有關醫(yī)學的論文怎么寫

　　醫(yī)學論文的撰寫方法，不單是一般文章的寫作技巧和語言修辭，而是探究方法和探究過程在文字上的一種科學的表述和再進步，是撰寫者在實際過程中知識廣度和綜合能力的體現，也是醫(yī)學科學自身發(fā)展的結晶。醫(yī)學論文的撰寫一般分為資料的預備、構思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。下面給大家做一個簡單介紹！

　　㈠、資料的預備

　　首先是圍繞問題收集資料和探究資料，固然在課題探究或臨床觀察之前，已對有關資料和學術動態(tài)進行了搜集和分析，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關文獻查閱搜集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。

　　一般搜集資料分三步法：①根據探究課題選擇檢索工具;②確定檢索方法;③查閱原始文獻。搜集論文需要的文獻資料應非凡注重以下幾方面的內容摘要：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎上加以改進的;②在理論熟悉上支持本文觀點的;③前人探究的結論和自己文章所述不同，需要加以說明的將這些資料搜集好后，編好序號，以備撰寫文章時使用。

　　㈡構思

　　構思是對整個文章的布局、順序、層次、段落、內容、觀點、材料、怎樣開頭和結尾的思維，構思是寫文章不可缺少的預備過程，構思時文章的主題中心要明確，用以表現的材料要充分、典型、新奇，結構上要嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，只有潛心構思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。

　　㈢擬定提綱

　　撰寫論文之前，應先擬定提綱作為全文的骨架，使其形成結構，疏通思路的作用。擬定提綱，一方面可幫助作者從全局著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結構嚴謹。另一方面，通過提綱把作者的構思、觀點用文字固定下來，做到目標明確，主次分明，隨思路的進一步深化，會有新的問題、新的方法和新觀點的發(fā)現，使原來的構思得到修改和補充完善。

　　提綱是論文的輪廓，應盡量寫得具體一些，提綱的擬寫多采用標題式和提要式兩種。標題式提綱，以簡明的標題形式把文章的內容概括出來，用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內容，這樣既簡明扼要，又便和記憶，是醫(yī)學科研工作者常用的寫作方法。例如實驗探究型論文提綱通常用以下結構：

　　題目：……

　　1、課題對象：

　�、僬n題的提出;②探究的目的。

　　2、材料和方法：

　　①實驗目的、原理、條件、儀器和試劑;②實驗方法：分組情況，觀察指標，記錄方法;③操縱過程;

　�、艹霈F問題和采取的策略。

　　3、結果和分析：

　　①結果;②統(tǒng)計學處理;③結果的可信度;④再現性。

　　4、討論(結論)。

　　5、參考文獻

　　提要式提綱，是在標題式提綱的基礎上較具體較明確提要式地概括出各個層次的基本內容，實際是文章的縮寫。

　　（四）擬寫草稿

　　擬寫草稿就是根據提綱，把要寫的內容依次連接起來，把實驗數據和資料進行回類分析。它是對論文內容和形式的再創(chuàng)造過程，也是論文輔導最重要的階段。

　　草稿的擬寫方法有多種，實驗探究論文的撰寫多采用順序寫作法，即按照醫(yī)學論文的規(guī)范體例或提綱順序闡述自己的觀點，分析實驗數據。也可采用分段寫作法，此種寫作法多是作者對論文的中心論點已經明確，或提綱已形成，但對某一層次的內容沒有把握或沒有考慮成熟，而暫放一下，可先寫好已經成熟的段落內容，待內容成熟或進一步實驗后再寫作。

　　（五）、修改

　　修改是論文輔導中不可缺少的工作。無論是初寫者還是經驗豐富的作者，在初稿完成后都要經過一番審讀、推敲、修改才能定稿。有人以為完成初稿只是完成寫作的一半工作。作者把自己的科研成果以論文的形式表達出來，并不是一件輕易的事情搞科研費心事，寫作費心事，修改更費心事。修改是對初稿內容的進一步深化和進步，對文字進一步加工和潤色，對觀點進一步訂正。

　　修改過程中應注重以下幾個方面的內容，即文題是否相符;論點是否鮮明;論據是否充分;論證是否嚴密;布局是否公道;結論是否科學客觀;用詞是否符合醫(yī)學術語;文稿是否符合醫(yī)學論文輔導規(guī)范或稿約要求;標點符號應用是否正確;有無錯別字等等。有時，由于作者自己的思路有一定的局限性，可能對文章的某些問題熟悉不足或對初稿的偏愛，一時難以對文稿恰當的補充和刪減，為了保證質量，還要請內行專家修改或提出意見，這樣才能使文章質量更高。

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