論文寫作九個(gè)階段

　　導(dǎo)語：論文寫作的九個(gè)階段是什么呢?論文寫作九個(gè)階段包括了洗滌心靈階段、筆記階段以及筆記階段等階段。下面是小編分享的論文寫作的九個(gè)階段，歡迎閱讀!

　　Step1：洗滌心靈階段

　　在正式開始之前，花5到10分鐘來沉淀心靈吧!寫下任何盤旋在您腦海中的事情，無論是需要完成的差事或是所擔(dān)心的事，而呈現(xiàn)方式則隨個(gè)人喜好，條列式、樹狀式、或日記型式都可以(寫日記可以幫助人們理解自己腦袋在想什么)。有時(shí)候我們會(huì)被一些枝微末節(jié)的小事所困惑，所以坐下來，寫下任何想到的事情，如此便能屏除那些讓人分心的想法，甚至想到一些對(duì)文章有幫助的點(diǎn)子。

　　無論如何，在開始寫作前先把腦袋凈空;在開始寫作后也可以將筆記本放在旁邊，隨時(shí)寫下那些出現(xiàn)腦海里零零散散的想法。

　　Step2：筆記階段

　　不要只是閱讀數(shù)據(jù)，要主動(dòng)且專注地做筆記。做筆記最好的方法之一是1950年代被提出來的Cornell Note Taking System。

　　Cornell筆記頁分為三個(gè)區(qū)塊，右邊較大的區(qū)塊為筆記區(qū)，讓您一邊看書/聽課一邊寫下筆記;左邊的小區(qū)塊則用來記錄重要的主題以及相關(guān)的想法、問題等;下方小區(qū)塊則用來寫下簡短的摘要。

　　Cornell筆記頁樣板：

　　Step3：頭腦風(fēng)暴階段

　　您不一定會(huì)需要這個(gè)階段。假設(shè)您已經(jīng)做好文獻(xiàn)探討并整理好手中的筆記，那您應(yīng)該十分清楚自己想論述的各個(gè)論點(diǎn)，接下來要做的只是將各部份的筆記組合成一篇文章。

　　有時(shí)候我們會(huì)遇到難題而被卡住，或是在一個(gè)段落里要結(jié)合很多不同的想法，這時(shí)就需要其他方法來幫助我們澄清思緒、架構(gòu)文章。

　　首先進(jìn)行腦力激蕩，給自己五分鐘時(shí)間，快速且毫不猶豫地寫下任何與研究主題相關(guān)的點(diǎn)子，不要花時(shí)間過度思考某一個(gè)點(diǎn)，即使毫無章法，仍要寫下任何想得到的東西。此外，在您完成論文寫作前，請(qǐng)不要丟棄這個(gè)隨手的筆記，有些想法在當(dāng)下或許看似無關(guān)，但卻可能在之后忽然變得極具意義。

　　Step4：構(gòu)思框架階段

　　以心智圖的方式呈現(xiàn)腦力激蕩所得到的結(jié)果，藉此整合想法并建立文章架構(gòu)。心智圖法為Tony Buzan于1970年代所提出的一種輔助思考的工具，Buzan強(qiáng)調(diào)圖上的每一個(gè)主題都存在著關(guān)聯(lián)性，由一個(gè)中心主題出發(fā)，在延長線上衍生更多新的想法。心智圖能刺激您的思考，藉此激發(fā)更多想法，并幫助您厘清復(fù)雜的概念。

　　Step5：完成摘要階段

　　在完成資料搜集和腦力激蕩后，便可以開始寫下一些簡短的文字，這些文字就像會(huì)議摘要一樣，為一篇論文的基本架構(gòu)。在參考過許多不同的方法后，我們選出七個(gè)重點(diǎn)做為文章架構(gòu)基礎(chǔ)。在您開始撰寫文章或其中一個(gè)章節(jié)前，請(qǐng)先瀏覽以下七點(diǎn)并各寫下一個(gè)句子。

　　焦點(diǎn)：廣義上的重要事實(shí)或相關(guān)故事 (In . . .)

　　文獻(xiàn)：有什么已經(jīng)被研究過了?(It is argued that .. .)

　　缺口：有什么是缺少的?(However . . .)

　　迫切性：為什么這個(gè)東西現(xiàn)在很重要?(Without . . .)

　　問題：有什么是需要被探討的?(This research asks. . .)

　　方法：該如何進(jìn)行研究?(By analyzing . . .)

　　意涵：有什么實(shí)際上或哲學(xué)上的影響?(This researchshows . . .)

　　參考：Gerald Graff, Barbara Kamlerand Pat Thomson, Karen Kelsky, Inger Mewburn

　　Step6：迸發(fā)階段

　　如果手邊有已經(jīng)整理過的筆記，請(qǐng)直接將它們合并成一個(gè)新的檔案，并盡快將每個(gè)筆記間不足的地方填補(bǔ)起來。若先前沒有留下任何筆記，則盡可能地一次寫下所有想說的論點(diǎn)。

　　這個(gè)階段是利用寫作來反思您在研究中所獲得的東西。在此階段所寫下的東西并非是要呈現(xiàn)給讀者的內(nèi)容，而僅是為了幫助自己思考。對(duì)許多人來說，要一直到這個(gè)階段他們才能真正厘清自己的思緒、明白自己將如何架構(gòu)眼前的研究論文。

　　例如，您可能想將某現(xiàn)象與理論作連結(jié)，但直到開始寫作才了解此連結(jié)背后的意涵，并真正將理論與現(xiàn)象結(jié)合。此步驟的重要性在于，透過寫作來幫助您重新整理腦海中的想法，厘清先前想不通或未曾發(fā)現(xiàn)的盲點(diǎn)。

　　盡可能加快此階段寫作的速度，以確認(rèn)您是否已收集足夠的想法和論點(diǎn)來寫作文章。如果您能一口氣將腦海中的想法寫成粗略的草稿，便能立刻得知已完成的研究是否能與您所欲論述的觀點(diǎn)或手中的寫作結(jié)合，或者發(fā)現(xiàn)這些論點(diǎn)仍然不足，需要更多閱讀或做進(jìn)一步思考。只要盡可能寫下您的想法，任何形式都可以，不需要過度思考或著墨。

　　在這個(gè)階段不需要對(duì)自己太過嚴(yán)格。在您嘗試一邊思考一邊寫作、擬稿的當(dāng)下，所要做的就僅是寫下腦中所有的想法;此時(shí)您該做的并非花時(shí)間寫下完美的草稿，而只是快速的寫作，不需要回頭修改任何寫下的內(nèi)容，因?yàn)檫�不是時(shí)候。

　　在此階段，請(qǐng)讓您的思緒自由奔馳，不需要對(duì)寫下的內(nèi)容進(jìn)行任何批判，也不需要反復(fù)檢查，寫完就進(jìn)入下一步驟。

　　Step7：草稿階段

　　前面一個(gè)階段可被視為thinking writing 階段，接下來則是doing writing 階段。在經(jīng)過前面幾個(gè)階段后，您已經(jīng)成功寫下腦中的想法，也看過一遍，在這當(dāng)中找到可以被論述的論點(diǎn)，手邊也有足夠的數(shù)據(jù)來發(fā)展、鋪陳，接著便是時(shí)候改變寫作型態(tài)了。

　　在此階段，寫作不再是為了幫助思考，而是用來向讀者展示、論述或證明您的想法及觀點(diǎn)。檢視您先前寫下的每一個(gè)簡短、粗糙的句子，設(shè)法把您初步的想法轉(zhuǎn)變?yōu)橐馑记逦�、明確的陳述句，使讀者能直接接收您所欲傳達(dá)的內(nèi)容。

　　當(dāng)進(jìn)行到某一程度，或卡在某個(gè)點(diǎn)上的時(shí)候，您可以問問自己：我現(xiàn)在在做什么?是否已達(dá)成目的?想想自己在這個(gè)階段遇到什么問題和困難，并寫下答案。在經(jīng)過不斷的反思后，您將發(fā)現(xiàn)寫下的答案都能在寫作中派上用場(chǎng)。在寫作過程中，您可能會(huì)碰上指導(dǎo)教授無法替您解決的、根本的問題，因此得學(xué)著自己解決。

　　Step8：自我批判階段

　　在批判階段，您開始審閱、編輯前面寫好的文章內(nèi)容。假設(shè)您在沒有過度思考的前提下寫出了大量文字，現(xiàn)在該做的便是提出問題，并依答案精簡您寫好的文章，使其更具條理及連貫性。此階段您可以盡可能的挑剔，大膽刪去不相干的內(nèi)容，使段落與段落間更加緊密。

　　Step9：刪減最愛階段

　　刪減被用來指稱編修時(shí)最殘忍的部分，意即刪除您很喜歡、但卻沒有實(shí)際貢獻(xiàn)的文字。“最愛”指的是過于累贅、或是因?yàn)樽髡邆�(gè)人偏好而出現(xiàn)的句子或段落。在小說中，這可能是指某個(gè)角色、或是一些優(yōu)美但卻對(duì)故事發(fā)展沒有幫助的文句。在學(xué)術(shù)寫作中則是指離題的段落/句子，或是某個(gè)很吸引您但卻扭曲文章論點(diǎn)的部分。

　　在此階段可采用以下兩步驟：

　　1. 將考慮拿掉的文字先劃上刪除線，然后重新閱讀不含刪除線的文章內(nèi)容，隨后再確認(rèn)是否正式刪除劃線部分文字。

　　2. 將刪除的文字另存至一個(gè)新的檔案中，開一個(gè)新的文件夾來保存在此次寫作中沒派上用場(chǎng)的文字和數(shù)據(jù)。在每次寫作過程中，都會(huì)有許多未使用但卻很重要的數(shù)據(jù)，當(dāng)中甚至包含在文章撰寫初期出現(xiàn)的、有價(jià)值的想法。在處理這些文字時(shí)請(qǐng)保持謹(jǐn)慎，寫作學(xué)術(shù)論文是為了清楚傳達(dá)您的論點(diǎn)，而為了達(dá)成此目的，必須盡可能排除任何可能模糊文章焦點(diǎn)的內(nèi)容。

　　知識(shí)擴(kuò)展：寫好論文的關(guān)鍵

　　(一)論文寫作——材料、觀點(diǎn)和文字

　　材料是寫好論文的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。材料和觀點(diǎn)是論文的內(nèi)容，文字是論文的形式。形式是表現(xiàn)內(nèi)容的，內(nèi)容要通過形式來表現(xiàn)。三者的完美結(jié)合是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

　　材料來源于實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的好壞直接影響材料獲得的效率與質(zhì)量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實(shí)驗(yàn)材料積累起來的。因此要善待每天的實(shí)驗(yàn)。每天工作時(shí)都要考慮到這一數(shù)據(jù)在將來論文中的可能位置，對(duì)每一張影像記錄都要認(rèn)真收集保存。材料要真實(shí)可靠，數(shù)據(jù)要充足。有了異常，要及時(shí)分析處理，要保證所得結(jié)果可信，排除假象。一篇論文總要有新現(xiàn)象、新處理、新效果、新觀點(diǎn)。

　　觀點(diǎn)應(yīng)明確，客觀辯證。不要、也不能回避不同觀點(diǎn)。從論文定題到結(jié)論，處處有觀點(diǎn)，所以觀點(diǎn)是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點(diǎn)時(shí)不要強(qiáng)詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內(nèi)外文獻(xiàn)上的觀點(diǎn)相比較，也要和自己實(shí)驗(yàn)室過去的觀點(diǎn)相比較。在比較中分析異同，提高認(rèn)識(shí)。也不要怕觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不要怕改正錯(cuò)誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認(rèn)識(shí)真理。

　　論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠(yuǎn)”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實(shí)，分寸恰當(dāng)。

　　(二)論文寫作——準(zhǔn)備和動(dòng)筆

　　論文寫得好壞，關(guān)鍵在于準(zhǔn)備。會(huì)寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時(shí)間，反復(fù)吟讀，千錘百煉。

　　不會(huì)寫論文的人相反。肚子里空洞洞，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數(shù)據(jù)，忽兒補(bǔ)實(shí)驗(yàn)。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在于準(zhǔn)備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識(shí)不到的。寫論文的良好準(zhǔn)備應(yīng)該有三個(gè)階段。

　　1.論文寫作——近期(寫時(shí))準(zhǔn)備

　　是指實(shí)驗(yàn)結(jié)束后到著手寫作論文前一段時(shí)間的準(zhǔn)備。應(yīng)該收齊材料，處理好數(shù)據(jù)，制備好圖表，完成統(tǒng)計(jì)處理。然后打好論文腹稿，列出 論文提綱，明確基本觀點(diǎn)和主要結(jié)論。與指導(dǎo)者和合作者討論，取得共識(shí)。深思熟慮后，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關(guān)鍵階段。這時(shí)應(yīng)將所有工作和數(shù)據(jù)通盤考慮，全局在胸。這就像戰(zhàn)斗打響前的運(yùn)籌帷帽一樣，是作者腦力勞動(dòng)最緊張的時(shí)刻。

　　2.論文寫作——中期(做時(shí))準(zhǔn)備

　　會(huì)寫論文的人不是做完實(shí)驗(yàn)后才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時(shí)各種思考的凝煉。“材料和方法”是在找方法、建方法時(shí)形成的，寫論文時(shí)只要如實(shí)敘述就可以了。“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的。“討論”是綜合平時(shí)的思考，同周圍人員經(jīng)常討論商量，查閱和分析文獻(xiàn)等過程后最后歸納而成的，是將平時(shí)思考過的眾多問題集中幾個(gè)主要觀點(diǎn)以討論的形式表達(dá)出來。“結(jié)論”則只須將最終結(jié)果歸納一下就可以了。所以會(huì)寫論文的人，是在做研究的整個(gè)過程中不斷地自然形成著最后的論文。這整個(gè)過程就是論文的中期準(zhǔn)備。可見，中期準(zhǔn)備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結(jié)束之日，也就是論文中期準(zhǔn)備完成之時(shí)。

　　3.論文寫作——遠(yuǎn)期(學(xué)時(shí))準(zhǔn)備

　　如果只是著力于做好論文近期準(zhǔn)備和中期準(zhǔn)備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠(yuǎn)期準(zhǔn)備，也就是學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)準(zhǔn)備了。這種準(zhǔn)備是指對(duì)研究動(dòng)態(tài)的掌握，專業(yè)基礎(chǔ)的積累和邏輯思維、文字表達(dá)、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓(xùn)練而就的。這就是為什么要強(qiáng)調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學(xué)詩，功夫在詩外”了。這些平時(shí)積累的功夫，決定著作者 論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時(shí)提得高的，而是要作者從年輕時(shí)就下苦功的。

　　(三)論文寫作——審稿與修改

　　一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復(fù)修改、千錘百煉的。不僅自己應(yīng)該反復(fù)錘煉，還應(yīng)請(qǐng)有關(guān)人員提意見，最后還要通過編輯部請(qǐng)相關(guān)專家審閱。 論文修改時(shí)凡是屬于寫作規(guī)格和篇幅方面的問題應(yīng)按刊物規(guī)定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)當(dāng)然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達(dá)。但 論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合并或刪除的意見。這時(shí)作者應(yīng)該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新”地開出“二月花”。

　　論文審稿者也常會(huì)對(duì)所論觀點(diǎn)提出意見。這是需要認(rèn)真推敲決定是否采納修改的。論文作者畢竟對(duì)自己的工作己有過長期實(shí)踐和思考，逐漸形成了觀點(diǎn)。應(yīng)該說這些觀點(diǎn)是有相當(dāng)根據(jù)的。只要言之有理，述之有據(jù)，可以對(duì)審稿人的意見進(jìn)行解釋，保留自己的觀點(diǎn)。但有時(shí) 論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點(diǎn)中的問題，這種情況也是有的。這時(shí)論文作者就應(yīng)該認(rèn)真思考意見的實(shí)質(zhì)，調(diào)整思路，反復(fù)推敲，決定取舍。既不固執(zhí)己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態(tài)度，相互交流，共同提高。

　　論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發(fā)表。有些要有較大的改動(dòng)才能發(fā)表。有的論文甚至認(rèn)為基本事實(shí)不可靠或基本觀點(diǎn)有誤而無法發(fā)表。論文作者應(yīng)冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的、實(shí)事求是的態(tài)度。如果自己確認(rèn)結(jié)果和觀點(diǎn)無誤，那么可以在 論文退稿后改投他刊。同一時(shí)候是不能一稿二投的。

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