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大學生?飘厴I(yè)論文提綱的編寫
一、編寫提綱的意義
在畢業(yè)論文的寫作過程中,指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講,它是作者動筆行文前的必要準備;從提綱本身來講,它是作者構思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構思謀篇,就是組織設計畢業(yè)論文的篇章結構。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā),信手拈來,用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情;而是要用大量的資料,較多的層次,嚴密的推理來展開論述,從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此,構思謀篇就顯得非常重要,于是必須編制寫作提綱,以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱,就能綱舉目張,提綱摯領,掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次,明確重點,周密地謀篇布局,使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料,決定取舍,最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學生不大愿意寫提綱,喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的,那么編寫一個提綱是十分必要的,是大有好處的,其好處至少有如下三個方面: 第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)點在于,使作者易于掌握論文結構的全局,層次清楚,重點明確,簡明扼要,一目了然。
第二,有利于論文前后呼應。有一個提綱,可以幫助我們樹立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,各個部分之間的比例是否恰當和諧,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需
要,是否都絲絲入扣、相互配合,成為整體的有機組成部分,都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫,論文的結構才能統(tǒng)一而完整,很好地為表達論文的內容服務。
第三,有利于及時調整,避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中,作者的思維活動是非常活躍的,一些不起眼的材料,從表面看來不相關的材料,經過熟悉和深思,常常會產生新的聯(lián)想或新的觀點,如果不認真編寫提綱,動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來重新思考,甚至推翻已寫的從頭來過;這樣,不僅增加了工作量,也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖,只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹,多花點時間和力氣,搞得扎實一些,就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架,從而避免許多不必要的返工。另外,初寫論文的學生,如果把自己的思路先寫成提綱,再去請教他人,人家一看能懂,較易提出一些修改補充的意見,便于自己得到有效的指導。
二、編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣:
(一)確定論文提要,再加進材料,形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來,再把選用的材料插進去,就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據論文的內容考慮篇幅的長短,文章的各
個部分,大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結論用1—2頁。本論部分再進行分配,如本論共有四項,可以第一項3—4頁,第二項用4—5頁,第三項3—4頁,第四項6—7頁。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為6000—8000字,因為過短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長,這是一般大專學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則,為此要掌握如下四個方面:
(一)要有全局觀念,從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘敚拈L短是否合適,每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的,作者以浙江××市某企業(yè)為例,說只要干部在改革中以身作則,與職工同甘共苦,可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折,我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定,沒有論述通過深化改革,轉換企業(yè)經營機制,提高了企業(yè)經濟效益,職工收入增加,最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā),決定材料的取舍,把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄,盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失,才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴,臺不得剪裁去,也就縫制不成合身的衣服。為了成衣,必須剪裁去不需要的部分。所以,我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的,離開了這一點,無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病,是論
點和論據沒有必然聯(lián)系,有的只限于反復闡述論點,而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆,論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系,這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的,這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力,必須有虛有實,有論點有例證,理論和實際相結合,論證過程有嚴密的邏輯性,擬提綱時特別要注意這一點,檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法:
1.先擬標題;
2.寫出總論點;
3.考慮全篇總的安排:從幾個方面,以什么順序來論述總論點,這是論文結構的骨架;
4.大的項目安排妥當之后,再逐個考慮每個項目的下位論點,直到段一級,寫出段的論點句(即段旨);
5.依次考慮各個段的安排,把準備使用的材料按順序編碼,以便寫作時使用;
6.全面檢查,作必要的增刪。
詳細提綱的寫法:
一、序論
1.提出中心論題;
2,說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2,有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4,交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認識,變自發(fā)交易為自覺調控;
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網絡,變隱形交易為有形交易;
4.調整經營結構,變個別流動為隊伍流動;
5,深化用工改革,變單向流動為雙向流動。
三、結論
1,概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;
2.呼應開頭的序言。
提綱寫好后,還有一項很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當,是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過渡是否自然。
然后再進行客觀總體布局的檢查,再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。
畢業(yè)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點,是應集中筆墨寫深寫透的部分,因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準,層層深入,層層推理,以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結合,把論點講深講透。
論文提綱格式
寫作論文必須要先寫論文提綱,但論文提綱格式很難有一個劃一的操作規(guī)程或通用模式。作者自身的素質、特點、興趣,論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說,論文的產生,有‘論文主題——論文提綱——論文”三個步驟或階段。主題,即:此論文要寫什么。論文主題的選定,常受三方面的影響或制約。
(1)客觀需要
即寫此問題的有用性。章學誠說:“立言之要,在于有物”。“有物”不僅指內容充實、不空洞,更指客觀上有此需要,寫出的東西有社會效益。
(2)主觀能力
即論文作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認識,“心中有數(shù)”。章學誠說:“聲之所以肖其心,”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點與識見。
(3)論文的資料來源
包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻參考。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的,真實可靠的文字資料必不可少。
確定下來主題、題目,即根據對主題內容的構思產生出論文提綱——寫作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸,是所寫內容的分層次、有深淺、按順序的文字表達?茖W合理的論文提綱,能給高質量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。
總結論文提綱的重要依據和豐厚素材,總結論文提綱緊扣學術工作,既是學術本身可貴的文獻資料,又是寫論文的胚胎與雛型了。
動手撰寫論文時,也要先列出論文提綱。在以總結論文提綱為基礎的條件下,所定文題,可全面,可部分,可綜論,可分論,可個論(專題)。確定文題之后,則可根據定題的總體思路及粗略架構,總結論文提綱為素材,深思熟慮地列出論文提綱。
論文提綱格式,現(xiàn)舉兩例,看一看“文題——論文提綱——文題”這種“大、小,分、合,收、放”的格局。
〔例一〕春秋戰(zhàn)國的論文提綱格式:
(一)生產、經濟的發(fā)展:冶鐵、紡織、犁耕、水利……;
(二)政治局勢的推移:五霸、七雄、合縱連橫、分散中醞釀統(tǒng)一;
(三)社會階級的變化:早期民族融合,西周春秋(奴隸制社會)演變成戰(zhàn)國秦漢(封建制社會);
(四)思想文化的成就:諸子百家學說,科學技術進步。
假如確定一篇論文的文題為“我是怎樣講述春秋戰(zhàn)國這段歷史的”,上面這幾行就可做為史實部分的論文提綱了。這種可叫“綜論”式論文。假如選定其中某項內容為文題,如:“在初一年級如河講述春秋戰(zhàn)國的經濟發(fā)展”,就需要把(一)的內容再具體化,開列出更細些的論文提綱,闡明歷史事實并總結講授方法,這是“分論”。如果更取上列論文提綱中某項的某個內容,如:“在高中中國史課講述戰(zhàn)國時期冶鐵技術的生產力意義”,或“怎樣使初一小同學理解孔子、老子的基本學說”等為文題,則在各該項下又須列些論文提綱,才能周到深刻地說明間題,這可叫“個論”。從大文題的論文提綱中,可以分列出許多小文題,小文題開寫前,也要再列論文提綱,而這次一級的論文提綱中的某項專項史事,又可成為文題。反之,若干個較小文題,總括起來,也可構成一個較大的、相對宏觀文題的論文提綱。是放開?是收緊?是大題粗作?還是小題細作?要看史事性質,看為文立意而定。
〔例二〕太平天國論文提綱格式:
(一)廣西的社會矛盾與金田起義;
(二)從永安建國到天京定都;
(三)迅速取得偉大勝利與革命的政策措施;
(四)領導集團內部分歧,矛盾發(fā)展成內訌;
(五)內外反動派的鎮(zhèn)壓與太平軍北伐;
(六)太平天國的失敗原因與偉大歷史意義。
論文的寫法與論文的格式結構
確定主題,列出寫作論文提綱之后,根據論文的指導思想和總體思路,使用所掌握材料,有計劃的依次成文。文章以論文提綱為構架卻不為論文提綱所割裂,它應是史事完整、氣勢貫聯(lián),渾然一體的一個整體。
以上是論文提綱格式的一般形成過程和寫法。
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