的評(píng)價(jià)，應(yīng)貼近學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的主體地位，了解他們的心理需求，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助，采用親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)言和巧妙的方法，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)造一種寬松、和諧、平等、合作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵(lì)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)問題探究的興趣，催促思維。教師要對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)持期待成功的熱情態(tài)度，并以贊許、微笑的神情表露出對(duì)學(xué)生的信任態(tài)度，從而使學(xué)生受到鼓舞，增強(qiáng)他們克服困難的信心。
        2、優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中，教師如何抓住中心，在學(xué)生注意力集中的時(shí)間內(nèi)完成新課的教學(xué)，是把握這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。所以，新課的講解就是要求教師通過簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住關(guān)鍵部位，運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言突破難點(diǎn)、講清重點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生頓悟，不給學(xué)生的思維帶來(lái)模糊的成分。首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)生自己獨(dú)立嘗試探索新知，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，積極參與教學(xué)過程；教師適當(dāng)點(diǎn)撥，或引導(dǎo)學(xué)生再探究，尋找到結(jié)論，發(fā)展智能。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯�發(fā)下，積極思考、討論和發(fā)表意見，使他們獲得的不僅是書本知識(shí)，同時(shí)在態(tài)度、情感、價(jià)值觀方面也受到了熏陶，
        例如，在進(jìn)行《史記》選讀的教學(xué)時(shí)，如果教師死抱課文，逐段分析，就會(huì)索然無(wú)味，提不起興趣；但利用學(xué)生喜歡聽故事的興趣，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。比如《項(xiàng)羽本紀(jì)》中精彩的巨鹿之戰(zhàn)、霸王別姬和東城之戰(zhàn)，課前讓學(xué)生自己利用參考書理解情節(jié)內(nèi)容，在課堂上讓學(xué)生自己講給其他同學(xué)聽，并談?wù)勛约簩?duì)項(xiàng)羽的看法，也可將項(xiàng)羽和劉邦比較分析。課堂教學(xué)過程由教師講、學(xué)生聽，教師強(qiáng)行灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受，轉(zhuǎn)化為教師積極啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)獲取探究的過程，努力構(gòu)建了學(xué)生自主探究知識(shí)的課堂教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，合作為主線，教師為主導(dǎo)”的新課標(biāo)教學(xué)理念。
        雖然培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣并非朝夕之間便可達(dá)到的，但我們能正視學(xué)生的實(shí)際，理解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極探索教學(xué)捷徑，努力發(fā)掘有利因素，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣，就一定能收到意想不到的效果。只要我們做一個(gè)生活的有心人，處處留心，時(shí)時(shí)在意語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變?yōu)樯�活、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思?xì)v史、感受現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)途徑和過程，他們就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得超乎尋常的快樂，就一定能夠?qū)?a target="_blank" title="語(yǔ)文">語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 

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