提高學(xué)生聽力要解決的三個關(guān)鍵問題論文
聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四項基本技能，“聽”位于其首，因為它是我們獲得和理解語言信息、進(jìn)行語言交際的首要途徑，是人們交際活動的最基本形式。培養(yǎng)聽力理解能力一直是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生聽力必須要解決以下三個關(guān)鍵問題：
一、語言基礎(chǔ)儲備問題
語言基礎(chǔ)指的是對語音、語調(diào)、語法、詞匯以及常用句型、口語中的一些習(xí)慣表達(dá)方法等的熟練掌握，語言基礎(chǔ)是聽力水平高低的先決條件，但大部分學(xué)生的語言基礎(chǔ)較差，如何加強學(xué)生的語言儲備呢？
1、模仿培養(yǎng)語音、語調(diào)
學(xué)生的語音知識缺乏具體表現(xiàn)為不能辨別音素、單詞的讀音、單詞的音節(jié)、單詞的略讀，以及單詞的重讀與弱讀；缺乏辨別句子中意群停頓、單詞連讀、失去爆破、語調(diào)等讀音規(guī)則的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)的方法是教給學(xué)生語音、語調(diào)方面的知識之后讓學(xué)生不斷地、大量地模仿磁帶。這樣一段時間下來，很多語匯、詞法和表達(dá)方法便會瑯瑯上口，慢慢地養(yǎng)成地道的英語口語習(xí)慣，在語音語調(diào)方面的進(jìn)步會非常明顯。標(biāo)準(zhǔn)、純正而地道的英語口語能力的提高不僅可以提高學(xué)生的英語口語交際能力，也會促進(jìn)其英語聽力的發(fā)展。聽說是相輔相成，不可分割的，而且優(yōu)美流利的語音、語調(diào)也會增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。
2、朗讀與背誦培養(yǎng)語感
朗讀是激發(fā)學(xué)生求知欲和培養(yǎng)學(xué)生語音、語調(diào)和語感的好方法。朗讀要注意語言材料的音、形、義，而且把音大聲地念出來，從而在大腦中形成音、形、義結(jié)合的完整的深刻印象，這是聽力的基礎(chǔ)。朗讀包括用自己的語言來復(fù)述課文。朗讀要求讀音正確，也要求語音語調(diào)要正確。經(jīng)過大量的朗讀，才能領(lǐng)會掌握語句之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能形成語感，語感又會促進(jìn)學(xué)生聽力的提高。對于一些常用句型、日常交際對話和好的篇章段落則要求學(xué)生背誦。背誦能幫助學(xué)生在頭腦中儲存大量的語言素材，在需要時隨時調(diào)取，并且能培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，也能提高學(xué)生的聽力能力。
3、擴大詞匯量和加強詞匯運用能力
詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)，只有在聽懂單詞的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)—步理解句、段、篇。一定要利用各種方法和手段，切實有效地擴大學(xué)生的詞匯量。詞匯量的增加，不是靠孤立、機械的記憶單詞，而是通過各種語言場景去接觸它，運用它。我認(rèn)為擴大詞匯量和加強詞匯運用能力的最有效方法是增大學(xué)生的課外閱讀量，讓他們在語境中掌握詞匯，這樣既有趣又能增強記憶的能力，達(dá)到一箭雙雕、事半功倍的效果。詞匯量的增加可以幫助更好地把握聽力材料，從而擴大學(xué)生的知識面，達(dá)到提高英語聽力的真正目的。
4、鞏固語法知識
在聽力測試中比較級和最高級、建議表達(dá)方式等，都是考查語法的表意功能，所以我們在平時要鞏固語法知識。
二、如何訓(xùn)練聽力的問題
1、聽力訓(xùn)練材料選擇
聽力材料一般要求具有連貫性，具有趣味性、知識性和實用性，語言規(guī)范，交際性強，而且還要適合學(xué)生的聽力水平，讓大部分同學(xué)都能聽懂。主要選擇對話，培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中的應(yīng)變能力，然后選擇接近教材內(nèi)容的有關(guān)英美文化和風(fēng)俗習(xí)慣的材料，同時適當(dāng)拓展題材的范圍，提高聽力材料的難度，盡量讓學(xué)生接觸不同的材料，這樣既能提高聽力又能豐富聽力方面的視野。其中優(yōu)秀報紙《學(xué)英語報》上的聽力材料就是最好的訓(xùn)練學(xué)生聽力的材料。
2、聽力訓(xùn)練方法
聽力主要是在聽的練習(xí)中培養(yǎng)起來的，它是一個循序漸進(jìn)、從易到難、由淺入深、反復(fù)循環(huán)的過程。在這個過程中要泛聽與精聽相結(jié)合。泛聽就是對錄音材料只聽懂大概意思，不一定要完全理解。泛聽訓(xùn)練應(yīng)與我們的日�？谡Z活動中聯(lián)系起來，如起床、做家務(wù)、吃飯、洗澡、走路或乘車的時候都可進(jìn)行泛聽訓(xùn)練。泛聽的積累是為了精聽，精聽?wèi)?yīng)該從頭至尾地聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容，甚至能夠跟讀下來為止。英語教科書提供了優(yōu)秀的聽力材料和課文，而每個學(xué)生都配備了錄音磁帶，我們應(yīng)堅持精聽，這樣既可提高自身的辨音能力又能提高理解能力。
3、聽力訓(xùn)練量不足
聽力量的積累，僅僅靠老師在課堂上帶著練習(xí)的那點錄音材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教材中有許多為交際口語設(shè)定的情景話題，如介紹朋友、購物、慶祝節(jié)日、參加訪問、問路等。我們都應(yīng)該把他們與實際生活相聯(lián)系起來，用英語進(jìn)行交流，這樣既把課本上的知識轉(zhuǎn)化為運用英語交際的能力，又可以訓(xùn)練聽力。學(xué)生還應(yīng)積極參與英語課外活動多聽多練，如：英語歌曲、電視上的英語新聞、電影錄音剪輯、英語廣播節(jié)目、原版英文電影、英文電視節(jié)目等。讓自己置身于一個英語的語言環(huán)境氛圍里，讓聲音信號無意識中飄進(jìn)自己的耳朵，讓自己耳熟能詳，在不知不覺中瑯瑯上口，增強語感，提高聽說能力�？傊�，應(yīng)盡可能地使自己有更多機會去接觸英語語言，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽的能力，當(dāng)然，隨著聽力訓(xùn)練量的積累和不斷增加，學(xué)生聽力也必然會引起質(zhì)的變化。
三、聽力習(xí)慣問題
在聽力訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣：
1、預(yù)測。在進(jìn)行聽力活動前，要求學(xué)生先迅速地瀏覽聽力題型，通過瀏覽題目了解一些聽力材料線索，同時大膽地猜測聽力內(nèi)容。要善于抓住聽力題目中的選項，選項是理解的關(guān)鍵，它可以幫助學(xué)生預(yù)測聽到的材料內(nèi)容，也可提示聽的重點。做好了聽前準(zhǔn)備，在整個聽力活動中就不覺得被動，會緩減緊張情緒，提高聽力水平。因此必須學(xué)會在聽前短暫的時間內(nèi)分析和對比選項的不同之處。
2、聽中做筆記。聽短文時，要求學(xué)生關(guān)注開頭句和結(jié)尾句，開頭句是信息內(nèi)容的引導(dǎo)句。聽音時做筆記是幫助我們理解聽力材料的一個好方法，它可以提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。而且還能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān)，完整而準(zhǔn)確地把握所聽材料的主要內(nèi)容�？梢栽谶x擇項旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實和理由等重要的信息�？梢允呛喴峋V、關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。
3、抓關(guān)鍵詞。用心聽，集中精力聽那些重要信息，著重聽出關(guān)鍵詞及結(jié)論性語言。注意把握文章的整體，只要抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個別詞也沒關(guān)系。
總之，冰凍三尺非一日之寒，我們必須加強語言基礎(chǔ)儲備，選擇合適的聽力材料，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，采取正確的方法進(jìn)行大量練習(xí)來提高學(xué)生聽力。
【提高學(xué)生聽力要解決的三個關(guān)鍵問題論文】相關(guān)文章：
職校學(xué)生英語聽力能力的現(xiàn)狀分析和提高策略論文03-06
淺析提高初中生英語聽力能力的論文03-22
提高高職生英語聽力技能的思考與探索論文03-11
如何提高農(nóng)村中學(xué)生的聽力水平11-14
淺析企業(yè)營銷管理的關(guān)鍵問題論文02-26
淺談提高高職韓語聽力教學(xué)03-29
- 相關(guān)推薦