試析大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-08-27 08:06:34 論文范文我要投稿

　　論文摘要：本文是大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告。調(diào)研主題包括大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)目的、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核形式、教材編排和改革建議等六個(gè)方面。

試析大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告

　　論文關(guān)鍵詞：大學(xué)語文,問卷,調(diào)查報(bào)告

　　此次問卷調(diào)查共收到308份學(xué)生問卷。其中60%的學(xué)生表示喜歡大學(xué)語文課，有61.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文課程內(nèi)容深淺合適，而認(rèn)為太淺的占2.6%，這反映出大部分學(xué)生對大學(xué)語文感興趣，學(xué)有余力，而希望能夠更為深入地學(xué)習(xí)大學(xué)語文。教學(xué)中既要照顧全面，同時(shí)也應(yīng)該注重這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予指導(dǎo)。通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)語文課在學(xué)生中是普遍受歡迎的。

　　對于大學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的，大部分學(xué)生尚不明確。認(rèn)為用處不大的占45.4%，認(rèn)為完全沒有用處的占22.6%，可見，雖然不少同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)大學(xué)語文，但是并不清楚為什么要學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識到大學(xué)語文應(yīng)有的功用和價(jià)值。授課教師需要認(rèn)真引導(dǎo)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對大學(xué)語文的學(xué)習(xí)真正重視起來。

　　對于教學(xué)方式，有50.5%學(xué)生基本認(rèn)同以教師講授為主的教學(xué)模式，但傾向于以學(xué)生為主。64%的學(xué)生認(rèn)為可以讓學(xué)生走上講臺，適當(dāng)鍛煉。選擇以教師為中心，教師講授為主的人數(shù)最少，僅占7.4%。學(xué)生普遍希望改變“填鴨式”的教學(xué)方式，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)參與。這些問題都表明，學(xué)生參與教學(xué)的熱情很高，課堂上純粹的講授顯然已經(jīng)有些過時(shí)。授課教師應(yīng)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)模式，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，以增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)方式的改革也許是整個(gè)課程體系改革中最難的一項(xiàng)。這種改變需要一個(gè)較長的過程。

　　對于教學(xué)內(nèi)容，有46.3%的學(xué)生主張大學(xué)語文課應(yīng)側(cè)重傳統(tǒng)文化的傳授，35%的學(xué)生主張應(yīng)側(cè)重理論和藝術(shù)分析，11.6%的學(xué)生主張側(cè)重知識的傳授。同時(shí)，“在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中您最喜歡什么內(nèi)容”一題也反映出同樣的傾向。這說明，字斟句酌地講解已經(jīng)不受學(xué)生歡迎，學(xué)生更關(guān)心的是作品所反映出的文化內(nèi)涵。因此教師應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)，而不能僅僅局限于作品。

　　對于考核形式，55%的學(xué)生選擇作業(yè)形式，認(rèn)為作業(yè)形式不受拘束，比較容易。僅有7.6%的學(xué)生選擇閉卷筆試，10.6%的學(xué)生選擇開卷筆試�？梢姡^大部分學(xué)生不喜歡考試，認(rèn)為閉卷考試需要背誦記憶，有的學(xué)生突擊復(fù)習(xí)就能取得高分，實(shí)際上閉卷考試并不能考查出學(xué)生的真實(shí)水平。另外，閉卷考試對教師教學(xué)也是有影響的，考試是對教學(xué)的束縛，讓大學(xué)語文的講授易局限于文學(xué)作品，而忽略對傳統(tǒng)文化的講授。這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　對于大學(xué)語文的改革，學(xué)生的意見主要集中在教學(xué)內(nèi)容方面，有69.6%的學(xué)生認(rèn)為教師講授應(yīng)貫穿史學(xué)與文化，又一次表明學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。35.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生接受知識，首先必須讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生參與無疑是提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一。有12.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文應(yīng)增加課時(shí)，可見大部分學(xué)生對于一周兩節(jié)課的課時(shí)量基本認(rèn)同。僅有11.6%的學(xué)生主張更換教材，我們認(rèn)為，這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中教師對學(xué)生的影響大于教材對學(xué)生的影響，所以大部分學(xué)生表示可以接受現(xiàn)行教材。

　　在個(gè)人意見中，學(xué)生仁者見仁智者見智，學(xué)生對一堂好課提出了很多標(biāo)準(zhǔn)：(1)內(nèi)容豐富，展示傳統(tǒng)文化魅力。(2)氣氛活躍，生動(dòng)有趣。(3)有趣深刻且具有啟發(fā)性，思路清晰，重點(diǎn)突出。

　　對于教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生普遍認(rèn)為必須具備下列條件：(1)知識淵博，見解獨(dú)到。(2)授課方式多樣。(3)風(fēng)趣幽默，喜歡表達(dá)自己的見解。(4)態(tài)度認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生。

　　這次問卷調(diào)查，學(xué)生反饋了許多有價(jià)值有意義的意見和建議。大學(xué)語文課程作為一門文學(xué)課受到多數(shù)學(xué)生的喜愛，但長期以來，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容尚有不足之處。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，大學(xué)語文教學(xué)改革是十分必要的。

　　附：

　　大學(xué)語文課程問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

　　下面是根據(jù)每一問題的回答進(jìn)行的百分比統(tǒng)計(jì)。由于個(gè)別問卷中有多選或漏選項(xiàng)，有的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)未必正好是百分之百，為保持其客觀性，均如實(shí)錄入。

　　1.您認(rèn)為大學(xué)語文課的教學(xué)目的是什么?

　　A 重在培養(yǎng)中小學(xué)師資(11%) B 重在學(xué)習(xí)文學(xué)作品(6.2%)

　　C知識與能力兼顧，重在知識(28.7%) D知識與能力兼顧，重在能力(55%)

　　2.您喜歡大學(xué)語文課嗎?

　　A 喜歡(60%) B 不喜歡(9.3%)

　　C一般(12.5%) D說不清楚(19.2%)

　　3.您認(rèn)為在大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)采取什么樣的教學(xué)模式?

　　A 以教師為中心，以教師講授為主(7.4%)

　　B 以教師為中心。以學(xué)生圍繞教師活動(dòng)為主(26.6%)